Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Изучение графической зависимости производительности труда от времени обучения.
|
|
Экспериментальное исследование зависимости производительности труда от времени обучения.
Задача 2.
В результате экспериментальных наблюдений получена таблица:
| t | |||||||||||||||||
| q | 5, 5 | 6, 4 | 7, 4 | 7, 6 | 7, 8 | 7, 9 | 8, 1 | 8, 1 | 8, 1 | 8, 2 | 8, 2 | 8, 2 | 8, 3 |
1)Рост производительности труда после полного периода обучения: 4, 3дет/ч
2)Средний рост производительности труда после 1 ч обучения: 0, 43
3)Увеличивать время обучения не имеет смысла, т.к. рост производительности уменьшается
4)Максимальный рост производительности на 1 стадии и составляет 1, 5дет/час
Модель 2.
Изучение графической зависимости производительности труда от времени обучения.
Задача 3.
В результате экспериментальных наблюдений получена таблица:
| t | |||||||||||||||||
| q | 4, 1 | 4, 2 | 4, 3 | 4, 4 | 4, 5 | 6, 5 | 7, 5 | 7, 9 | 8, 2 | 8, 4 | 8, 6 | 8, 8 |
1) В Первом случае рост производительности: 4, 3дет/час
Во втором случае рост производительности: 5дет/час
2)В мастерской прогресс роста производительности замечается в первый час обучения.
В компьютерном классе прогресс роста на начальной стадии замедлен.
3) В компьютерном классе, на выходе производительность более высокая, нежели в мастерской.
4)Более выгоден будет способ обучения в мастерской.
5)В мастерской максимальная скорость роста обучения происходит в первый час.
В компьютерном классе максимальная скорость роста обучения происходит через 6 часов.
Модель 3.
(Экспоненциальная модель зависимости производительности труда от времени обучения).
1) В Первом случае рост производительности: 0, 33333дет/час
Во втором случае рост производительности: 0, 33333дет/час
2)В мастерской прогресс роста производительности замечается в первый час обучения.
В компьютерном классе прогресс роста на начальной стадии замедлен.
3) В компьютерном классе, на выходе производительность более высокая, нежели в мастерской.
4)Более выгоден будет способ обучения в мастерской.
5)В мастерской максимальная скорость роста обучения происходит в первый день.
В компьютерном классе максимальная скорость роста обучения происходит через 3дней.