Усвідомлення знань, формування на їх основі необхідних умінь і навичок

– Давайте пригадаємо, як слід себе поводити в комп’ютерному кабінеті.

(З допомогою вчителя діти пригадують правила техніки безпеки і поведінки при роботі з комп’ютером.)

Гра «Незакінчені речення»

1. Не приносити з собою …(зайві речі, а також їжу, напої, жува льну гумку.)
2. Не розпочинати роботу за комп 'ютером ….(без дозволу вчителя.)
3. Не торкатися … (проводів, роз'ємів, тумблерів, розеток, кнопок і клавіш, з якими тебе не знайомив учитель.)
4. Не вставляти в комп'ютер…(сторонні речі.)
5. Не бігати, не …(бавитися, не кричати.)
6. Не працювати ….(вологими руками.)
7. Сидіти на відстані …(не менше 50см від екрана монітора.)

8. Працювати на комп’ютері …(не більше 15хв.)

10. Проводити хвилинки…(відпочинку.)

– З яких складових частин складається комп’ютер? Щоб пригадати, давайте пограємо в гру «Впізнай за описом».

(Учитель читає описи, а учні впізнають комп’ютерні пристрої.)

– На моєму екрані ти можеш бачити все, що тобі потрібно… Зазвичай…Коли ти знаєш, як мене про це попросити. (Монітор).

– По столу мене катають, як машинку або м’ячик. З моєю допомогою ти зможеш відчиняти, немов ключем, те що тобі потрібно, на моніторі. Моя головна кнопка ліва. А ще я вмію грати і малювати! (Комп’ютерна миша)

– Усі програми живуть у мене всередині. Це я їм допомагаю працювати. Я є серцем комп’ютера. (Системний блок).

– Я, як і мишка, вмію відкривати програми. Але вона робить набагато спритніше. Але ось писати слова і цифри мишка не вміє. Тому я обов’язково стану тобі в нагоді, коли ти будеш працювати на комп’ютері.(Клавіатура)

– Ось ми пригадали правила роботи на комп’ютері, всі його складові, давайте відпочинемо і розпочнемо роботу на комп’ютері.