Общая схема функционально-стилистического анализа текста

СТИЛИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА

СОДЕРЖАНИЕ

Введение................................................................................................................................. 4

I Общая схема функционально-стилистического анализа текста...................... 5

2. Функционально-стилистические средства в таблицах...................................... 6

2.1. Функционально-стилистические средства лексико-фразеологического уровня............. 6

2.2. Функционально-стилистические средства морфологического уровня....... 7

2.3. Функционально-стилисти ческие средства синтаксического уровня.......... 8

3. Образцы функционально-стилистического анализа текста............................... 9

3.1. Функционально-стилистический анализ текста научного стиля................. 9

3.2. Функционально-стилистический анализ текста газетно-публицистического стиля... 13

3.3. Функционально-стилистический анализ текста официально-делового стиля.............. 17

4. Тексты для функционально-стилистического анализа..................................... 22

Рекомендуемая литература........................................................................................... 53

ОБЩАЯ СХЕМА ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТИЛИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ТЕКСТА

1. Предварительно отнести текст к одному из следующих функциональных
стилей, научному, официально-деловому, газетно-публицистическому, разговор­
ному, художественному.

2. Определить основную тему текста. Следует помнить, что тема (предмет со­
общения) - это то, о чем говорится в тексте; она может быть представлена в
заголовке, тематическом предложении (предложениях, абзаце), ключевых словах;
для большинства книжных текстов тема заявлена в первом - и дубпируется в по­
следнем предложениях

3. Определить идею текста Идея текста (его основная мысль) - то, что гово­
рится о предмете сообщения (теме).

4. Определить сферу коммуникации. Для научного стиля - наука, для офи­
циально-делового стиля - административно-правовые отношения, для газетно-
публицистического стиля - политико-идеологические, общественные отноше­
ния, т. е. массовая коммуникация, для разговорного стиля - повседневные,
бытовые отношения.

5. Определить, что представляет собой текст в содержательно-логическом плане
(самостоятельное произведение, отрывок из произведенья), найти, если есть, компо­
ненты стандартной содержательной композиции: вступление, основную часть, за­
ключение.

6. Определить, к какому функционально-смысловому типу речи (описание,
повествование, рассуждение, инструктирование) относится текст. Следует
помнить о том, что в «реальном» тексте функционально-смысловые типы
речи могут комбинироваться, например: повествование с элементами рассуж­
дения, рассуждение с элементами описания и т. п.

7. Определить форму реализации стиля. Письменная или устная.

8. Назвать стилевые черты, присущие тексту. Например, для текстов науч­
ного стиля - логичность, последовательность повествования, объективность,
беспристрастность, ясность изложения и т. д.

9. Найти стилистические средства, используемые в данном тексте, т. е. устано­
вить языковую специфику текста. Стилистические средства лексико-
фразеологического, морфологического и синтаксического уровней представлены
ниже в таблицах. Словообразовательный уровень см. в образцах анализа.

9.1. Стилистические средства фонетического уровня. Имеются в виду осо­
бенности нелитературного произношения, присущие устной разговорной речи.
В письменной форме разговорной речи они проявляются редко (обычно на орфо­
графическом уровне).

9.2. Стилистические средства лексическо-фразеологического уровня.

9.3. Стилистические средства словообразовательного уровня.

9.4. Стилистические средства морфологического уровня.

9.5. Стилистические средства синтаксического уровня.

10. Определить, имеются ли стилеразрушающие элементы.

1 1 Определить, если это возможно, жанр текста.

12. Сделать окончательный вывод о принадлежности текста к одному из стилей, названных в 1 -ом пункте анализа

ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТИЛИСТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА В ТАБЛИЦАХ