![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
серед учнів__ класу. Дата __
Учнів___________________ класу. Дата ______________ Час ________ Брали участь __________ (за обліком________), в т.ч. хлопчиків _______, дівчаток________. Психологічний інструментарій: __________________________________________________ ______________________________________________________________________________Мета дослідження: ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Інструкція: _______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Результати психологічного обстеження: _________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Аналіз результатів: _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Середній показник по класу ___________, серед хлопчиків _________________, серед дівчат ___________________. Вище норми____, норма_____, нижче за норму _______ % учнів класу. Мах серед хлопців ________________________, серед дівчат ________________________ Міn серед хлопців ________________________, серед дівчат ________________________ Група ризику _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Висновки: __________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Рекомендації ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ ПРОТОКОЛ СОЦІМЕТРИЧНИГО ДОСЛІДЖЕННЯМ серед учнів______________ класу. Дата __________________ Брали участь __________ (за обліком_________), в т.ч. хлопчиків _______, дівчаток________. Психологічний інструментарій: модифікована версія методики Д.Морено. Мета дослідження: визначення внутрішньогрупових взаємодій між учнями класу, а також визначення статусу й ролі кожного учня в класному колективі. Інструкція: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Універсальний лідер __________________________________ (% виборів) Інструментальне лідерство:
1. ___________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. ___________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
АУТСАЙДЕРИ - особи, що мають нульовий психологічний статус ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Такий статус може бути через: 1) усвідомлену позицію; 2) характерологичні особливості. ІЗОЛЬОВАНІ - особи з негативним психологічним статусом, що одержали _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Такий статус може бути через:
Цим дітям необхідно допомогти звернути на себе увагу класу, знайти свою нішу в класному колективі. На підставі даних дослідження можна зробити наступні ВИСНОВКИ: 1. У соціометричній структурі класного колективу лідерів ________ %, Предггочитаємих ____________ %, аутсайдерів ________%, ізольованих _________%. 2. Вище норми___, норма_____, нижче за норму _______ % 3.Виявлені мікрогрупи: серед хлопчиків_____________, серед дівчаток ________. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Універсальний лідер класу _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Інструментальне лідерство ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Серед хлопців лідирує_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Серед дівчат лідером є _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ РЕКОМЕНДАЦІЇ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|