Пәндік облысты анықтау

Қ азіргі кезде негізінен білім жү йесінің барлық сатылары ү шін электронды оқ улық тар жасаумен шұ ғ ылданып келеді. Электронды оқ улық оқ ушы ү шін дайын материал. Оқ ушылар ү шін электрондық оқ улық - мектепте оқ ығ ан жылдардың барлығ ында да ө здері толық гырып отыра алатын жә не нә тижелік емтиханғ а дайындалуғ а кө мектесетін мә ліметтер базасы болып келеді. Электронды оқ улық тармен жұ мыс істеу ә рбір оқ ушының ө з мү мкіндігін есепке ала отырып, оқ ып ү йрену ісін жеке дара жү ргізу болып саналады.

Мектептік информатика курсы білім алушыларғ а осы курсты оқ ыту саласындағ ы іргелі білімдердің жеткілікті дең гейдегі толық кө лемін беруді, оқ ушылардың ойлау, танымдық жә не шығ армашылық қ абілеттерін дамытуды, ақ параттық қ оғ ам ө міріндегі информатиканың ролі туралы тү сінігін қ алыптастыру жә не жалпыадамзаттық қ ұ ндылық ты дамытуды, табиғ атқ а ғ ылыми кө зқ арасын, адамның дү ниетанымдық кө зқ арасына алғ ышарт болып табылатын ә леуметтік маң ызды бағ дарларын, тү рлі мә селелерді шешуде алғ ан білімін шығ армашылық пен қ олдану дағ дыларын қ алыптастыруды кө здейді.

Мектеп информатикасының мазмұ нын дамыту келешегі оқ ушылардың ақ параттық сауаттылығ ы мен мә дениетін қ алыптастыру бағ ытында информатиканың ғ ылыми зерттеу объектісінің кең еюімен байланысты.

Информатика пә ні оқ ушыларда ә лемдік ақ параттық бейнені қ алыптастыру мен компьютерлік техниканы жә не ақ параттық -коммуникациялық технологияны дамытудың теориялық негізі болып табылады. Ақ параттық -коммуникациялық қ ұ ралдарының жеделдетіп дамуына байланысты сә йкес қ олданбалы программалық қ ұ ралдар, офистік программалар жә не т.б. ө згерістерін ескере отырып, қ ұ рылады. Олардың кө пшілігі информатиканы жоғ арғ ы сыныптарда оқ ытудың мазмұ нында ерекше мә нге ие. Сонымен бірге бұ л мә селелерді ерте жастан бастап ү йрету де қ арастырылуда.

Информатиканы оқ ытудың мақ саты - ә рбір оқ ушығ а информатиканы ғ ылымы негіздерінің алғ ашқ ы фундаментальды білімін бері, оқ ушыларғ а осы білімді мектепте оқ ытылатын басқ а ғ ылымдардың негіздерін тү пкілікті жә не сапалы тү рде мең геруге қ ажетті іскерліктер мен дағ дыларды қ алыптастыру болып табылады. Информатиканы оқ ытудағ ы алгоритмдер қ ұ ру, оларды ЭЕМ-да орындау оқ ушыдан ойлануды жә не шыдамдылық ты арттыруды, кө ң іл қ оя білуді, кө з алдына елестете білуді талап етеді. Алгоритмді жазуғ а дағ дылану жауапкершілікпен қ арауды, жаң а талап қ оюды керек етеді.

Қ азіргі заманда адам кө п істі компьютерді пайдалану арқ ылы атқ арады. Кез-келген міндетті орындау алгоритмнің болуын, яғ ни нә тиже алуғ а жеткізетін ә рекеттердің алдын ала жазылып қ оюын қ ажет етеді. Алгоритмнің негізінде программа тү зіледі, яғ ни есеп шешушінің алгоритмі оны компьютерде орындауғ а жарамды тү рде жазылады. Осыдан барып компьютердің кө мегімен есепті шешу процесінің мә ні алгоритмді қ ұ ру екені кө рінеді.

Алгоритм дегеніміз - іздеген нә тижеге жеткізетін ә рекеттер тізбегі, яғ ни орындаушының белгіленген мақ сатқ а жетуіне бағ ытталғ ан тү сінікті де дә л ұ йғ арым.

Кез келген есепті компьютермен шешу ү шін ең алдымен есептің математикалық қ ойылуын анық тау, алгоритмін қ ұ ру, одан соң оны программалау тілінде жазу керек екені бнлгілі. Программалау тілінің бірі - Паскальдың негізін салушы Никлас Вирттың тұ жырымдауынша, программалау ісі қ алай болғ ан кү нде де математикасыз ө мір сү ре алмайды. Математика қ анша дамыса да кө птеген қ ұ былысты математикалық тү рде мазмұ ндап жазу ә лі кү нге мү мкін болмай отырғ аны сияқ ты, кө птеген есептер ү шін алгоритмді жазу ә лі кү нге мү мкін болмай отыр.

Қ азіргі кезде Паскаль аты программалау тілдерінде – тіл аты ретінде кең інен қ олданылады. Паскаль тілі оқ ып ү йренуге жең іл, тү рлі саналық инфорциямен жұ мыс істеуде нә тижелі болғ андық тан, дү ние жү зінде кө п тарағ ан тілдердің бірі.

Паскаль тілінің мынадай ерекшеліктері бар:

• Тілдің қ арапайымдылығ ы оны тез арада жете мең геруге мү мкіндік береді;

• Тіл алгоритмді сақ тап қ ұ рылғ ан. Мұ нда программаны бірте – бірте дамыту арқ ылы жеке блоктар тү рінде қ ұ руғ а болады. Ол программалау тілін ү йрену ү шін ө те қ ажет;

• Деректердің қ ұ рылысына қ арай сандық, белгілік жә не екілік информациямен жұ мыс жү ргізуге жә не кү рделі алгоритмді бағ дарлама жасауғ а қ ызмет етеді;

• Тілге дамытылғ ан берілгендер типтері енгізілген. Олар ө ң делетін берілгендер элементтерін толық сә йкестендіріліп сипаттауғ а жә не жаң а берілгендер типтерін енгізуге мү мкіндік береді;

• Жү йелік бағ дарламалауда кең інен қ олдануына оның ө те тиімді бағ дарламалау қ ұ ру мү мкіндігі септігін тигізді;

• Мұ нда кішігірім жең іл программалармен бірге кү рделі қ ұ рылымды программаларды қ ұ руғ а болады.

Turbo Pascal жү йесінде қ арапайым есептерді шешудің программасынан бастап, кү рделі мә ліметтер қ орын қ ұ рудың сан қ ырлы жұ мыстары жү ргізіледі.