![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Основні завдання та принципи роботи ПМПК
Метою діяльності ПМПК є забезпечення належної організації та проведення консультативно-діагностичної, координаційної, методичної роботи, здійснення психолого-медико-педагогічного обстеження дітей для виявлення особливостей їх розвитку, встановлення діагнозу і визначення адекватних умов навчання і виховання. ПМПК підпорядковується органам державного управління освітою, працює у тісному співробітництві з органами освіти, охорони здоров’я, соціального захисту, правоохоронними органами та громадськими організаціями. Діяльність ПМПК спрямована на: - виявлення, облік, діагностичне обстеження дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, віком до 18 років; - направлення їх до спеціальних дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів, лікувальних закладів відповідного типу, установ та закладів системи праці та соціального захисту населення; - надання індивідуальної корекційної допомоги та добір відповідних програм навчання цієї категорії дітей; - консультування батьків (осіб, які їх замінюють), педагогів, медичних працівників з питань навчання, виховання, соціальної адаптації та інтеграції у суспільне життя дітей з відхиленнями у психофізичному розвитку; - просвітницьку діяльність серед населення. Положенням про психолого-медико-педагогічну консультацію визначені основні завдання ПМПК: 1. Здійснення психолого-медико-педагогічного обстеження дітей з метою виявлення особливостей їх розвитку; встановлення діагнозу i визначення адекватних умов навчання, виховання, працевлаштування. 2. Підтвердження, уточнення i зміна paнішe встановленого діагнозу для визначення відповідного типу навчально-виховного i лікувального закладу та доцільності перебування у ньому дитини. 3. Консультативна допомога батькам (особам, які їх замінюють), педагогам, лікарям, працівникам правоохоронних органів з питань виховання, навчання i лікування дітей з легкими відхиленнями у розвитку, порушеннями поведінки, в тому числі тих, які не підлягають направленню до спеціальних навчально-виховних закладів. 4. Направлення дітей i підлітків до науково-дослідних центрів та лікувально-профілактичних закладів для поглибленого i динамічного вивчення їх захворювання та відхилень у розвитку. 5. Проведення роз’яснювальної роботи серед населення, працівників закладів освіти, охорони здоров'я, соціального захисту про необхідність своєчасного виявлення дітей i підлітків з відхиленнями у розвитку з метою надання їм кваліфікованої психолого-медико-педагогічної допомоги. Вирішення питань про виведення зі спецшкіл та дошкільних закладів спеціального призначення, або переведення із одного типу закладів до іншого. 6. Створення банку даних про кількість дітей i підлітків з відхиленнями у розвитку i подання органам державного управління, відповідним Міністерствам i відомствам пропозицій щодо раціонального розвитку мережі спеціальних навчально-виховних i лікувальних закладів у систем освіти, соціального захисту, охорони здоров'я. 7. Своєчасне виявлення й облік дітей з порушеннями у розвитку різних категорій (як тих, які знаходяться на обліку в дитячих медичних закладах, так i з числа стійко невстигаючих учнів загальноосвітньої школи), які підлягають направленню до спеціальних навчально-виховних або лікувальних закладів для дітей i підлітків. Вся процедура ПМПК консультування підкоряється таким принципам: - принцип комплексності вивчення – полягає у тісному взаємозв’язку різних спеціалістів в ході вивчення дитини; - принцип стереогнозису – оцінка стану дитини з різних точок зору (різними спеціалістами); - принцип цілісності обстеження; - принцип структурно-динамічного вивчення соматичних та психофізичних структур дитини; - принцип дотримання інтересів дитини, що консультується; - делікатна форма повідомлення діагнозу; - проведення психокорекційної роботи з батьками на всіх етапах консультування і всіма спеціалістами. Направлення дітей на консультацію здійснюється міськими поліклініками, на обліку в яких знаходяться діти, та з ініціативи закладів освіти за згодою батьків (осіб, які їх замінюють), а також з ініціативи батьків при наявності відповідних документів на дитину: - виписка з історії розвитку (хвороби) дитини; - довідка від районного психіатра; - довідка про стан слуху; - довідка про стан зору; - розгорнута психол-медико-педагог. характеристика із школи чи іншого закладу, в якому перебуває дитина; - зошитів з рідної мови, математики (якщо дитина навчається).
|