Критерии оценки знаний учащихся

ОТЛИЧНО:

• называет даты важнейших событий, соотносит год с веком, устанавливает последовательность и длительность исторических событий
• называет место, обстоятельства, участников, результаты исторических событий,
• читает историческую карту с опорой на легенду
• рассказывает устно об исторических событиях, описывает условия, образ жизни, занятия людей в данной исторической эпохе
• соотносит единичные исторические факты при ответе на вопрос с общими историческими явлениями
• называет характерные, существенные черты исторических событий и явлений
• объясняет смысл и значение исторических понятий
• излагает суждения о причинно-следственных связях исторических событий
• объясняет, в чем состояли мотивы, цели и результаты деятельности отдельных личностей в истории
• определяет и объясняет свое отношение и оценку наиболее значительных событий

ХОРОШО

• называет даты важнейших событий
• называет место, обстоятельства, участников важнейших событий,
• читает историческую карту с опорой на легенду
• рассказывает устно об исторических событиях,
• соотносит единичные исторические факты и общие явления
• объясняет смысл важнейших исторических понятий,
• излагает суждения о причинно- следственных связях исторических событий

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО

• называет даты важнейших событий
• называет место, обстоятельства важнейших событий
• читает историческую карту с опорой на легенду
• рассказывает устно об исторических событиях,
• объясняет смысл важнейших понятий

НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО

· не может назвать ни одной важной даты

· не рассказывает, или рассказывает неправильно об исторических событиях,

· не может читать историческую карту

· не может объяснить смысл важнейших понятий

Формируемые знания и умения ученика

В результате изучения истории ученик должен

Знать/понимать

• основные этапы и ключевые события истории России и выдающихся деятелей отечественной истории;
• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
• изученные виды исторических источников;

Уметь

• соотносить даты событий отечественной истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий
• использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
• показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
• рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений, отчетов об экскурсиях, рефератов)
• соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку;
• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной культуры;
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни