Выписка из учебной программы.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

ПО БИОХИМИИ С КЛИНИКО-БИОХИМИЧЕСКИМИ

ИССЛЕДОВАНИЯМИ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: МЕДИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ДЕЛО

ТЕМА: «ВОДНО-МИНЕРАЛЬНЫЙ ОБМЕН.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ХЛОРИДОВ В МОЧЕ ФОТОМЕТРИЧЕСКИМ МЕТОДОМ; В КРОВИ ТИТРИМЕТРИЧЕСКИМ МЕТОДОМ».

Подготовила преподаватель

Дунайская Н.Е.

г. Мозырь, 2008 – 2009 уч. г.

СОСТАВЛЯЮЩИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ:

«Водно-минеральный обмен. Определение содержания хлоридов в моче фотометрическим методом; в крови титриметрическим методом».

1. Цели занятия, карта внутри- и междисциплинарных связей, учебно-методическое обеспечение.

2. Выписка из рабочей учебной программы по уровням усвоения учебного мате­риала.

3. Технологическая карта занятия.

4. Приложение № 1 – Материалы контроля исходного уровня знаний по теме: «Водно-минеральный обмен».

1.1. Тестовый контроль.

5. Приложение № 2 – Формирование новых понятий, умений и навыков.

2.1. Рассказ преподавателя.

2.2. Изучение инструкции.

6. Приложение № 3 – Инструкция к выполнению практической работы № 76 (41).

7. Приложение № 4 – Закрепление знаний, умений и навыков.

4.1. Выполнение лабораторной работы.

4.2. Учёт и начальная интерпретация результатов.

8. Приложение № 5 – Контроль конечного уровня знаний, умений.

5.1. Оформление работы. Запись КДЗ.

5.2. Составление тестов по теме.

9. Приложение № 6 – Домашнее задание.

10. Приложение № 7 – Список литературы для преподавателя, для учащихся.

11. Приложение № 8 – Методические указания. Рекомендации.

12. Приложение № 9 – Основные знания и умения учащихся.

13. Приложение № 10 – Критерии оценки знаний, умений учащихся.

14. Приложение № 11 – Рефлексия занятия.

Выписка из учебной программы.

РАЗДЕЛ 3: БИОХИМИЯ ОРГАНОВ И СИСТЕМ.

Теория – 22 часа, практика – 96 часов.

Тема 3.3. «Водно-минеральный обмен».

Теория – 6 часов, практика – 24 часа.

Практическое занятие № 76(41) – 4 часа.

v Обучающие цели:

1. Углубить теоретические знания по теме: «Водно-минеральный обмен».

2. Изучить методы определение хлоридов в биологических жидкостях.

3. Сформировать понятие о роли лабораторной диагностики в исследовании водно-солевого обмена.

v Развивающие цели:

1. Развивать проблемное мышление.

2. Способствовать развитию познавательной активности на занятии.

v Воспитывающие цели:

1. Способствовать приобретению умений и навыков в работе лаборанта.

2.Прививать любовь к избранной специальности.

Тип занятия: Практическое занятие с закреплением и углублением теоретических знаний и формированием практических умений в проведении биохимического исследования.

Место проведения: Лаборатория биохимии с клинико-биохимическими исследованиями.

Продолжительность занятия: 4 часа.