Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Формы таблиц
|
|
Таблица 1 – Государственность Руси в период раздробленности
| Параметры для сравнения | Земли | ||
| Новгородская | Галицко-Волынская | Владимиро-Суздальская | |
| Географические и природно-климатические условия Экономическое развитие Общественное устройство Система управления Вывод о типе и судьбе княжества |
Таблица 2 – Этапы юридического закрепощения крестьян (1497-1649)
| Дата | Событие |
Таблица 3 – Крестьянский вопрос: этапы решения (1803-1861)
| Дата | Событие |
Таблица 4 – Сравнительная характеристика периодов российской истории
| Параметры для сравнения | Период | |||
| Киевская Русь (IX-XI вв.) | Период раздробленности (XII-XV вв.) | Московское государство (XVI-XVII вв.) | Петровская империя (I четверть XVIII века) | |
| Система органов власти и управления Законодательство Социальная структура Экономика Основные направления внешней политики Церковный вопрос Основные тенденции развития культуры |
Таблица 5 – Эволюция Российской империи в период с начала XVIII века по 1917 г.
| Параметры для сравнения | Период | ||||||
| Петр I | Екатерина II | Александр I | Николай I | Александр II | Александр III | Николай II | |
| Система органов власти и управления Законодательство Социальная структура Экономика Внешняя политика Наука и образование |
Таблица 6 – Сравнительная характеристика 3-х российских революций
| Параметры для сравнения | Революции | ||
| Революция 1905 – 1907 гг. | Февральская революция 1917 г. | Октябрьская революция 1917 г. | |
| Причины Цели, задачи Движущие силы Ход революции (основные события) Характер революции Результаты |
Таблица 7 – Политические партии России начала ХХ века
| Параметры для сравнения партий | Партии | |||||
| революционные | либеральные | консервативные | ||||
| эсеры | социал-демократы | кадеты | октябристы | «Союз русского народа» | ||
| большевики | меньшевики | |||||
| 1. История возникновения 2. Руководители 3. Социальный состав, численность 4. Основные положения программы (государственное устройство, аграрный, рабочий, национальный вопросы и др.) 5. Участие в работе Государственных дум 6. Деятельность в 1917 г.: от Февраля к Октябрю |
Таблица 8 – Эволюция советского строя с 1917 г. по 1991 г.
| Параметры для сравнения | Период | ||||
| В.И. Ленин | И.В. Сталин | Н.С. Хрущев | Л.И. Брежнев | М.С. Горбачев | |
| Система органов власти и управления Законодательство Национальная политика Социальная структура Экономическое развитие Внешняя политика Развитие культуры |
РАЗДЕЛ 2. ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ
ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Вариант 0
На основе текста учебного пособия «История: курс лекций» под ред. С.Н. Уварова (https://portal.izhgsha.ru/):
1. Отечественная историография об образовании древнерусского государства.
2. Проследите эволюцию экономического развития нашей страны, начиная с образования государства у восточных славян и до конца ХХ века. Сделайте выводы о причинах изменений на каждом этапе развития.
3. Сравните основные направления общественного движения России XIX века (декабристы, западники и славянофилы, народники, социал-демократы): выделите общее и особенное, сделайте выводы.
4. Укажите, какие события мировой истории оказали влияние на: а) эволюцию экономического развития в нашей стране; б) появление и развитие общественного движения России XIX века.
В качестве дополнительных материалов следует использовать учебники и научные труды, указанные в списке рекомендуемой литературы.
Вариант 1
На основе текста учебного пособия «История: курс лекций» под ред. С.Н. Уварова (https://portal.izhgsha.ru/):
1. Золотоордынское иго в отечественной историографии.
2. Проследите эволюцию социального строя (появление новых категорий населения) в нашей стране, начиная с Киевской Руси и заканчивая современной Россией. Сделайте выводы о причинах изменений.
3. Сравните две войны, которые вела Россия (на выбор). Параметры для сравнения – причины, состав участников, ход, положение в стране, итоги. Сделайте выводы.
4. Укажите, какие события мировой истории оказали влияние на эволюцию социального строя в нашей стране.
В качестве дополнительных материалов следует использовать учебники и научные труды, указанные в списке рекомендуемой литературы.
Вариант 2
На основе текста учебного пособия «История: курс лекций» под ред. С.Н. Уварова (https://portal.izhgsha.ru/):
1. Историки об опричнине Ивана Грозного.
2. Проследите эволюцию культуры (образование, наука, искусство) нашей страны, начиная с Киевской Руси и заканчивая современной Россией. Сделайте выводы о причинах изменений на каждом этапе развития.
3. Сравните две аграрные реформы России (на выбор). Параметры для сравнения – причины, цели, реализация, результаты.
4. В чем отличия между Второй мировой войной и Великой Отечественной войной?
В качестве дополнительных материалов следует использовать учебники и научные труды, указанные в списке рекомендуемой литературы.
Вариант 3
На основе текста учебного пособия «История: курс лекций» под ред. С.Н. Уварова (https://portal.izhgsha.ru/):
1. Смутное время в оценках современников и историков.
2. Проследите эволюцию законодательства нашей страны, начиная с Киевской Руси и до современной России. Сделайте выводы о причинах изменений на каждом этапе ее развития.
3. Раскройте взаимосвязь между индустриализацией и коллективизацией в СССР конца 1920-х – 1930-х гг.
4. Укажите, какие события мировой истории оказали влияние на: а) эволюцию законодательства в нашей стране; б) модернизацию СССР конца 1920-х – 1930-х гг.
В качестве дополнительных материалов следует использовать учебники и научные труды, указанные в списке рекомендуемой литературы.
Вариант 4
На основе текста учебного пособия «История: курс лекций» под ред. С.Н. Уварова (https://portal.izhgsha.ru/):
1. Освещение петровских реформ в отечественной историографии.
2. Проследите эволюцию роли религии в нашей стране, начиная с Киевской Руси и до современной России. Сделайте выводы о причинах изменений на каждом этапе развития.
3. Покажите достоинства и недостатки советского строя, созданного большевиками (с 1917 г. до 1991 г.).
4. Укажите, какие события мировой истории оказали влияние на: а) эволюцию роли религии в нашей стране; б) образование и развитие СССР.
В качестве дополнительных материалов следует использовать учебники и научные труды, указанные в списке рекомендуемой литературы.
Вариант 5
На основе текста учебного пособия «История: курс лекций» под ред. С.Н. Уварова (https://portal.izhgsha.ru/):
1. Правление Екатерины II в русской историографии.
2. Проследите эволюцию социального протеста (восстания, революции) в нашей стране, начиная с Киевской Руси и до современной России (причины, идеи, движущие силы, последствия). Сделайте выводы.
3. Сравните две отечественные реформы (на выбор). Параметры для сравнения – причины, цели, реализация, результаты.
4. Укажите, в интересах каких государств происходили социальные выступления в нашей стране.
В качестве дополнительных материалов следует использовать учебники и научные труды, указанные в списке рекомендуемой литературы.
Вариант 6
На основе текста учебного пособия «История: курс лекций» под ред. С.Н. Уварова (https://portal.izhgsha.ru/):
1. Современная историография о причинах, содержании и последствиях Октябрьской революции 1917 года.
2. Проследите эволюцию органов власти в нашей стране, начиная с Киевской Руси и заканчивая современной Россией. Сделайте выводы о причинах изменений на каждом этапе развития.
3. Крепостное право в России: причины и этапы закрепощения, развитие крепостничества. Причины и последствия отмены крепостного права.
4. Укажите, какие события мировой истории оказали влияние на: а) эволюцию органов власти в нашей стране; б) установление, развитие и отмену крепостного права.
В качестве дополнительных материалов следует использовать учебники и научные труды, указанные в списке рекомендуемой литературы.
Вариант 7
На основе текста учебного пособия «История: курс лекций» под ред. С.Н. Уварова (https://portal.izhgsha.ru/):
1. Оригинальность концепции исторического развития России евразийцев (Н.С. Трубецкой, П.Н. Савицкий, Г.В. Вернадский, Л.Н. Гумилев, А.С. Панарин и др.).
2. Какие изобретения были сделаны в нашей стране с начала XVIII до начала ХХI века. Какие из них были сделаны раньше мировых аналогов?
3. Сравните три российские революции (1905–1907 гг., Февральская революция 1917 г., Октябрьская революция 1917 г.): выделите сходства и отличия. Параметры для сравнения – причины революций, задачи, их характер, участники, ход событий, результаты.
4. Какие отечественные изобретения были востребованы в нашей стране и за рубежом.
В качестве дополнительных материалов следует использовать учебники и научные труды, указанные в списке рекомендуемой литературы.
Вариант 8
На основе текста учебного пособия «История: курс лекций» под ред. С.Н. Уварова (https://portal.izhgsha.ru/):
1. Историография Великой Отечественной войны: отличия оценок причин, содержания, итогов войны между отечественными и зарубежными историками.
2. Проследите эволюцию советского строя, созданного большевиками (1917–1991 гг.). Какие изменения были внесены при каждом руководителе страны в культуру, структуру управления, экономику, внешнюю и внутреннюю политику.
3. Сравните три типа княжеств (Новгородское, Галицко-Волынское, Владимиро-Суздальское) в период раздробленности на Руси: выделите сходства и различия. Параметры для сравнения – географическое положение, природно-климатические условия, экономическое развитие, общественное устройство, система управления. Сделайте выводы о влиянии особенностей на развитие каждого из типов княжеств.
4. Укажите, какие события мировой истории привели к изменениям в курсе советских руководителей во внутренней и внешней политике.
В качестве дополнительных материалов следует использовать учебники и научные труды, указанные в списке рекомендуемой литературы.
Вариант 9
На основе текста учебного пособия «История: курс лекций» под ред. С.Н. Уварова (https://portal.izhgsha.ru/):
1. Отечественная и зарубежная историография о причинах, содержании и последствиях распада СССР.
2. Проследите эволюцию государственной идеологии в нашей стране. Какие идеи определили развитие страны на каждом этапе ее развития?
3. Укажите общие и особенные причины распада Российской империи в 1917 г. и СССР в 1991 г.
4. Укажите, какие события мировой истории привели к изменениям в государственной идеологии.
В качестве дополнительных материалов следует использовать учебники и научные труды, указанные в списке рекомендуемой литературы.