Практическое занятие 22. Правовая культура и правовое воспитание (тема 22)

Форма занятия: семинар, мозговой штурм.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие правовой культуры. Правовая культура в системе общей культуры личности и общества.

2. Структура и виды правовой культуры.

3. Содержание профессиональной культуры юриста.

4. Понятие, задачи и средства правового воспитания.

5. Формы правового воспитания личности.

Интерактивные методы при проведении практического занятия: мозговой штурм по вопросу: «Какими чертами характеризуется культура современного российского общества?»

Цель применения метода - систематизация и закрепление полученных знаний; выявление имеющихся мнений, формирование навыков выслушивать и высказывать мнения.

Время – 25 мин.

Учебная литература

Основная

1. Малько А.В. Теория государства и права. М. 2008.

2. Марченко М.Н. Теория государства и права. М. 2009.

3. Рассолов М.М. Теория государства и права. М. 2010.

4. Хабибуллин А.Г. Теория государства и права. М. 2009.

5. Радько Т.Н. Теория государства и права: учебник для бакалавров/ Т.Н.Радько. - М.: Проспект, 2012.

Дополнительная

1. Васин Г.Н. Сущность и функции правовой культуры.// Социально-гуманитарное знание. 2007.№4.

2. Ветютнев Ю.Ю., Широков А.С. Правовая культура в России на рубеже столетий. (Обзор Всероссийской научно-теоретической конференции) // Государство и право 2001. № 10

3. Мартышин О.В. О некоторых особенностях Российской правовой и политической культуры. // Государство и право. № 10, 2003.

4. Моралева К.А., Клеменова Е.А, Правовая культура и ее стандарты в Конституции России. // Правоведение № 1, 2003.

5. Смоленский М.Б. Правовая культура личности и гражданское общество в России: формула взаимообусловленности. // Правоведение № 2, 2003.

6. Хропанюк В.Н. Теория государства и права. М. 2008.

Практическое занятие 23. Правовое регулирование и его механизм (тема 23)

Форма занятия: семинар, работа в малых группах, творческое задание.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие правового регулирования. Предмет и пределы правового регулирования.

2. Механизм правового регулирования: понятие, структура, стадии процесса правового регулирования.

3. Методы и типы правового регулирования.

4. Эффективность права, пути повышения эффективности правового регулирования.

Студенты объединяются в группы. Каждая группа составляет тест по теме занятия, затем происходит обмен тестами и ответы на вопросы, коллективная проверка ответов.

Цель применения метода: повысить эффективность усвоения материала, систематизировать полученные знания, осуществить проверку полученных знаний, развить у студентов навыки работы в команде.

Время проведения 25 мин.

Учебная литература