Задача на развитие ориентировки во времени.

– Рассмотрите рисунок.

Как вы думаете, какая линия пропущена? Начертите ее.

– Разложите яблоки на тарелки разными способами и составьте выражения.

– Расскажите по рисункам, что было сначала, а что потом.

– Послушайте стихотворение.

На рассвете у корыта

Утка удочку нашла.

По траве, росой умытой,

Утка к озеру пришла.

Долго клева ожидала,

Подсекла трех сазанов,

Одного ерша поймала,

Сосчитай ее улов.

– Когда утка пошла к озеру? (На рассвете.) Что было после? Что нашла уточка? Какую рыбу она поймала сначала? Какую рыбу она поймала потом? Сколько всего рыб поймала утка?

– Послушайте стихотворение «Неделя». Назовите дни недели по порядку.

Старший братец Понедельник –

Работяга, не бездельник.

Он неделю открывает

Всех трудиться зазывает.

Вторник следует за братом,

У него идей богато,

Он за все берется смело

И работа закипела.

Вот и средняя сестрица,

Не пристало ей лениться,

А зовут ее Среда,

Мастерица хоть куда.

Брат Четверг и так и сяк,

Он мечтательный чудак,

Повернул к концу недели

И тянулся еле-еле.

Пятница-сестра сумела

Побыстpей закончить дело.

Если делаешь успехи,

Время есть и для потехи.

Предпоследний брат Суббота

Не выходит на работу.

Шалопай и озорник

Он работать не привык.

У него другой талант –

Он поэт и музыкант,

Да не столяр и не плотник,

Путешественник, охотник.

В гости ходит Воскресенье,

Очень любит угощение.

Это самый младший брат,

К Вам зайти он будет pад.

Семь их ровно, посмотри.

Всех запомнил? Повтори.