Автономия Болгарии, признание независимости Сербии, Черногории и Румынии

4) получение Россией выхода к Чёрному морю

15. Какие из перечисленных ниже лиц были театральными деятелями?

А) А.Г. Венецианов

Б) К.П. Брюллов

В) К.С. Станиславский

Г) М.С.Щепкин

Д) И.Е. Репин

Е) В.И. Немирович-Данченко

Укажите верный ответ.

1) АБГ

2) БВД

3) БДЕ

ВГЕ

Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите фамилию государственного деятеля, о котором идет речь.

«Министром финансов стал… железнодорожный деятель… При нем была проведена денежная реформа, введена винная монополия, велось грандиозное железнодорожное строительство. Он с успехом продолжал модернизацию промышленности, начатую его предшественниками. На посту министра он пробыл 11 лет до 1903 г.»

1) А.Х.Бенкендорф

2) М.М.Сперанский

С.Ю.Витте

4) Е.Ф.Канкрин

17. Какой термин появился позже других:

1) удел

2) кормление

3) местничество

Губерния

Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите имя церковного деятеля, о котором идет речь.

«В 1655 г. в неделю православия патриарх совершил в Успенском соборе торжественное богослужение в присутствии двух восточных патриархов, антиохийского и сербского, случившихся тогда в Москве. После литургии он, прочитав беседу о поклонении иконам, произнес сильную речь против новой русской иконописи и предал церковному отлучению всех, кто впредь будет писать или держать у себя новые иконы. При этом ему подносили отобранные иконы, и он, показывая каждую народу, бросал ее на железный пол с такою силою, что икона разбивалась. Наконец, он приказал сжечь неисправные иконы».

1) Филарет

2) Макарий

Никон

4) Гермоген

Как называлось в первой половине XIX века привилегированное сословие, обладавшее монопольным правом на владение крепостными крестьянами, получение барщины и оброка

1) разночинцы

2) почетные граждане

Дворяне

4) духовенство

Прочтите отрывок из записок современницы и напишите фамилию поэта, о произведениях которого, оказавших влияние на общественное сознание во второй половине XIX в., идет речь.

«После освобождения < крепостных> крестьян можно было бы не так мрачно говорить о народной жизни. Мы этого, конечно, не понимали. Да и старшие вокруг нас плохо понимали, не могли мы не верить < поэту>, что нет на свете народа несчастнее русского народа. Стоны < поэта> обязывали, требовали от нас отклика, сочувствия. Мы терпеливо читали растянутую поэму " Кому на Руси жить хорошо", с ее безвыходным ответом – никому».

1) А.С.Пушкин

2) М.Ю.Лермонтов

3) Ф.И.Тютчев