ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Урок 3

ТЕМА УРОКУ. Використання адресної книжки та списків розсилання. Етикет електронного листування. Правила безпечного користування електронною скринькою

МЕТА УРОКУ:

Навчальна: Сформувати в учнів навики роботи з адресною книгою та списками розсилання.

Розвиваюча: Розвивати логічне мислення, просторову уяву, збагачувати мовлення учнів; розвивати в учнів інтерес до предмету, інформаційну культуру та вміння аналізувати та робити висновки.

Виховна: Виховувати коректність і тактовність при електронному листуванні; прищеплювати навички самостійної роботи

ОБЛАДНАННЯ: комп’ютери кабінету з виходом в мережу Інтернет, мультимедійний проектор, програмне забезпечення.

ТИП УРОКУ: урок засвоєння нового матеріалу.

ХІД УРОКУ.

І. Організація класу до уроку

Перевірки наявності та готовностіучнів до уроку. Створення позитивного настрою для проведення уроку.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

- Які стандартні папки існують у поштовій скриньці на поштовому сервері? Поясни призначення кожної.

- Які розділи в службовій частині електронного листа є обов’язковими для заповнення? Чому?

- Які дії можна виконувати з електронними повідомленнями?

- Чи можна записати в полі Кому при заповненні бланка електронного листа кілька адрес?

- Чим відрізняються дії Відповісти і Переслати при електронному листуванні?

- За якими ознаками можна визначити, що до електронного листа було при­кріплено та надіслано файл? Як переглянути вміст вкладеного файла

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

«А чи знаєте ви, що…»

Дослідження англійських учених глибоко шокували лінгвістів. Виявляється, абсолютно неважливо, в якому порядку розташовані букви в слові. Головне, щоб перша і остання були на своїх місцях. Що стосується всіх останніх букв, то вони можуть бути поставлені в повному безладі – все одно ми прочитаємо текст без проблем.

У словах всі букви переплутались, вам треба правильно прочитати електронного листа.