ВВЕДЕНИЕ. Учебно-методический комплекс

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

МЕДИАЦИЯ

Учебно-методический комплекс

по специальности «Юриспруденция»

Санкт- Петербург

НОУ СЮА

ББК 67.410

Нахова, Е.А.

Медиация: учебно-методический комплекс по специальности –юриспруденция./ Е.А. Нахова - СПб.: НОУ СЮА, 2012. – 24 с.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Медиация» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности – юриспруденция и определяет структуру и содержание дисциплины.

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов Санкт-Петербургской юридической академии. Программа учебной дисциплины обсуждена и одобрена на заседании Ученого Совета Санкт-Петербургской юридической академии «____» _________ 2011 г., протокол № ______.

Рецензенты:

Слепченко Е. В. – доктор юридических наук, профессор (Санкт-Петербургская юридическая академия)

Свиридонова Т.И. – кандидат юридических наук, доцент (Санкт-Петербургский университет МВД России)

ББК 67.410

© Нахова Е.А., 2012

© НОУ СЮА, 2012

СОДЕРЖАНИЕ

Введение …………………………………………………………………………..3

Объем дисциплины и виды учебной работы ………………………………….5

Тематический план ………………………………………………………………5

Программа курса…………………………………………………………………9

Планы семинарских (практически) занятий ………………………………….12

Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов ………................................................................35

Задания для выполнения контрольных работ ………………………………40

Методические рекомендации по проведению деловой игры………………43

Медиативные документы………………………………………………………59

Литература ……………………………………………………………………..98

Вопросы для подготовки к зачету ………………. …………………………100

ВВЕДЕНИЕ

Целью изучения дисциплины “Медиация” является подготовка высококвалифицированных специалистов, готовых к решению сложнейших задач, которые ставит перед ними практика и способных реально защитить законные права и интересы обратившихся к ним лиц.

Основными задачами изучения названной дисциплины являются:

-овладение студентами знаниями в области альтернативных форм разрешения споров;

-усвоение студентами правил совершения отдельных примирительных процедур, в том числе медиативных процедур;

-приобретение студентами навыков составления медиативных соглашений и соглашений сторон об урегулировании спора, применяемых в медиативной практике;

-изучение студентами национального и зарубежного законодательства, регулирующего медиацию.

Материал учебной дисциплины усваивается студентами на лекциях, семинарах, практических занятиях, а также самостоятельно, что обязывает студентов постоянно следить за изменениями в законодательстве. Для успешного усвоения дисциплины необходимо выполнять следующие методические требования:

а) посещая лекции, студенты обязаны вести конспект, который является одной из форм контроля преподавателя за самостоятельной работой студентов;

б) при пропуске лекций и других занятий следует самостоятельно изучить данную тему, законспектировав соответствующие источники;

в) обязательна надлежащая подготовка студентов по всем темам к семинарам и практическим занятиям (изучение и конспектирование рекомендованных источников, решение задач, выполнение других заданий);

г) изучению подлежат не только основные источники (нормативные акты, учебники), но и дополнительная литература (монографические издания, статьи в научно-практических журналах и сборниках, обзоры судебной практики и др.);

д) за разъяснениями и индивидуальной консультацией по вопросам данного курса студент может обращаться к преподавателю кафедры.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

-современную российскую систему альтернативных форм разрешения споров, а также место медиации в системе альтернативных форм разрешения споров;

-особенности и специфику законодательства о медиации, регулирующего как организацию медиативной деятельности, так и саму процедуру медиации;

-требования, предъявляемые к медиатору;

-особенности разрешения коммерческих споров с помощью медиации, особенности медиации при сопровождении проектов, особенности применения медиации при разрешении гражданско-правовых споров; особенности процедуры медиации при разрешении семейных споров; особенности применения медиации при разрешении споров, связанных с интеллектуальной собственностью; особенности медиации в административных спорах и судебная медиация, в восстановительном правосудии и ювенальной юстиции; особенности применения медиации при разрешении трудовых споров

Процесс освоения студентами учебного материала должен способствовать тому, чтобы студенты научились самостоятельно:

-применять нормы права к конкретным жизненным ситуациям, как в аудиторной работе, так и в практической деятельности;

-ориентироваться в действующем законодательстве и применять только имеющие юридическую силу нормы права;

-пользоваться источниками правовой информации;

-при решении задач-ситуаций определять юридическое значение фактических обстоятельств, описываемых в них, выявлять круг основных правовых проблем, поставленных в задачах-ситуациях, давать юридическую оценку правам и обязанностям участников конкретных ситуаций, делать правильные выводы об обоснованности их требований и возражений, формулировать ответы на поставленные вопросы;

-давать правовую оценку документам, на основании которых совершаются медиативные действия;

-составлять медиативные соглашения и соглашения сторон об урегулировании спора.

На практических занятиях студенты должны научиться последовательно и четко излагать свои соображения по конкретному делу с использованием юридической лексики, обосновывая свое решение ссылкой на соответствующие нормы права. При проведении деловых игр учащиеся имеют возможность сами оценить свой уровень теоретической и практической подготовки.

Таким образом, сочетая занятия, полученные в аудиториях с самостоятельной учебной работой, студенты должны полностью усвоить правовые основы организации медиативной деятельности в Российской Федерации, а также правовое регулирование процедуры медиации.

Формой итогового контроля знаний и умений студентов является зачет.