При підготовці до практичного заняття

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

Вінницький національний медичний університет ім. М.І. Пирогова

«ЗАТВЕРДЖЕНО»

на методичній нараді кафедри

ортопедичної стоматології

завідувач кафедри

____________ доц.Мунтян Л.М.

«______»___________2011 р.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

для самостійної роботи студентів

при підготовці до практичного заняття

Методичні рекомендації складені відповідно освітньо-кваліфікаційних характеристик і освітньо-професійних програм підготовки фахівців, які затверджені Наказом МОН України від 28.07.2003 р. № 239 і експериментально-учбового плану, який розроблений на принципах Європейської кредитно-трансферної системи (ECTS) і затвердженою Наказом МОЗ України від 07.12.2009 р. № 929.

Вінниця – 2011

1.Актуальність теми:

Протезування хворих зі значною частковою втратою зубів – одне з найскладніших проблем ортопедичної стоматології.

Головною особливістю пластинкових протезів з утримуючими кламерами є те, що вони розташовуються на тканинах, не пристосованих до сприйняття жувального тиску. Тому жувальний тиск не може досягнути такої величини, як при мостоподібному протезі, коли тиск передається більш природнім шляхом, тобто через періодонт опорних зубів. Жувальна ефективність знімних пластинкових протезів значно менша, ніж у мостоподібних. Якщо в останніх вона складає 90-95%, то у пластинкових – 25-30% і не більше 40%. Тиск базиса на тканини протезного ложа, які не пристосовані до його сприйняття, викликають їх атрофію. Частина протеза, що прилягає до шийок зубів і ясеневого краю, викликає пришийковий карієс та гінгівіт. Кламери, які фіксують протез, постійно ковзають по поверхні коронки зуба внаслідок занурювання в слизову при навантаженні і поверненню в початкове положення при його знятті. Внаслідок цього травмується емаль, з’являється гіперестезія, карієс.

2. Конкретні цілі:

· Знати анатомо-фізіологічні особливості порожнини рота хворого з частковою втратою зубів.

· Засвоїти строки проведення корекції часткових знімних протезів.

· Знати можливі скарги хворих, які виникають після накладання часткових знімних протезів, та причини, що їх обумовлюють.

· Засвоїти особливості обстеження хворих при проведенні корекцій протезу.

· Оволодіти навичками диференційної діагностики протезних стоматитів з іншими захворюваннями СОПР.

· Оволодіти навичками усунення механічної травми.

· Вміти скоректувати подовження чи вкорочення краю ЧЗПП.

· Знати причини та вміти усунути погану фіксацію ЧЗПП.

· Оволодіти навичками усунення балансування протезу.

· Оволодіти навичками фонетичної корекції ЧЗПП.

· Знати анатомо-морфологічні особливості СОПР.

3. Базовий рівень підготовки:

4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття:

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:

4.2. Теоретичні питання до заняття:

1) Які етіологічні фактори захворювань СОПР?

2) Які клінічні прояви запальних захворювань СОПР?

3) В які строки проводиться корекція ЧЗПП?

4) Які причини виникнення болі під знімними протезами?

5) Як віддиференціювати травматичну виразку на СОПР від її ушкоджень при інших захворюваннях?

6) Як визначити ділянку перевантаження слизової оболонки альвеолярного відростку?

7) Як усунути травмування слизової оболонки базисом протезу?

8) Як здійснити перебазування протезу?

9) Як провести фонетичну корекцію протезу?

4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті:

• Обговорення строків проведення корекції ЧЗПП.
• Обстеження хворого при проведенні корекцій ЧЗПП.
• Оволодіти навичками диференційної діагностики протезних стоматитів з іншими захворюваннями СОПР.
• Проведення усунення механічної травми.
• Проведення подовження чи вкорочення краю ЧЗПП.
• Оволодіти навичками усунення поганої фіксації ЧЗПП.
• Проведення усунення балансування протезу.
• Оволодіння навичками фонетичної корекції ЧЗПП.

5. Зміст теми: