![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Магистрант___Зинеш А.Х.Стр 1 из 3Следующая ⇒
Жж. МАГИСТРАНТТЫҢ ЖЕКЕ ЖҰ МЫС ЖОСПАРЫ
I.Білім беру бағ дарламасының мазмұ ны: Теоретикалық оқ у - 42 кредит Магистранттың ғ ылыми-зерттеу жұ мысы -7 кредит Кә сіби тә жірибе - 6 кредит Қ орытынды аттестаттау- 4 кредит
БАЗАЛЫҚ ПӘ НДЕР - 22 КРЕДИТ 1.1. Мемлекеттік міндетті модульдері - 8 кредит
1.2. Міндетті мамандандыру модульдері -14 кредит
2.КӘ СІБИ ЭЛЕКТИВТІ ПӘ НДЕР (Жеке білім алу бағ ытының модульдері) - 20 КРЕДИТ
2. МАГИСТРАНТТЫҢ Ғ ЫЛЫМИ-ЗЕРТТЕУ ЖҰ МЫСЫ ЖӘ НЕ ДИССЕРТАЦИЯНЫ ДАЙЫНДАУ – 7 кредит Магистрлік диссертацияның тақ ырыбы: Кү йенің тү зілуі мен тотығ уын ескергендегі жоғ ары турбуленттіліктегі сұ йық отындардың жануын компьютерлік модельдеу
Ғ ылыми-зерттеу жұ мысының бағ дарламасы:
3. Диссертация жұ мысының тақ ырыбы:
Кү йенің тү зілуі мен тотығ уын ескергендегі жоғ ары турбуленттіліктегі сұ йық отындардың жануын компьютерлік модельдеу Зерттеу тақ ырыбының ө зектілігі: ISO 50001 стандарты мекемелерге энергияны пайдаланудың тиімділігін жоғ арылатуғ а, шығ ындарды азайтуғ а жә не қ ызметтің экологиялық қ ұ рамдас бө лігін жақ сартуғ а мү мкіндік беретін стратегия жасауғ а кө мектеседі. Энергоменеджмент жү йесін енгізудің артық шылық тарының бірі компанияның инвестициялық тартымдылығ ын жоғ арылату болып табылады. Жұ мыстың мақ саты: - Қ азақ стан Республикасындағ ы ИСО 50001 бойынша энергоменеджментінің нормативті қ ұ жаттарын қ арастыру, - Шет елдердегі энергоменеджмент жү йесі жұ мысының нә тижелерін қ арастыру, - Қ азақ стандағ ы ИСО 50001 бойынша энергоменеджменттің ө ндірістерге бейімделу мә селелері, оларды шешу жолдарын қ арастыру. Зерттеу тапсырмалары: ИСО 50001 бойынша энергоменеджменті ө ндіріске бейімдеу кезең дері. Зерттеу объектісі: Энергоменеджмент Зерттеу пә ні: ИСО 50001 бойынша энергоменеджменті Зерттеу тә сілі: Тақ ырыпты зерттеуге арналғ ан амалдар мен тә сілдердің жиынтығ ы Зерттеудің теоретикалық жә не практикалық маң ыздылығ ы: Қ азақ стандағ ы ИСО 50001 бойынша энергоменеджментінің ө ндірістерге бейімдеу мә селелері жә не оларды шешу жолдары тә жірибе жү зінде қ олданыс табуы мү мкін. Диссертацияны орындау жоспары:
Диссертацияның қ ұ рылымы: - Кіріспе; - 1 тарау. Ә дебиеттерге шолу; - 2 тарау. Қ азақ стан Республикасындағ ы ИСО 50001 бойынша энергоменеджментінің нормативті қ ұ жаттары; - 3 тарау. Шет елдердегі энергоменеджмент жү йесі жұ мысының нә тижелері; - 4 тарау. Қ азақ стандағ ы ИСО 50001 бойынша энергоменеджменттің ө ндірістерге бейімделу мә селелері, олардың кезең дері; - Қ орытынды; - Қ олданылғ ан ә дебиеттер тізімі. 4.Магистранттың кә сіби тә жірибесі
4.1. Педагогикалық тә жірибе – 3 кредит
Тә жірибені ө ту мерзімі: 01.09.2014-13.12.2014
Тә жірибе базасы: Ә л-Фараби атындағ ы Қ азҰ У, физика-техникалық факультеті, бакалавриат
Тә жірибе бағ дарламасы: Тә жірибенің алғ ашқ ы екі аптасы – танысу. Қ алғ ан апталар – белсенді тә жірибе 1. Жоғ арғ ы оқ у орнының тә жірибелік кү нделігін бастау (кү нделікті толтыру, қ ысқ а-нұ сқ а). 2. Оқ ып танысу: · университеттің ең бек процесін ұ йымдастыру; · топтың, факультеттің, жоғ арғ ы оқ у орнының оқ у-тә рбие процесін басқ ару жә не ұ йымдастыру. 3. Оқ ытушылардың педагогикалық тә жірибнсімен танысу: · Топтың куратор-эдвайзерімен жә не физика-оқ ытушысының педагогикалық, ә дістемелік, тә рбиелік жұ мысымен танысу, олармен ә ң гімелесу, олардың ә дістеріне қ атысу, пә н бойынша оқ у ә дістемелік жоспарымен танысу, топтың курато-эдвайзерінің тә рбиелік жұ мыс жоспарымен танысу; · Осы кафедрада жұ мыс істейтін оқ ытушылармен, кафедра мең герушісімен ә ң гімелесу, олардың дә рістеріне қ атысу (Тә жірибе мерзіміне кем дегенде 15 рет қ атысу). 4. Физикалық зертханалармен, олардың қ ұ рылғ ыларымен танысу. 5. Оқ у дә рістерін ө ткізу, дайындау жә не жоспарлау: · Студенттердің оқ у материалдарын мең геру процесін белсендіруші ә ртү рлі ә дістерді пайдалану арқ ылы тү рлі конспект-жоспарлар типін жасау; · Сабақ қ а дайындалу, қ ажет приборларды дайындау; · Жү ргізілетін сабақ тар туралы кафедра методистімен жә не оқ ытушымен талқ ылау. 6. Жаң а зертханалық жұ мыстардың қ ұ рылуына жә не олардың ә дістемелік жоспарларын жасауғ а қ атысу, осы жұ мыстардың орындалуына студенттерді тарту. 7. Психология жә не педагогика сабақ тарын орындау. 8. Факультативті, қ осымша сабақ тар, консультациялар жә не кө птеген басқ а да сабақ тар тү рлерін ө ткізу. 9. Қ орытынды қ ұ жаттамалар дайындау. 10. Жоғ арғ ы оқ у орнының педагогикалық тә жірибесіның қ орытынды конференциясының жұ мысына қ атысу.
Тапсыру тү рі: Есепті қ орғ ау, конференцияда баяндама жасау.
4.2. Зерттеу тә жірибесі – 3 кредит
Тә жірибені ө ту мерзімі: 4 семестр, 19.01.2015-14.03.2015
Тә жірибе базасы: Эксперименталды жә не теориялық физика ғ ылыми зерттеу иституты.
Тә жірибе бағ дарламасы: 1. Алынғ ан нә тижелерді жинақ тау; 2. Соң ғ ы тұ жырымды жасау; 3. Диссертацияны аяқ тау.
Тапсыру тү рі: Есеп, есепті қ орғ ау
5. Ғ ылыми мақ алалар мен ғ ылыми тағ ылымдама жоспары
5.1. Ғ ылыми мақ алалар шығ ару жоспары
5.2. Тағ ылымдама жоспары
Тағ ылымдаманың базасы – Болгария республикасының ғ ылым қ оры. Тағ ылымдаманың мерзімі – шілде.
Магистрант_______________________________Зинеш А.Х. (қ олы)
Ғ ылыми жетекшісі________________________Бө легенова С.Ә. (қ олы)
|