Тест до теми 9

1. Зовнішніми проявами психічної діяльності людини є:

а) поза, міміка, інтонація;

б) установки;

в) відчуття;

г) очікування.

2. Виконання діяльності базується на психофізіологічних механізмах, які вивчені у межах:

а) фізіології активності;

б) психоаналітичної теорії;

в) постулату безпосередності;

г) когнітивної психології.

3. Основною одиницею аналізу діяльності є:

а) операція;

б) дія;

в) мотив;

г) мета.

4. Усвідомлюваний результат, на досягнення якого спрямовано діяльність, має назву:

а) потреба;

б) мотив;

в) мета;

г) задача.

5. Процес, спрямований на досягнення мети, має назву:

а) операція;

б) дія;

в) мотив;

г) навичка.

6. Спосіб, яким здійснюється дія в певних умовах, має назву:

а) навичка;

б) операція;

в) реакція;

г) рух.

7. Психологічну теорію установки розробив:

а) О.М.Леонтьєв;

б) Д.М.Узнадзе;

в) С.Л.Рубінштейн;

г) Л.С.Виготський.

8. Вперше положення теорії діяльності почав розробляти Д.М.Узнадзе.

а) правильно;

б) неправильно.

9. Основними видами діяльності людини є політична, спортивна, художньо-естетична.

а) правильно;

б) неправильно.

10. Вставте необхідні слова:

Свідомість людини зароджується, розвивається та виявляється в....

Дія – це процес, спрямований на досягнення... мети.

Взаємозалежне відображення мети та умов її досягнення має назву....

ТЕСТ ДО ТЕМИ 10

1. Процеси, які пов’язують сприймання та рух, мають назву:

а) сенсомоторні;

б) ідеомоторні;

в) емоційно–моторні;

г) афективно–вольові.

2. При виробленні навички спостерігається (декілька відповідей):

а) окремі рухи зливаються в єдиний процес;

б) рухи становляться точними, правильними;

в) зменшується швидкість тих або інших дій;

г) увага звертається не на засоби, а на результат діяльності.

3. При виробленні навички зменшується роль рухового аналізатора та збільшується – зорового.

а) правильно;

б) неправильно.

4. Співвіднесіть етап формування навички та її характер:

1, Ознайомлюваний а) пластичне пристосування до ситуації;

2. Підготовчий (аналітичний) б) автоматизація елементів дії;

3. Стандартизований (синтетичний) в) осмислення дій і їх уявлення;

4. Варіюючий (ситуативний) г) свідоме, але невміле виконання.

5. Співвіднесіть етап формування навички та її мету:

1. Ознайомлюваний а) оволодіння окремими елементами дій, аналіз способів виконання;

2. Підготовчий (аналітичний) б) ознайомлення з прийомами виконання дій;

3. Стандартизований (синтетичний) в) сполучення і об’єднання елементарних рухів у єдину дію;

4. Варіюючий (ситуативний) г) оволодіння довільним регулюванням

характеру дії.

6. В організації складних рухів беруть участь, як правило, відразу декілька рівнів:

а) правильно;

б) неправильно.

7. У свідомості людини представлені тільки ті компоненти руху, що будуються на провідному рівні, робота нижчих або “фонових” рівнів, як правило, не усвідомлюється:

а) правильно;

б) неправильно.

8. Співвіднесіть вид руху та провідний рівень його побудови:

А 1) жести глухонімих;

В 2) вільна гімнастика;

С 3) тремтіння пальця скрипаля;

D 4) прицілювання;

Е 5) керування автомобілем.

9. Схема рефлекторного кільця належить:

а) М.О.Бернштейну;

б) І.П.Павлову;

в) І.М.Сечєнову;

г) П.К.Анохіну.

10. Вставте необхідні слова:

Провідний рівень побудови руху визначається змістом або ... руху.