![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
II. Резюме
UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA Facultatea de Matematica ş i Informatică Catedra Informatica Aplicată Management informaţ ional prin proiecte APROB Beneficiar/expert ______________T.Bragaru “_____”____________2014
Integrarea tehologiior infomaţ ionale ş i comunicaţ ionale moderne (I& CT) î n procesele de instruire universitară la distanţ ă
(тематическое исследование на примере USM)
Grupa Mn32 Subgrupa ALFA, 5 persoane
Manager proiect Gheorghe CASTRAVEŢ
Executant responsabil Ion BRAGARU
Chiş ină u 2014 I. Cписок и вклад исполнителей Manager proiect _____________________________ Gh. CASTRAVEŢ (подпись, датa) (Резюме, выводы, гл.2)
Executant responsabil __________________________ Ion BRAGARU (подпись, датa) (Ведение, гл.1)
Analist de sistem _______________________ I. CONSTAIN (подпись, датa) (SWOT анализ, гл.3.)
Programator de sistem _______________________ E. CONSTAIN (подпись, датa) (гл.4)
Administator al proeictului ş i bibliotecii _______________________ M. CONSTAIN (подпись, датa) (гл.5)
II. Резюме Отчет о проведенной работе группы IA32: 28 страниц., фигур 5, таблиц 2, список литературы 20. Дистанционное обучеиеINSTRUIRE, METOдологии, инструменты, платформы E-LEARNIG, MOODLE, iCEM, I& CT, итемы и тесты. Теоретические и экспериментальные объекты исследования: Концепции, формы и методы дистанционного обучения для местной образовательной системы Платфрмы, технологии и современные системы IDD. Методы, инструменты, нормативы разработки цифровых общеобразовательных ресурсов для IDD. Цель экспериментов и исследований – создание условий внедрения дистанционного университетского образования, в том числе открытого, накопление хорошей практики для развертывания IDD на базе информационных и коммуникационных современных технологий Методы исследования – изучение, анализ и синтез концепции дистанционного открытого образования, иновационных методов и их применение в университеском образовании и непрерывном на протяжении жизни, обобщение/синтез положительных инструментов развитых стран в данной области, экспериментирование и выбор платформ, software инструментов. Полученные результаты, их значение и новизна: Зарождение университетского и постуниверситетского IDD (положения разработанные и внедренные впервые в RM в USM и переданные в адрес Министерства Образования). Продвижение IDD через site-ы https://idd.usm.md, https://moodle.usm.md, газету Universitatea, научные работы, национальные и интернациональные конференции. Рост информационной культуры посредством бесплатного iCEM на https://moodle.usm.md. Внедрение результатов – запуск в USM экспериментального диплома мастера по дистанционному обучению, впервые для RM. Платформы, инструменты, технологии, положения могут применяться в других университетах. Область применения – университетского и постуниверситетского дистанционного обучения, непрерывно на протяжении жизни, формально и неформально, синкронно и асинкронно включая среднее и специальное образование (колледжи). Экономический эффект или другие позитивные эффекты. IDD улучшает показатели отношения между затратами времени, денег и других ресурсов по концу обучения по сравнению с традиционными формами. IDD более эффективный в смысле доступности и персонификации метод обучения, собственного ритма обучения. Другие косвенные эффекты состоят в дисциплинировании процессов, лучшее обеспечение учебными материалами, создают единую систему подготовки.
III. Содержание I. СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ.. 2 II. РЕЗЮМЕ.. 3 III. СОДЕРЖАНИЕ.. 6 IV. Список сокращений и логотипов.. 7 V. ВВЕДЕНИЕ.. 8 VI. ОПИСАНИЕ РАБОТЫ... 11 6.1. Дистанционное обучение: понятия и термины........................................................ 11 6.1.1. Preciză ri definitorii ş i particularită ţ i ale ID/IDD.. 11 6.1.2. Principiile î nvă ţ ă mâ ntului deschis la distanţ ă. 14 6.1.3. Avantaje ş i limită ri ale î nvă ţ ă mâ ntului la distanţ ă. 15 6.2. Организация высшего дистанционного образования в RM... 16 6.2.1. Fezabilitatea legislativă a IDD universitar 16 6.2.2. Fezabilitatea tehnică ş i economică. 16 6.2.3. Cronologia î nvă ţ ă mâ ntului deschis la distanţ ă î n USM... 17 6.2.4. Arhitectura sistemului de î nvă ţ ă mâ nt deschis la distanţ ă al USM... 18 6.2.5. Modelul organizaţ ional al î nvă ţ ă mâ ntului universitar la distanţ ă. 19 6.3. Обеспечение методико-дидактического обучения дистанционного образования20 6.3.1. Dezvoltarea resurselor informatice pentru IDD.. 20 6.3.2. Testarea asistată de calculator 20 6.3.3. Instrumente de automatizare a elaboră rii itemurilor 21 6.3.4. Instrumente de automatizare a elaboră rii glosarelor 22 6.4. Развитые цифровых образовательных ресурсов. 22 6.4.1. Resurse cu referire directă la proiect 22 6.4.2. Resurse cu atribuţ ie tangenţ ială la proiect 23 6.5 Обобщение и оценка результатов. 23 VII. ВЫВОДЫ... 25 VIII. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ./ ССЫЛКИ.. 27
|