Історія розвитку вікової психології.

Таким чином, виникнення дитячої та вікової психології було підготовлено наступними умовами:

1. Розвивалась загальна психологія, особливо експериментальна.

2. Відкриття в системі біологічних наук. Особливо велике було значення праць Ж.Ламарка та Ч.Дарвіна.

3. Спостереження вчителів та представників педагогічної науки за своєрідністю розумової діяльності дітей.

Вікова психологія вивчає процес розвитку психічних функцій і особистості протягом всього життя людини. Нас цікавить не весь життєвий шлях, а його початок - з народження до 17 років, доки дитина, яка інтенсивно дорослішає, не закінчить школу і не вступить до дорослого життя. У цьому розділі вікової психології виявляються закономірності та факти дитячого розвитку.

Ріст - це кількісна зміна або удосконалення якої-небудь функції. Зростає вага дитини, її ріст, вона навчається все краще діяти з предметами, все краще говорити (розмовляти), ходити тощо.

На відміну від цього розвиток характеризується передусім якісними змінами, виникненням психічних новоутворень.

Всі діти у своєму розвитку проходять певні стадії, або етапи, які характеризуються специфічними особливостями їх психічного життя. Вивчення закономірностей психічного розвитку дитини складає основний предмет дитячої психології.

Її головні завдання:

1. Теоретичні:

- описати та пояснити особливості психічного життя дитини на кожному віковому етапі;

- встановити вікові періоди цього розвитку і з'ясувати причини переходу від одного періоду до іншого.

2. Практичне застосування:

- активізація процесів виховання та навчання;

- контроль над процесами дитячого розвитку, який необхідно відрізняти від завдань діагностики та відбору дітей у спеціальні заклади.

Таким чином, вікова психологія - особлива галузь психологічних знань. Якщо досліджувати процес розвитку дитини, вікова психологія дає характеристику різних вікових періодів, і, отже, оперує такими поняттями як " вік" та " дитинство".

Вік або віковий період - об'єктивна, історично змінна, хронологічно і символічно фіксована стадія розвитку індивіда в онтогенезі.

Дитинство - етап онтогенетичного розвитку індивіда, який починається з народження дитини і закінчується її безпосереднім включенням до дорослого життя.

Психологічний вік може не співпадати з хронологічним віком окремої дитини, який записано в її свідоцтві про народження, а потім у паспорті. Віковий період зі своїм неповторним змістом - особливостями розвитку психічних функцій і особистості дитини, особливостями її взаємин з оточуючими і головною для неї діяльністю - має певні межі. Але ці хронологічні межі можуть зміщуватися, і одна дитина вступає до нового вікового періоду раніше, а інша - пізніше. Особливо сильно " плавають" кордони підліткового віку, який пов'язаний з статевим дозріванням дітей.