Практическая часть. Лабораторное занятие №1.

Лабораторное занятие №1.

Тема: Основные принципы строения мозга.

Цель: ознакомить студентов с основными принципами строения мозга, с отечественными теориями, рассматривающими корковую и подкорковую организацию ВПФ и их представительством в коре головного мозга.

Основные понятия: мозг, высшие психические функции, кора больших полушарий, ассоциативные отделы, проекционные отделы, интегративно-пусковые системы, лимбико-ретикулярные системы, концепция структурно-системной организации мозга, принцип многоуровневого взаимодействия, первый структурно-функциональный блок, второй структурно-функциональный блок, третий структурно-функциональный блок.

План выполнения лабораторной работы.

1. Теоретическая часть:

Теоретически подготовиться к выполнению лабораторной работы, используя предложенную литературу и ознакомившись со следующими вопросами.

1.1. Основные принципы строения мозга.

1.2. Вертикальная и горизонтальная структурная организация мозга.

1.3. Энергетический структурно-функциональный блок.

1.4. Блок приема, переработки и хранения экстрацептивной информации.

1.5. Блок программирования, регуляции и контроля психической деятельности.

1.6. Участие всех трех блоков мозга в обеспечении высших психических функций.

Практическая часть.

2.1. Заполнить таблицу основных терминов к изучаемой теме (таблица 1, приложение 1).

2.2. Заполнить таблицу «Функции коры больших полушарий и подкорковых образований в мозговой организации ВПФ» (таблица 2, приложение 1.1).

2.3. Зарисовать схему «Уровни строения головного мозга» (схема 1, приложение 1.1).

2.4. Зарисовать схему «Системы большого мозга» (схема 2, приложение 1.1).

2.5. На рисунке 1 «Схема строения головного мозга» обозначить расположение различных долей коры больших полушарий (рисунок 1, приложение 1.1).

2.6. Перечислите структурные элементы коры больших полушарий (приложение 1.1).

2.7. Зарисовать карту цитоархитектонических полей коры головного мозга (рисунок 2, приложение 1.2).

2.8. Заполнить таблицу «Функции различных систем мозга» по О.С. Адрианову (таблица 3, приложение 1.2).

2.9. Заполнить таблицу «Виды изменчивости головного мозга» (таблица 4, приложение 1.2).

2.10. Копировать рисунок «Ассоциативные (корково-корковые) связи (по С. Б. Дзугаевой)» (рисунок 3, приложение 1.2).

2.11. Заполнить таблицу «Основные структурно-функциональные блоки мозга» (таблица 5, приложение 1.3).

2.12. Копировать рисунок «Вертикальная организация основных анализаторных систем» (рисунок 4, приложение 1.3).

2.13. Перечислить неспецифические структуры, которые входят в энергетический блок (приложение 1.3).

2.14. Копировать рисунок «Структурно-функциональная модель интегративной работы мозга (по А.Р.Лурия, 1970)» (рисунок 5, приложение 1.3).

2.15. Заполнить таблицу «Виды процессов активации» (таблица 6, приложение 1.3).

2.16. Провести сравнительный анализ восходящих и нисходящих проводящих путей (таблица 7, приложение 1.3).

2.17. Заполнить таблицу «Функции центрального и периферического звена анализаторов» (таблица 8, приложение 1.3).

2.18. Провести сравнительный анализ первичных, вторичных и третичных полей анализаторов (таблица 9, приложение 1.3).

2.19. Копировать рисунок «Системы связей первичных, вторичных и третичных полей коры (по Г. И. Полякову)» (рисунок 6, приложение 1.3).

2.20. Копировать схему соматотопической проекции общей чувствительности и двигательных функций в коре головного мозга (по У. Пенфилду) (рисунок 7, приложение 1.3).

Таблица 1.

Таблица 2. Функции коры больших полушарий и подкорковых образований в мозговой организации ВПФ.