Практичне заняття 4

ВСТУП

Регіональна економіка вивчає територію (регіон) як цілісну соціально-економічну систему, утворену взаємодією природно-ресурсного, соціально-демографічного та господарського потенціалів. Регіональна економіка як певна галузь науки і навчальний курс базується на пізнанні й свідомому використанні економічних законів і закономірностей функціонування і розвитку суспільного виробництва. Саме виявлення конкретних форм прояву цих законів і закономірностей в господарській діяльності регіону можна вважати загальним предметом курсу. Цей предмет пізнання за змістом складають: теорія і практика господарювання, формування і використання виробничого потенціалу регіону; взаємодія усіх видів ресурсів, організація і ефективність господарської та інших видів діяльності регіону.

Головною метою дисципліни є формування знань щодо теоретичних і практичних засад територіальної організації продуктивних сил України, сучасного стану регіонального розвитку економіки та про територіальну і галузеву структуру господарського комплексу, а також об’єктивну необхідність раціонального використання всіх видів ресурсів і охорони навколишнього середовища.

Завдання курсу полягає у засвоєнні теорії регіональної економіки і регіонального розвитку, наукових засад регіональної економічної політики; оволодіння знаннями про територіальну і галузеву структуру господарського комплексу України та її регіонів; об'єктивну необхідність раціонального та ефективного використання природних, науково-виробничих, людських ресурсів регіонів країни; засвоєння принципів раціонального природокористування та охорони навколишнього середовища, понять про екологічний моніторинг, екологічні нормативи і стандарти.

Під час вивчення дисципліни студенти повинні засвоїти зміст економічних категорій; взаємозв'язок понять та показників; господарський механізм функціонування на рівні місцевого самоврядування; механізм розміщення продуктивних сил; методи кількісної і якісної оцінки економічних явищ; шляхи підвищення ефективності використання потенціалу території.

Метою проведення семінарських занять є перевірка засвоєння студентами лекційного матеріалу, організація самостійної роботи студентів, контроль за результативністю самостійної роботи та досягнення відповідності набутих студентами знань навчальній програмі.

На першому практичному (семінарському) занятті заплановано ознайомлення студентів з вимогами до опанування дисципліни, із цілями та завданнями самостійної роботи. При вивченні курсу заплановано проведення двох модульних контрольних робіт та підведення підсумків роботи студентів із засвоєння програми дисципліни.

При підготовці доповідей студенти повинні самостійно працювати з літературою, відбирати теоретичний та фактологічний матеріал. Група обговорює доповіді, задаючи питання доповідачу та надаючи власні доповнення. Активність при обговоренні оцінюється викладачем і впливає на остаточну відмітку (оцінку) за семінар. Такий підхід вимагає від всієї групи ознайомлення з рекомендованою літературою й одночасно допомагає набути знання, необхідні для опанування всіх питань навчальної програми шляхом колективного навчання.

Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю студентів – складова навчального процесу. Він сприяє:

- виявленню успішності навчання кожного студента,

- розкриттю причин слабкого засвоєння студентами окремих частин матеріалу,

- уживанню раціональних заходів для ліквідації недоліків навчального процесу в роботі студентів та викладачів.

Контроль передбачає: перевірку, тобто виявлення знань, умінь та навичок; оцінку – вимірювання рівня знань, умінь та навичок; облік – фіксацію результатів вимірювання у вигляді оцінок.

Контрольні заходи у вищій школі – це поточний та підсумковий контроль.

Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних (семінарських) занять з дисципліни і має на меті перевірку рівня підготовленості студента до виконання конкретної роботи.

Підсумковий контроль здійснюється після завершення вивчення кожного модуля (модульний контроль), у формі іспиту.

Нижче наведено плани практичних занять та питання до самостійної роботи і рекомендовану літературу.

ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 1

Предмет, метод і завдання дисципліни

Мета заняття – ознайомлення з об’єктом і предметом дисципліни, метою та основними завданнями регіональної економіки як науки; вивчення методології та методів дослідження розвитку сучасної регіональної економіки; формування знань з проблематики функціонування регіональної економіки в Україні.

Структура проведення заняття

1. Обговорення поточних проблем стосовно проблематики дисципліни.

2. Доповіді студентів.

3. Обговорення студентами проблем, висвітлених в доповідях.

4. Експрес-опитування.

5. Аналіз роботи та оголошення оцінок.

6. Відповіді на запитання студентів та визначення завдання по підготовці до наступного заняття.

Питання заняття:

1. Предмет дослідження науки «Регіональна економіка».

2. Місце дисципліни в системі наукових дисциплін, його мета і завдання. 3.Структура дисципліни.

4. Теоретико-методологічні основи «Регіональної економіки».

Індивідуальне завдання:

Призначеним студентам підготувати доповідь на теми:

1. Теоретичні і методологічні основи регіональної економіки.

2. Сучасні теорії розвитку регіональної економіки.

3. Проблеми функціонування регіональної економіки в Україні.

Підведення результатів

Оцінюються теоретичні знання студентів згідно до розглянутих питань, а також участь в колективному обговоренні проблем згідно теми заняття.

Домашнє завдання

Розглянути питання наступного заняття та підготувати відповідні доповіді.

Рекомендована література:

1. Заблоцький В.Ф. Розміщення продуктивних сил України. Національна макроекономіка. − К.: Академвидав, 2003. − 353 с.

2. Димченко О.В. Регіональна економіка: навч. посібник / Димченко О.В., Матвєєва Н.М., Гайденко С.М.; Харк. Нац.. акад.. міськ. Гоп-ва. – Х.: ХНАМГ, 2010. – С. 6-16.

3. Іщук СІ. Розміщення продуктивних сил (теорія, методи практика). К.: Європейський ун-т, 2001. − 216 с.

4. Розміщення продуктивних сил і регіональна економіка: Підручник / Дорогунцов С.І., Пітюренко Ю.І., Олійник Я.Б. та інш. - К., КНЕУ, 2005. - 562 с.

5. Розміщення продуктивних сил України. Курс лекцій. За ред. І.М. Дудника. - Полтава: РВВ ПКІ, 2000. - 170 с.

6. Розміщення продуктивних сил. За ред. СП. Качана. - К.: ВД " Юридична книга", 2004. - 532 с. - 375 с.

7. Сонько СП., Кулішов В.В., Мустафін В.І. Ринок і регіоналістика. - Київ: Ельга, Ніка-Центр 2002. - 380 с.

8. Стеченко Д.М. Розміщення продуктивних сил та регіоналістика. -К.: Вікар, 2002. - 374 с.

9. Хвесик М.А., Горбач Л.М., Пастушенко П.П. Розміщення продуктивних сил та регіональна економіка. - К.: Кондор, 2005. - 344 с.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 2

Закономірності, принципи і фактори розміщення продуктивних сил та формування економіки регіонів

Мета заняття – ознайомлення з еволюцією процесу розміщення продуктивних сил, закономірностями і принципами їх розміщення, формування знань з сутності факторів розміщення продуктивних сил та функціонування економіки регіонів, проведення аналізу їх розвитку.

Структура проведення заняття

1. Доповіді студентів.

2. Обговорення студентами проблем, висвітлених в доповідях.

3. Експрес-опитування студентів шляхом отримання відповідей на вище поставлені питання.

4. Аналіз роботи та оголошення оцінок.

5. Відповіді на запитання студентів та визначення завдання по підготовці до наступного заняття.

Питання заняття:

1. Економічні закони і закономірності розміщення продуктивних сил.

2. Принципи розміщення продуктивних сил.

3. Фактори розміщення продуктивних сил та формування економіки регіонів.

Питання для самостійного вивчення:

1. Вплив факторів (сировинного, паливно-енергетичного, водного, трудового, споживчого, транспортного, науково-технічного прогресу, фактора ринкової кон’юктури, економіко-географічного положення та екологічного) РПС на формування економіки регіонів.

Індивідуальне завдання:

Призначеним студентам підготувати доповідь на теми:

1. Об’єктивний характер і суть понять “закон”, “закономірність”, “принцип”, “фактор”.

2. Суть і значення принципів розміщення продуктивних сил і функціонування регіональної економіки.

Підведення результатів

Оцінюються теоретичні знання студентів згідно до розглянутих питань, а також участь в колективному обговоренні проблем згідно теми заняття.

Домашнє завдання

Розглянути питання наступного заняття, підготувати відповідні доповіді.

Рекомендована література:

1. Іщук СІ. Розміщення продуктивних сил (теорія, методи практика). К.: Європейський ун-т, 2001. - 216 с.

2. Розміщення продуктивних сил і регіональна економіка: Підручник / Дорогунцов СІ., Пітюренко Ю.І., Олійник Я.Б. та ін. - К., КНЕУ, 2005. - 562 с.

Розміщення продуктивних сил України. Курс лекцій. За ред. І.М. Дудника. - Полтава: РВВ ПКІ, 2000. - 170 с.

3. Розміщення продуктивних сил. За ред. Є.П. Качана. - К.: ВД " Юридична книга", 2004. - 532 с.

4. Стеченко Д.М. Розміщення продуктивних сил та регіоналістика. - К.: Вікар, 2002. - 374 с.

5. Хвесик М.А., Горбач Л.М., Пастушенко П.П. Розміщення продуктивних сил та регіональна економіка. - К.: Кондор, 2005. - 344 с.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 3

Економічне районування та територіальна організація господарства

Мета заняття – збудити інтерес до висвітлення сутності економічного районування та територіальної організації господарства; усвідомити необхідність його глибокого вивчення для майбутніх тем; визначити економічні методи аналізу розміщення продуктивних сил; виявити особливості територіальної організації продуктивних сил України.

Структура проведення заняття

1. Доповіді студентів.

2. Обговорення студентами проблем, висвітлених в доповідях.

3. Тестування.

4. Аналіз роботи та оголошення оцінок.

5. Відповіді на запитання студентів та визначення завдання по підготовці до наступного заняття.

Питання заняття:

1. Сутність та основні форми територіальної організації господарства.

2. Основи економічного районування.

3. Нові сітки економічних районів.

Індивідуальне завдання:

Призначеним студентам підготувати доповідь на теми:

1. Світовий досвід економічного районування.

2. Чинники, принципи та критерії економічного районування.

3. Історія проведення економічного районування на різних етапах розвитку України.

Підведення результатів

Оцінюються теоретичні знання студентів згідно до розглянутих питань, а також участь в обговоренні проблем згідно теми заняття. Оголошуються результати тестування.

Домашнє завдання

Розглянути питання наступного заняття та підготувати відповідні доповіді.

Рекомендована література:

1. Данилишин Б.М., Чернюк Л.Г., Фащевський М.І. та ін. Продуктивні сили економічних районів України. - К.: ЗАТ " НІЧЛАВА", 2000. - 517 с.

2.Димченко О.В. Регіональна економіка: навч. посібник / Димченко О.В., Матвєєва Н.М., Гайденко С.М.; Харк. Нац.. акад.. міськ. Гоп-ва. – Х.: ХНАМГ, 2010. – С. 6-16.

3. Економічні райони України. Посібник / Горленко І.О., Тарантул Л.Л. - К., 1999. - 205 с.

4. Миронова Т.Л., Добровольська О.П., Процай А.Ф., Колодій С. Ю. Управління розвитком регіону. - К.: ЦУЛ, 2006. - 328 с.

5. Продуктивні сили економічних районів України / Данилишин Б.М., Чернюк Л.Г., Горська О.В. та ін. - К.: ЗАТ „Нічлава", 2000. - 520 с.

6. Соціально-економічні системи продуктивних сил регіонів України / С.І.Дорогунцов, Л.Г. Чернюк, П.П. Борщевський, Б.М. Данилишин та ін. - К.: Нічлава, 2002. - 690 с.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 4

Регіон в системі територіального поділу праці

Мета заняття – формування знань про категорію регіону та вивчення впливу територіального поділу праці на структуру господарства.

Структура проведення заняття

1. Самостійна робота.

2. Доповіді студентів.

3. Обговорення студентами проблем, висвітлених в доповідях.

4. Аналіз роботи та оголошення оцінок

5. Відповіді на запитання студентів та визначення завдання по підготовці до наступного заняття.

Питання заняття:

1. Нові парадигми та концепції регіону.

2. Типологізація регіонів.

3. Поняття про територіальний поділ праці.

4. Територіальний поділ праці як основа формування економічних районів.

Питання для самостійного вивчення:

1. Вплив великих міст та основних форм територіальної організації виробництва на економіку регіону.

Індивідуальне завдання:

Призначеним студентам підготувати доповідь на теми:

1. Особливості територіального поділу праці в сільських місцевостях України.

2. Роль промислової кооперації в економічному зростанні держави.

3. Територіальний поділ праці як головна умова спеціалізації економічних районів.

Підведення результатів

Оцінюються теоретичні знання студентів згідно до розглянутих питань, а також участь в колективному обговоренні проблем згідно теми заняття. Оголошуються результати самостійної роботи.

Домашнє завдання

Розглянути питання наступного заняття та підготувати відповідні доповіді.

Рекомендована література:

1. Дорогунцов С.І., Олійник Я.Б., Степаненко A.B. Теорія розміщення продуктивних сил і регіональної економіки. Навч.посіб. - К.: " Стафед" -2", 2001. - 144 с.

2. Економічні райони України. Посібник / Горленко І.О., Тарантул Л.Л. -К., 1999. -

Миронова Т.Л., Добровольська О.П., Процай А.Ф., Колодій С. Ю. Управління розвитком регіону. - К.: ПУЛ, 2006. - 328 с.

3. Продуктивні сили економічних районів України / Данилишин Б.М., Чернюк Л.Г., Горська О.В. та ін. - К.: ЗАТ „Нічлава", 2000. - 520 с.

4. Розміщення продуктивних сил і регіональна економіка: Підручник / Дорогунцов С.І., Пітюренко Ю.І., Олійник Я.Б. та інш. - К., КНЕУ, 2005. - 562 с.

5. Сонько С.П., Кулішов В.В., Мустафін В.І. Ринок і регіоналістика. - Київ: Ельга, Ніка-Центр 2002. - 380 с.

6. Соціально-економічні системи продуктивних сил регіонів України / СІ. Дорогунцов, Л.Г. Чернюк, П.П. Борщевський, Б.М. Данилишин та ін. - К.: Нічлава, 2002. - 690 с.

7. Стеченко Д.М. Розміщення продуктивних сил та регіоналістика. - К.: Вікар, 2002. - 374 с.

8. Хвесик М.А., Горбач Л.М., Пастушенко П.П. Розміщення продуктивних сил та регіональна економіка. - К.: Кондор, 2005. - 344 с.