Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Система образования в Российской Федерации
|
|
В соответствии с положениями ст. 10 Закона об образовании в РФ система образования включает в себя:
− федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования, образовательные стандарты, образовательные программы различных вида, уровня и (или) направленности;
− организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
− федеральные государственные органы и органы государственной власти субъектов РФ, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, созданные ими консультативные, совещательные и иные органы;
− организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования;
− объединения юридических лиц, работодателей и их объединений, общественные объединения, осуществляющие деятельность в сфере образования.
Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование).
Таблица 1. Виды образования
| Виды образования | |||
| общее образование | профессиональное образование | профессиональное обучение | дополнительное образование |
| вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенций, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования | вид образования, который направлен на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенций определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности | вид образования, который направлен на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенций, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций (определенных видов трудовой, служебной деятельности, профессий) | вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования |
Общее образование и профессиональное образование реализуются по уровням образования.
Уровень образования – завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований.
Ст. 10 Закона об образовании в РФ устанавливает различные уровни образования (см.: Таб. 2).
Таблица 2. Уровни образования
| Виды образования | Виды уровней образования |
| Общее образование | дошкольное образование |
| начальное общее образование | |
| основное общее образование | |
| среднее общее образование | |
| Профессиональное образование | среднее профессиональное образование |
| высшее образование – бакалавриат | |
| высшее образование – специалитет, магистратура | |
| высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации | |
| Дополнительное образование | дополнительное образование детей и взрослых |
| дополнительное профессиональное образование |
Система образования создает условия для непрерывного образования посредством реализации основных образовательных программ и различных дополнительных образовательных программ, предоставления возможности одновременного освоения нескольких образовательных программ, а также учета имеющихся образования, квалификации, опыта практической деятельности при получении образования.