V. Критерії оцінювання знань студентів з кожного модуля.

Оцінювання знань студентів в ДонДУУ здійснюється на основі підрахування результатів поточної успішності і екзаменів (диференційованих заліків), тобто підсумкова оцінка з навчальної дисципліни є сумою балів за виконання всіх завдань навчальної діяльності під час лекцій, семінарських (або практичних) та індивідуальних занять, самостійної роботи студента та за складений екзамен (диференційований залік).

Об`єктом оцінювання знаньстудентів є програмний матеріал навчальної дисципліни, який перевіряється під час поточного і підсумкового контролю з метою встановлення рівня і якості засвоєння знань, формування необхідних для майбутньої професійної діяльності навичок і вмінь.

Кожна навчальна дисципліна передбачає конкретний перелік видів робіт, які зобов'язаний виконати студент, та відповідні критерії їх оцінювання, що визначаються кафедрою і наводяться у вигляді окремих таблиць або декількох абзаців тексту в робочій навчальній програмі дисципліни.

Критеріями оцінювання знань студентів з кожного змістового модуля, їх старанності і наполегливості як під час самостійної роботи, так і безпосередньо на семінарському занятті є наступні показники:

1. відповідь повна, без помилок: навчальний матеріал засвоєно в повному обсязі; студент добре обізнаний у теоретичному плані, вільно володіє і оперує законами, категоріями та понятійним апаратом навчальної дисципліни; аргументовано і на високому рівні веде дискусію на семінарському занятті; в змозі розв`язувати проблемні питання, здатний до оригінального творчого мислення; демонструє вміння самостійно працювати над навчальним матеріалом - вказані критерії відповідають оцінці «5»;

2. відповідь має декілька незначних помилок: навчальний матеріал засвоєно практично в повному обсязі; студент обізнаний у теоретичному плані, добре володіє і оперує законами, категоріями та понятійним апаратом навчальної дисципліни; аргументовано і на належному рівні веде дискусію на семінарському занятті; має навички розв`язування типових проблемних питань, здатний до творчого мислення; вміє працювати над навчальним матеріалом - вказані критерії відповідають оцінці «4»;

3. відповідь має декілька суттєвих помилок: навчальний матеріал засвоєно в достатньому обсязі; студент знайомий з категоріальним апаратом дисципліни, виявляє необхідний мінімум теоретичних і практичних знань; знайомий з основною навчальною літературою з дисципліни, може розв`язувати типові (елементарні) проблемні завдання - вказані критерії відповідають оцінці «3»;

4. питання в відповіді не розкрито - вказаний критерій відповідає оцінці «2».

Таким чином, за роботу і старанність (відповіді на питання або неодноразові доповнення з місця) на семінарському занятті студент може отримати від 2 до 5 балів, а за присутність на семінарському занятті – 1 бал. За виступ з рефератом або тематичним повідомленням в межах конкретного семінарського заняття студенту нараховуються «заохочувальні» бали.

У випадку, коли студент не відповідав взагалі або не встиг виступити на семінарському занятті, для оцінки якості його самостійної роботи викладачеві представляється матеріал для ознайомлення і зарахування цього матеріалу як виступу.

За аналогічними критеріями здійснюється оцінювання рівня знань, навичок і вмінь студентів за всю навчальну дисципліну під час відповіді за визначеними питаннями при проведенні екзамену.