Методологія дослідження

Вступ

Українську освіту знову штормить. Від тепер, як заявив віце-прем’єр міністр України по гуманітарним питанням Володимир Семиноженко, ЗНО більше не буде єдиним механізмом оцінювання рівня знань майбутніх абітурієнтів. Ми вже повідомляли про це раніше, а зараз про це докладніше.

В понеділок наказом № 267 новоспеченого міністра освіти і науки України Дмитро Табачника було скасовано наказ Міносвіти від 28 жовтня 2009 року, щодо введення обов'язкового зовнішнього незалежного оцінювання випускників середньоосвітних шкіл. Наказ, що відміняє тестування ЗНО був прийнятий, цитуємо: " щоб уникнути перевантаження школярів загальноосвітніх навчальних закладів в період завершення навчального року та з огляду на незадовільний рівень підготовки дослідження з вивчення рівня навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з української мови, математики та історії України". Д. Табачник доручив Департаменту загальної середньої та дошкільної освіти " вивчити питання про проведення вищезгаданого дослідження (з вивчення рівня навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з української мови, математики та історії України) в 2010-2011 навчальному році".

Попередньо екс-міністр Івана Вакарчук 28 жовтня 2009 року видав наказ № 985, яким вводилося обов'язкове зовнішнє незалежне тестування випускників середніх шкіл.

Новий міністр освіти і науки України заявив, що в цьому році під час вступу до вищих навчальних закладів (ВНЗ) будуть брати до уваги не тільки результати тестів, а ще й шкільні атестати. Серед всіх навчальних закладів буде розповсюджена нова формула розрахунку балів, що будуть впливати на вступ. Найближчим часом визначать формулу, по якій визначатиметься середній бал атестату по 200-бальній шкалі. Але питання тестів в цьому році залишаться у варіанті, затвердженому попереднім міністром освіти України тому, що вони вже надруковані.

Ще одне нововведення полягає у тому, що випускники зможуть вирішити, на якій мові проходити зовнішнє незалежне оцінювання.

На даний момент для суспільства є актуальним питання щодо процедури вступу до вищих навчальних закладів, адже від способу його вирішення залежить якість української освіти, а отже і добробут держави в майбутньому.

Методологія дослідження

Мета:

· Одержання інформації щодо того, який метод є найкращим для оцінювання знань абітурієнтів для того.

· Розробити найоптимальнішу процедуру цього оцінювання та вступу до ВНЗ задля покращення рівня освіти в Україні

Завдання:

· Ознайомитися з думкою суспільства з приводу нововведень у вступну компанію до Вузів.

· Опитати респондентів, який на їх думку спосіб оцінювання знань абітурієнтів є найоптимальнішим.

Об’єкт: Процедура вступу до ВНЗ.

Предмет: ЗНО, як метод оцінювання знань абітурієнтів, доцільність його доповнення вступними екзаменами та середнім балом атестату.

Гіпотези:

· зовнішнє незалежне оцінювання є об’єктивним показником знань абітурієнта.

· ЗНО має бути доповнено також середнім балом атестату та вступними іспитами у ВНЗ.

· необхідно повернути стару систему вступу.