Робоча навчальна програма дисципліни

Робоча навчальна програма з дисципліни розробляється на основі навчальної (типової) програми і затверджується головою циклової комісії та заступником директора з навчальної роботи. Якщо дисципліна читається на декількох спеціальностях – то розробляється декілька робочих навчальних програм.

Вона складається з таких розділів:

1. Мета дисципліни, її місце в навчальному процесі;

2. Тематичний план;

3. Зміст дисципліни;

4. Форми та зміст поточного і підсумкового контролю;

5. Перелік навчально-методичної літератури.

Програми навчальної, технологічної і професійної практик.

Розділ містить типову програму практики, робочу навчальну програму практики та матеріали, що дозволяють своєчасно оформити звіти.

4. Плани занять оформлюються на кожен вид заняття (лекційне, семінарське, практичне, лабораторне). Плани занять оформлюються за наведеною схемою. Як варіант оформлення рекомендується зводити усі плани у книгу.

План заняття _______

Тема: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вид заняття: ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Мета: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дидактична: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Виховна: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Методи: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Дидактичні засоби навчання: _____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Література: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Структура заняття

1. Організаційна частина заняття__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Повідомлення теми, мети та основних завдань заняття_____________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Актуалізація опорних знань студентів і контроль вихідного рівня знань_______________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Мотивація навчальної діяльності студента ______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Структурні елементи заняття, які забезпечують досягнення дидактичної і виховної мети.

Їх зміст і послідовність

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Підведення підсумків заняття_________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнє завдання______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Викладач________________________________________

Методичні рекомендації викладачам щодо заповнення планів занять

Орієнтовна структура лекційного заняття

1. Організаційна частина заняття

2. Повідомлення теми, мети заняття

3. Актуалізація опорних знань студентів

4. Мотивація навчальної діяльності

5. Усвідомлення нових знань (вивчення нового матеріалу, або засвоєння нових знань)

План лекції:

1.____________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________3.____________________________________________________________________________4.____________________________________________________________________________ 6. Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу

7. Підведення підсумків заняття

8. Видача завдання для самостійної роботи

Орієнтовна структура практичного заняття

1. Організаційна частина

2. Повідомлення теми, мети заняття

3. Актуалізація опорних знань і контроль вихідного рівня знань студентів

4. Мотивація навчальної діяльності

5. Формування вмінь і навичок студентів (закріплення вмінь і навичок або перевірка вмінь і навичок)

Зміст основної частини заняття (перелік практичних завдань):

1.____________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________3.____________________________________________________________________________4.____________________________________________________________________________ 6. Поточний контроль виконання роботи

7. Узагальнення та систематизація вмінь і навичок

8. Підведення підсумків заняття

9. Видача завдання для самостійної роботи