Цели и задачи инспектирования

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

«МЕТОДИЧЕСКАЯ В ОРГАНАХ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ»

Современная система дошкольного образования детей направлена на реализацию целей повышения качества воспитательно-образовательной работы, создание условий для творческой самореализации личности.

К работе дошкольных учреждений на современном этапе предъявляются высокие требования. Вместе с тем коллективы дошкольных учреждений самостоятельны в выборе форм, средств и методов обучения и воспитания в пределах, определенных Законом РФ «Об образовании». Содержание образования в дошкольных учреждениях определяется программами, которых в современном российском образовательном пространстве насчитывается довольно много.

В связи с этим актуальным является вопрос контроля над качеством осуществляемой детскими учреждениями образовательной деятельности, соответствия ее предъявляемым требованиям государственного образовательного стандарта в сфере дошкольного образования. С другой стороны, актуальными являются и вопросы своевременного выявления, обобщения и распространения передового педагогического опыта дошкольных учреждений.

Решению всех заявленных проблем способствует организация инспектирования дошкольных образовательных учреждений.

Вопросы организации инспекторского контроля в системе дошкольного образования в сегодняшние дни остаются актуальными. Механизмы, методика проведения инспекторских проверок существенно изменились, дополнились более рациональными методами работы, которые не должны оставаться без внимания и при подготовке педагогических кадров для дошкольных образовательных учреждений.

Педагогическая инспекторско-методическая практика занимает достойное место в ряду педагогических практик, предусмотренных программами подготовки воспитателей дошкольных учреждений.

Цели и задачи инспектирования

Инспектирование — одна из важнейших форм руководства и контроля деятельности образовательных учреждений со стороны органов управления народного образования.

Под инспектированием понимается проведение органом управления образованием проверок, наблюдений, обследований, осуществляемых в порядке надзора и контроля в пределах своей компетенции за соблюдением муниципальными органами управления образованием, подведомственными образовательными учреждениями и их должностными лицами законодательных и иных нормативных правовых актов Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в области образования.

Инспектирование осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Основной целью инспектирования является обеспечение соблюдения законодательства Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в области образования и исполнения других нормативно-правовых актов, регулирующих деятельность учреждений системы образования в целях реализации принципов государственной политики в данной области, соблюдение конституционных прав граждан на образование и социальных гарантий участников образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства Российской Федерации через соблюдение государственных образовательных и социальных стандартов, нормативов всеми субъектами системы образования, а также совершенствование механизма управления его качеством в пределах компетенции органов управления и прогнозирования тенденций развития системы образования.

Таким образом, инспектирование направлено на улучшение качества всех сторон деятельности образовательных учреждений, выявление и изучение передового опыта, как отдельных лиц, так и целых коллективов, способствовать его распространению.

Рекомендации об инспектировании в системе Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации определяют следующие задачи инспектирования образовательных учреждений всех типов:

осуществление контроля за исполнением законодательства Российской Федерации в области образования;

выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и иных нормативных правовых актов и принятие в пределах своей компетенции мер по их пресечению;

анализ причин, лежащих в основе нарушений, и подготовка предложений по их предупреждению;

анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности органов управления образованием, подведомственных им образовательных учреждений, должностных лиц;

инструктирование должностных лиц по вопросам применения действующих в образовании норм, правил и предоставление им рекомендаций по организации деятельности в рамках законодательства;

изучение состояния системы образования или ее составляющих, выявление отрицательных и положительных тенденций в их развитии и разработка на этой основе предложений по устранению негативных тенденций и распространению опыта в области управления;

сбор информации (в ходе проведения инспекционных проверок), ее обработка и накопление для подготовки проектов решений;

анализ результатов реализации законодательства Российской Федерации и иных нормативных правовых актов в области образования с целью разработки предложений и рекомендаций для внесения в установленном порядке изменений и дополнений в законодательство Российской Федерации в области образования и принятия мер по повышению его применения;

организация и разработка в пределах установленной компетенции нормативных правовых актов инспекционно-контрольной деятельности.

Инспектирование дошкольных учреждений позволяет решить несколько вопросов:

осуществление контроля за всесторонним развитием детей;

оказание помощи руководителям и педагогам детских учреждений в совершенствовании учебно-воспитательного процесса;

выявление и распространение лучшего опыта работы воспитателей, лучших форм руководства детскими учреждениями;

предупреждение недостатков в работе, оказание помощи в устранении вскрытых недостатков.