Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Пояснительная записка. Проректор по учебной работе
|
|
МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе
_______________ Архип И.А.
«____»___________200____г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ
«030900-Дошкольная педагогика и психология»
«031300-Социальная педагогика»
«020300-Социология»
«020700-История»
«032900-Русский язык и литература»
«033200-Иностранный язык»
«010200-Прикладная математика и информатика»
«032200-Физика с дополнительной специальностью информатика»
«061800-Математические методы в экономике»
«032400-Биология»
«032500-География с дополнительной специальностью технология и предпринимательство»
«030500-Профессиональное обучение (дизайн)»
«030600-Технология и предпринимательство»
«031900-Специальная психология»
«031700-Олигофрено-педагогика»
«032000-Специальная дошкольная педагогика и психология»
«031800-Логопедия»
«030800-Изобразительное искусство»
«05300-Народное художественное творчество»
«031200-Педагогика и методика начального образования с доп. специальностью информатика»
«033100-Физическая культура»
«033300-Безопасность жизнедеятельности»
| Утверждено на заседании кафедры психологии ФДВ (протокол №__от____200_г.) Зав. Кафедрой ________________________ |
Авторы-составители программы – Краснова А.Н, Двоеглазова М.Ю.
Рецензенты:
О.Н.Недосека, кандидат психологических наук, профессор, Мурманского государственного технического университета (МГТУ)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Возрастная психология является одной из ведущих дисциплин в системе подготовки будущих педагогов.
Главная цель программы состоит в том, чтобы раскрыть закономерности развития психики и личности на разных этапах онтогенеза. В основу программы положено сложившееся в отечественной психологии представление о психическом развитии как присвоении социального опыта в процессе взаимодействия человека, ребенка с окружающей его действительностью. Сама психика анализируется с точки зрения ее социальной, деятельностной природы.
Представленная программа включает в себя объяснительную записку, описание содержания курса по разделам и темам, списки литературы по курсу, вопросы к зачету и экзамену, планы практических занятий, проверочный тест.
Программа предназначена для студентов педагогических вузов непсихологических специальностей, обучающихся на факультетах естественно-экологическом, историко-филологическом, физико-математическом, иностранных языков, культуры и искусства.
Темы представленные в программе, соответствуют государственному стандарту по дисциплине, а также наиболее известным современным учебным пособиям по предмету.
Программа включает два раздела. В первом “Общие вопросы возрастной психологии” дается характеристика возрастной психологии как науки, раскрываются методологические основы этой отрасли психологии, представление о ее предмете, задачах, методах, показываются предпосылки и этапы ее становления как науки.
Во втором разделе “ Развитие психики на разных возрастных этапах” рассматриваются отдельные периоды онтогенеза как своеобразные возрастные этапы, имеющие свои тенденции и свои новообразования, вносящие определенный вклад в целостное развитие человека. При характеристике возрастных периодов прослеживаются новообразования в главных сферах психики человека: деятельностной, личностной и познавательной. Линии, специфика психического развития в разные возрастные периоды показываются в их взаимодействии с воспитанием и обучением, а в более зрелых возрастах - с самосовершенствованием личности.
Основные задачи программы состоят в том, чтобы:
· описать целостную картину развития, проследив взаимосвязи от одного возрастного этапа к другому;
· раскрыть закономерности, предпосылки, условия и движущие силы психического развития.
В результате изучения дисциплины «Возрастная психология» студенты должны знать:
· основные категории и понятия возрастной психологии;
· основные закономерности развития человека на разных этапах жизненного пути, психологические новообразования каждого возрастного периода;
· виды ведущей деятельности, особенности их становления, развития и смены в онтогенезе;
должны уметь:
· видеть и понимать психологическую реальность, стоящую за поведением и деятельностью ребенка на разных возрастных этапах;
· применять психологические методы (эксперимент, наблюдение, беседа, анализ продуктов деятельности) и интерпретировать результаты в исследовательских целях;
· выявлять и учитывать особенности деятельности и психического развития ребенка, осуществлять процесс обучения и воспитания так, чтобы он соответствовал когнитивному и личностному развитию ребенка.
Темы для самостоятельного изучения