Емоційно-вольова сфера підлітків.

Емоції підлітків диктуються тим, що підліток відчуває себе на сцені. Характерна підвищена тривожність. Найважливіший страх: показатися смішним. За даними підліткової психіатрії. – підліткові важкі депресії є рідкі. Серед тих хто переживає середню і важку форму депресії є більше дівчат. Для підлітків дівчат 7 – 11%; хлопці 3-7%. У хлопців депресія супроводжується зривами у поведінці. У дівчат супроводжується – харчовою поведінкою.

Імовірність виникнення депресії.

- Негативний образ власного тіла;

- Комплекс дисморфоманії.(наявність у себе фізичного недоліку, неприйнятого для інших)

- Критичне осмислення свого майбутнього.

- Дисфункції сім’ї (розлучення, економічні труднощі)

- Проблеми психічного здоров’я батьків

- Низька навчальна успішність.

Особливості

Суперечливість почуттів

Почуття патріотизму.

Захисні механізми підліткової депресії.

- Налагодити стосунки з батьками

- Налагодити стосунки з однолітками

- Здобути компетентність в якійсь певній сфері.

- Доручити відповідальність за інших

- Алкоголь, наркотики, тютюнопаління

- Ходження по магазинах

- Сон

- Телевізор

- Прогулянки з друзями.

- Їжа.

Розвиток пізнавальних процесів

Чуттєве пізнання. В підлітковому віці завершується процес інтеріоризації.

1. Зростає довільність сприймання

2. Зростає чітка диференційованість сприймання.

3. Сприймання залежить як підліток ставиться до того, що сприймається і ким пропонується.

Мислення.

Від 11 – 15 – людина вступає в стадію формальних операцій. На цій стадії людина здатна до абстрактного мислення, яке незалежно від конкретних операцій. Підліток відкриває для себе деякі істини, не володіє систематичним підходом до явищ. У підлітка зростає критичність мислення, це означає що вони нічого не сприймають на віру., зростає самостійність і логічність. Зростає здатність сприймати складні рішення. Чим старший стає підліток зростає здатність до дивергентного мислення.

Дослідження зв’язку між мисленням і творчістю показало зворотній зв’язок між ними, Між мисленням і творчістю є прямий зв’язок, чим вище є мислення тим більша є творчість.

В підлітковому віці спостерігається пониження креативності (але це саме в тому віці), що пояснюється збільшенням конформності.

Псевдоглупість – це тенденція вибирати надто складний підхід до розв’язання проблем, в результаті – неуспіх.

Уява

Спостерігається надто велика мрійливість.

Прогрес пам’яті, домінує довільна пам’ять, у підлітків формується логічна пам’ять, збільшується швидкість запам’ятовування. І встановлюються складні асоціації. Починають свідомо використовувати прийоми запам’ятовування.

Увага підлітків є дуже суперечлива. З одного боку вона стійка (де є інтерес, де подобається), але де не хочу, де нема інтересу в силу імпульсивності - відволікаються. Щоб підтримати стійкість уваги потрібні стереотипні умови, сталі, щоб не відволікався, потрібний спокійний настрій.