Занятие 13

Освещение

Лучина свеча, газовая лампа

Электрическая лампа накаливания

Светодиодные лампы

Занятие 14

Итоговое занятие – составление интеллект-карты

Инновации, связанные с освоением окружающего пространства:

Занятие 15

История наземного транспорта

Задание:

1. Выделите основные требования, предъявляемые к наземному транспорту будущего, расположите их в порядке значимости (сначала самый значимый и т.п.).

2. Нарисуйте внешний вид наземного транспорта будущего (можно в различных графических редакторах).

Почему автомобилестроение считается «локомотивом» всех других национальных сфер производства?

Зарисуйте общую схему работы теплового двигателя. Назовите пути повышения КПД тепловых двигателей. Какие принципиальные причины ограничивают максимальный КПД тепловых двигателей?

Придумайте синквейн для автомобиля

(это в метод рекомендации

Он может быть таким

Автомобиль

Карбюраторный дизельный

Возит, шумит, загрязняет

Без него невозможно

Но надо что-то изобретать взамен!

Занятие 16

История водного транспорта

Рассмотрите таблицу и ответьте на вопросы:

1. Что представлено в этой таблице?

2. Укажите технические инновации, определившие каждый из переходов.

3. Что означают боковые ответвления? (стрелки 8 и 9)

Освоение подводного мира

Укажите основные технические устройства техноценоза атомной подводной лодки.

Докажите, что атомная подводная лодка является самым сложным техническим устройством современности.

Занятие 17

Развитие авиации

Сделайте примерную схему развития летательных аппаратов, подобную той, что относится к развитию плавательной техники.

Придумайте синквейн для слова самолет

Занятие 18

Освоение космоса

Заполните таблицу, впишите в соответствующие строки правого столбика объяснение, каким образом космическая техника применяется в указанной сфере деятельности человека.

В нижние чистые строки можно вписать другие сферы, в которых, по вашему мнению, также используется космическая техника.