Психологія

1. Що лежить в основі комунікативного спілкування?

а) перцептивний аспект

б) комунікація

в) інтеграція людей

2. Засобами спілкування є:

а) мова, мислення

б) мова, невербальні вирази

в) думки, пам'ять

3. Які види невербальної поведінки розрізняють:

а) інформаційна, комунікативна

б) координаційна, комунікативна

в) комунікативна, індикативна

4. Ідентифікація як механізм взаєморозуміння це:

а) спосіб розуміння іншої людини через свідоме чи несвідоме ототожнення її з характером самого об’єкта

б) механізм розуміння іншої людини через ототожнення її з іншими об’єктами дослідження

в) класифікація форм поведінки шляхом віднесення до вже відомих

5. Структура мови має вигляд:

а) фаза орієнтування – планування – реалізація – контроль

б) планування – орієнтування – контроль

в) планування – контроль – реалізація

6. Які види мови існують?

а) зовнішня й внутрішня

б) внутрішня, зовнішня, тактильна

в) письмова й усна

7. Конфлікт це:

а) зіткнення однакових думок

б) зіткнення протилежно направлених погляді, думок

в) усвідомлена людиною боротьба за інтереси

8. Формула конфлікту має вигляд:

а) К=КС-І

б) К=І*КС

в) К=КС+І

9. Які існують способи вирішення конфліктних ситуацій:

а) особові й другорядні

б) структурні й міжособові

в) традиційні й нетрадиційні

г) усі вище перераховані

10. До принципів позитивного спілкування НЕ відноситься:

а) приховування або скорочення важливої інформації

б) повинен бути налагоджений зворотній зв'язок

в) передача інформації повинна бути по можливості однозначною

11. Біхевіризм від латинського це:

а) ​ поведінка

б) знання

в) ​ Структура

12. Предметом уваги у психоаналізі є:

а) ​ як людина реагує на оточуючий світ

б) ​ внутрішні конфлікти і протиріччя людини

в) повсякденне життя людини у всіх його проявах

13. В яких роках виникла когнітивна психологія:

а) ​ 50-х роках XX ст.

б) ​ 60-х роках XX ст.

в) 70-х роках XX ст.

14. Гуманістична психологія виникла в:

а) ​ Австраліі

б) ​ Німеччині

в) ​ США

15. Які психологічні школи діяли на території України в першій половині XX століття

а) Київська, Чернігівська

б) Київська, Харківська

в) Одеська, Львівська

16. Основоположниками гуманістичної психології були:

а) ​ Юнг та Еріксон

б) Уотсон, Спінер

в) Роджерс, Маслоу

17. Який напрям психології виділяє 3 рівні психіки людини: «воно», «я», «над я»?

а) ​ неофрейдизм

б) ​ Когнітивна психологія

в) Психоаналіз

18. Основоположником напряму «психоаналіз» у психології був:

а) З. Фрейд

б) К. Юнг

в) Е. Еріксон

19. Провідним поняттям неофрейдизму є:

а) ​ самоактуалізація

б) ​ антогонізм

в) ​ Інтерпретація

20. До пізнавальних процесів НЕ відноситься:

а) відчуття

б) мислення

с) емоції

21. До психічних властивостей належить:

а) характер

б) здібності

в) обидві відповіді вірні

22. Що таке психіка?:

а) явище свідомості

б) апарат керування поведінкою

в) ідеальна форма відображення об’єктивної реальності

23. Предметом вивчення психології є:

а) психічні властивості

б) психічні явища

в) обидві відповіді вірні

24.Принцип детермінізму в психології визначає:

а) причини психічних явищ

б) функцію орієнтації суб'єкта

в) розвиток психіки людини

25. Принцип системності в психології визначає:

а) єдність зовнішнього та внутрішнього

б) закономірності змін психіки

в) елементи психічної організації індивіда

26. Принцип єдності свідомості та поведінки в психології означає:

а) розвиток психічних властивостей людини

б) закономірності змін психіки

в) свідомість і діяльність завжди знаходяться в парі

27 Поняття «Псюхе» в перекладі з латинської означає:

а) віра

б) індивід

в) душа

28. Увага – це:

а) форма фізіологічної активності;

б) форма психічної активності;

в) форма соціальної активності;

29. Увага характеризується рядом особливостей:

а) стійкість, концентрація, коливання;

б) обсяг, розподіл, переключення;

в) стійкість, концентрація, коливання, переключення, обсяг, розподіл;

30. Провідними науковцями, які досліджували фізіологічні основи уваги, були:

а) В.Бехтерєв, Л. Орбели, П. Анохін;

б) Т. Рибо, Е. Соколов, Д. Бродбен;

в) І. Павлов; П. Гальперін, Н. Тализіна;

31. Властивість уваги, яка характеризується зосередженістю людини на якомусь предметі чи явищі це -:

а) вибірковість;

б) неуважність;

в) відволікання;

32. Довільна увага – це:

а) виникає спонтанно, без зусиль свідомості, під впливом найрізноманітніших подразників, які впливають на той чи інший аналізатор організму.

б) це свідомо спрямоване зосередження особистості на предметах і явищах навколишньої дійсності, на внутрішній психічній діяльності.

в) виникає в результаті свідомого зосередження на предметах та явищах у процесі довільної уваги;

33. Нервова система людини представлена:

а) головним і спинним мозком;

б) черепно-мозковими (12 пар) і спинномозковими (31 пара) нервами;

в) нервовими вузлами, що лежать поза головним і спинним мозком

34. Роль лівої півкулі полягає у виконанні таких функцій:

а) дихання (вдих-видих), травлення (слиновиділення, секреторна діяльність травних залоз, жування, ковтання), захисні рефлекси (мигання, кашлю, блювання, чхання);

б) регулювання рівноваги тіла, координація рухів (робить їх точними) і підтримування тонусу м'язів;

в) читання, письмо логічне мислення, логічна пам'ять, рахування, довільна мовна регуляуція психічних процесів і психічних станів.

35. Визначте поняття за твердження: «це утворення зі скупчень нервових клітин з дуже розгалуженими дендритами і довгими аксонами, що утворюють густу сітку.»

а) ретекулярна формація

б) неврони

в) психічні процеси

36. Дати визначення поняттю «діяльність»?

а) внутршня активність особистостіі, пов'язана з вибором мотивів.

б) форма активності, полягає зосередженості суб'єкта в певний момент часу на об’єкт;

в) активна взаємодія людини з середовищем, за допомогою діяльності людини досягає поставленої мети.

37. «Комплекс утворень головного мозку, розташованих між корою великих півкуль і довгастимс мозком» це:

а) ретикулярна формаціяж;

б) підкорові структури мозку;

в) неврони

38.Спільним у психіки людини і тварини є:

а) сприймання;

б) пам’ять;

в) всі основні види відчуттів при народженні.

39. Що таке діяльність?

а) сукупність відомостей, що дає змогу орієнтуватися в системі соціальних відносин.

б) природжені форми поведінки, які виявляються в динаміці, тонусі та врівноваженості наших реакцій на життєві впливи.

в) активна взаємоодія людини з середовищем, за допомогою діяльності людина досягає поставленої мети.

40. «Діяльність людини є»:

а) свідомою;

б) підсвідомою;

в) самосвідомою.

41. Структурними елементами діяльності є:

а) спілкування, гра, навчання, праця;

б) потреби, мотиви, задачі, дії, операції;

в) мотиви, мета, предмет, структура, засоби.

42. Активність людини скдадається з таких компонентів:

а) відчуття, воля, здібності;

б) пам’ять, почуття, мислення;

в) знання, навички, вміння.

42. «Опанування до автоматизму спосіб використання певних засобів діяльності називається»:

а) знання;

б) навичка;

в) уміння.

43. Визначити поняття «дії»

а) окремі акти діяльності в процесі, яких досягається конкретна мета.

б) вид діяльності, якої є виробництво матеріального чи ідеального продукту;

в) використання індивідом усіх своїх талантів та здібностей.

44. Практичні дії за своїми цілями поділяються на:

а) науково-дослідні, діагностичні, корекційні;

б) пізнавальні, регулятивні, мотиваційні, комунікативні;

в) орієнтовані, виконавчі, корекційні, завершальні.

45. Що таке розумові дії?

а) визначення мети діяльності умов засобів та шляхів її досягнення;

б) різноманітні дії людини, які виконуються у внутрішньому плані діяльності;

в) зводяться до перевірки якостей виконання всіх дій на заключному етапі діяльності за їх кінцевим результатом.

46. Яка мета основного виду діяльності «навчання»?

а) здобуття людиною знань, умінь навичок;

б) обмін інформацією між людьми;

в) виробництво якогось продукту.

47. «Ідеалізоване уявлення про майбутній результат діяльності – це»

а) мотив;

б) мета;

в) ціль.

48. Яка обов’язкова умова при застосуванні метода ''Cпостереження:
а)визначення мети
б)ведення щоденника
в)визначення об’єкта, предмета

49. Слабка сторона метода спостереження:
а) дослідник займає активну позицію
б)вимагає мінімум часу
в) не піддається кількісному аналізу

50. Метод опитування реалізується в формах:
а) бесіди, інтерв’ю, тести
б) інтерв’ю, бесіда, анкетування
в)бесіда, інтерв’ю, анкетування, тести

51. Метод інтроспекції використовується при дослідженні…..
а)інтересів, уявлень, почуттів
б)інтересів, пам’яті, мислення
в)уявлень, почуттів, мови

52. Ступінь успіху чи невдачі завдань в методі “Тест’’ визначається..:
а)опосередковано
б)кількісно
в)якісно

53. “Особлива підготовка дослідника, уміння розподіляти увагою”-притаманно методу?
а) експерименту
б) інтерв’ю
в) інтроспекції

54. Як формулюються питання в ‘’Анкетному опитуванні’’?
а)прямо
б)опосередковано
в)якісно

55.‘’Чітке визначення мети, планування системи запитань, відповідність віковому фактору’’-притаманно-….
а)анкетуванню
б)тестуванню
в)бесіді

56. Метод збирання фактів у спеціально створених умовах, які забезпечують активний прояв досліджуваних психічних явищ у процесі їх активного формування – це:

а) констатувальний експеримент;

б) формувальний експеримент;

в)включене спостереження;

57. Метод, який використовується для оцінки міжособистісних емоційних

зв’язків у групі – це:

а) референтометричний;

б) соціометричний;

в) генетичний;

58. Галузь психології, яка досліджує психічні явища у процесі взаємодії людей

у великих та малих суспільних групах – це:

а) соціальна психологія;

б) вікова психологія;

в)педагогічна психологія;

59. Галузь психології, яка вивчає особливості розвитку людей з вадами слуху – це:

а) патопсихологія;

б) сурдопсихологія;

в) тіфлопсихологія;

60. Для розвитку уваги, пам’яті, мислення, уяви використовується:

а) лабораторний експеримент;

б) психологічна консультація;

в) психологічний тренінг.

61. До методів активного впливу на особистість відносяться:

а) лонгітюдний метод;

б) анкетування;

в) психологічна корекція;

62. Галузь психології, яка досліджує психологічні особливості правопорушника та мотиви правопорушення – це:

а) пенітенціарна психологія;

б)педагогічна психологія;

в) кримінальна психологія;

63. Галузь психології, яка вивчає відхилення психіки при різних формах

мозкової патології – це:

а) сурдопсихологія;

б) тіфлопсихологія;

в) патопсихологія.

64. Метод, який передбачає дослідження архівних матеріалів, чернеткових

записів, щоденників, креслень, малюнків – це:

а)трудовий метод;

б) біографічний метод;

в) аналіз продуктів діяльності;

65. Галузь психології, яка досліджує психологічні особливості діяльності у

системі виконання покарання, а також з питань ресоціалізації засуджених –це:

а) педагогічна психологія;

б) кримінальна психологія;

в) пенітенціарна психологія;

66. Метод, який виявляється у вимірюванні рівня розвитку здібностей, умінь, навичок порівняно зі стандартом – це:

а) метод тестування

б) метод бесіди;

в) метод анкетування;

67. Тривалий час психологія розвивалась у межах:

а) фізіології;

б) соціології;

в)філософії;

68. Яке з наведених визначень відображає суть поняття " особистість"?

а) належність людини до людського роду;

б) особлива соціальна якість людини

в) неповторність і своєрідність конкретної людини.

69. Яким поняттям позначаються індивідуально стійкі властивості людини, які визначають її успіхи у різних видах діяльності?

а) здібності;

б) характер;

в) темперамент;

70. Яким поняттям позначається динамічна характеристика психічних процесів людини?

а) темперамент;

б) характер;

в) здібності;

71. Яким поняттям позначаються якості, що визначають ставлення людини до інших?

а) темперамент;

б) характер;

в) соціальні установки.

72. Яким поняттям позначається сукупність спонукань до діяльності?

а) мотивація;

б) характер;

в) здібності;

73. Найбільш примітивна, за своєю суттю біологічна форма спрямованості – це:

а) потяг;

б) бажання;

в) стремління;

74. Усвідомлена потреба і потяг до чогось досить визначеного – це:

а) потяг;

б) бажання;

в) стремління;

75. Специфічна форма прояву пізнавальної потреби, яка забезпечує спрямованість особистості на усвідомлення цілей діяльності і тим самим сприяє орієнтуванню особистості в оточуючій дійсності, - це:

а) потяг;

б) бажання;

в) стремління;

76. Результат, якого суб'єкт розраховує досягти у ході своєї діяльності, позначається терміном:

а) самооцінка;

б) рівень домагань;

в) мотив афіліації;

77.Причинами виникнення мимовільної уваги є:

а) характер зовнішнього подразника;

б) сила, інтенсивність подразника, контраст між подразниками, тривалість

подразника, його величина і форма, новизна та незвичність подразника;

в) відповідність зовнішніх подразників внутрішньому стану людини;

78. Вид уваги, що пов’язаний із свідомими цілями і підтримується свідомими інтересами, називається:

а) довільним;

б) післядовільним;

в) мимовільним.

79. Властивість уваги, що полягає у здатності певний час зосереджуватись на одному і тому самому об’єкті, називається:

а) стійкістю;

б) концентрацією;

в) розподілом;

80. Здатність людини виконувати декілька видів діяльності одночасно називається:

а) стійкістю уваги;

б) концентрацією уваги;

в) розподілом уваги;

81. 6Внутрішнє відволікання уваги відбувається під впливом:

а) дії зовнішніх подразників;

б) сильних переживань;

в) дії зовнішніх подразників та сильних переживань.

82. До функцій волі належить:

а) свідома регуляція активності в ускладнених умовах;

б) гальмуюча;

в) свідома регуляція активності в ускладнених умовах, активізуюча і гальмуюча.

83. Психічний стан, який характеризується зіткненням декількох бажань чи спонукань до діяльності, називається:

а) прийняттям рішення;

б) боротьбою мотивів;

в) мотивацією.

84. Свідома і активна спрямованість особистості на досягнення певного результату діяльності називається:

а) силою волі;

б) цілеспрямованістю;

в) ініціативністю.

85. Вольова якість, яка характеризує те, що усі здійснювані людиною вчинки випливають із єдиного керівного принципу, називається:

а) рішучістю;

б) самостійністю;

в) послідовністю.

86. Найбільш потужний вид емоційних реакцій називається:

а) емоційним тоном;

б) почуттями;

в) афектом.

87. Емоційна реакція на обставини, що виникли раптово, яка не має чітко вираженого позитивного чи негативного знаку, називається:

а) радість;

б) здивування;

в) страждання;

88. Почуття, що переживаються людьми при сприйманні явищ дійсності і порівнянні цих явищ з нормами, виробленими суспільством, називаються:

а) моральними;

б) інтелектуальними;

в) естетичними.

89. Асоціація за суміжністю полягає у тому, що:

а) образи сприймання чи які-небудь уявлення викликають ті уявлення, які в минулому переживались одночасно з ними чи безпосередньо вслід за ними;

б) образи сприймання чи які-небудь уявлення викликають у нашій свідомості

уявлення, схожі з ними за якимись ознаками;

в) образи сприймання чи які-небудь уявлення викликають у нашій свідомості

уявлення, що контрастують з ними.

90. Запам’ятання, збереження і відтворення різних рухів називається:

а) емоційною;

б) образною;

в) руховою;

91. Легкість відтворення образу залежить від:

а) змістових особливостей образу;

б) емоційного забарвлення образу;

в) змістових особливостей образу, емоційного забарвлення образу, загального стану людини у момент сприймання, міри залучення мовлення при сприйманні.

92. До видів словесно-логічної пам’яті належить:

а) запам’ятання і відтворення змісту матеріалу;

б) запам’ятання і відтворення буквального словесного вираження думок;

в) запам’ятання і відтворення змісту матеріалу та буквального словесного вираження думок;

г) правильної відповіді немає.

93. Мнемічні процеси, які обслуговують безпосередньо здійснювані людиною актуальні дії, операції, називаються:

а) довільною пам’яттю;

б) мимовільною пам’яттю;

в) короткочасною пам’яттю;

94. Характеристика пам’яті, яка відображає здатність людини точно зберігати і точно відтворювати закарбовану у пам’яті інформацію, називається:

а) об’ємом пам’яті;

б) швидкістю відтворення;

в) точністю відтворення;

95. Запам’ятання без усвідомлення логічного зв’язку між різними частинами відтворюваного матеріалу, називається:

а) осмисленим;

б) механічним;

в) правильної відповіді немає.

96. До характеристик мислення належить:

а) узагальнення;

б) опосередкування;

в) узагальнення, опосередкування та зв’язок з вирішенням певної задачі.

97. Домінуючим у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку є вид мислення:

а) наочно-образне;

б) наочно-дійове;

в) понятійне.

98. До основних характеристик розуміння належить:

а) глибина та повнота осмислення того, що треба зрозуміти;

б) чіткість усвідомлення зв’язків і відношень, обґрунтованість;

в) глибина та повнота осмислення того, що треба зрозуміти, чіткість усвідомлення зв’язків і відношень, обґрунтованість.

99. Сукупність розумових здібностей, які забезпечують успіх пізнавальної діяльності людини, називається:

а) мислительними операціями;

б) інтелектом;

в) критичністю мислення.

100. Операція встановлення подібності і відмінності між предметами і явищами реального світу називається:

а) порівняння;

б) аналіз;

в) синтез;