Указания по выполнению контролируемых самостоятельных работ

Министерство образования Республики Беларусь

УО «Барановичский государственный университет»

Кафедра педагогики

УТВЕРЖДАЮ

зав. кафедрой педагогики

________________В.И. Козел

«28» августа 2012г.

Методические рекомендации

По организации и проведению

контролируемой самостоятельной работы студентов по дисциплине «Основы дефектологии»

Для студентов специальности

1-01 01 02-06 Дошкольное образование. Практическая психология.

Факультет педагогики и психологии

Курс 4

Барановичи 2012

Составитель: Собко О.М., преподаватель

Методические материалы рекомендованы к утверждению на заседании кафедры педагогики,

протокол № от «28» августа 2012 г.

Заведующий кафедрой____________ В.И. Козел

Методические рекомендации по организации и проведению контролируемой самостоятельной работы студентов по дисциплине «Основы дефектологии» / Сост. Собко О.М., Барановичи: УО «БарГУ», 2012.

В данных методических рекомендациях по организации и проведению контролируемой самостоятельной работы студентов даны темы лекций, семинарских занятий, выносимые на КСР, контрольные вопросы по раскрытию содержания тем, список рекомендуемой литературы, указаны формы контроля.

Цели и задачи:

Дать студентам ясное представление об общем ходе развития теории и практики воспитания и обучения (которое обусловлено социально-экономической структурой общества и уровнем научного знания в каждую историческую эпоху);

― проанализировать качественные изменения в развитии педагогической мысли;

― при освещении педагогических взглядов ученых максимально четко выделить новое, способствовавшее продвижению педагогической науки.

Контролируемая самостоятельная работа студентов – это важнейший компонент педагогического процесса, объединяющий различные виды индивидуальной (или коллективной) учебной деятельности, которая осуществляется во время аудиторных и внеаудиторных занятий, или дома по заданиям, которые не требуют постоянного взаимодействия с преподавателем.

Контролируемая самостоятельная работа (КСР) студентов – это самостоятельная учебная деятельность студентов, позволяющая представить знания как результат этой деятельности и превратить их в достояние личности.

Формы представления КСР: конспект, сообщение, тезисы, резюме, реферат, сочинение, эссе, схемы, таблицы и т.д.

Указания по выполнению контролируемых самостоятельных работ

Контролируемая самостоятельная работа (далее КСР) выполняется в отдельных тетрадях объемом не менее 24 листов с полями либо в печатном варианте. Каждая последующая КСР должна начинаться с новой страницы тетради.

КСР выполняется студентом самостоятельно во внеаудиторное время в рамках обязательных часов, выделенных на самостоятельную работу по дисциплине.

В процессе подготовки студент на кафедре (каб.309\1) или на сайте кафедры знакомится с содержанием предстоящей работы, записывает в тетрадь номер и тему работы.

Все виды работ: результаты анализа литературы, сопоставления, определения, аргументация, выводы записываются в тетрадь аккуратно!, с выделением номера задания, отдельными абзацами.

Никакие сокращения слов в текстах КСР не допускаются!

Преподаватель проверяет выполнение работы и выставляет полученные отметки в журнал.

Защита КСР представляет собой ответы на вопросы преподавателя по теме работы. В процессе защиты студент должен продемонстрировать следующие качества знаний: осознанность, прочность, полноту и глубину. Студент должен понимать содержание выполненных работ (знать определения понятий, уметь разъяснить значение и смысл терминов, используемых в работе).

Работа, оцененная менее чем 4 баллами, не может быть зачтена, требует исправлений и повторной проверки.

В процессе выполнения КСР студент может пользоваться консультациями преподавателя, материалами сайта кафедры.

Сроки сдачи КСР указаны в каждой работе после указания темы. Последний срок сдачи КСР – последний день семинарских занятий по дисциплине в семестре. Если студент несвоевременно подготовил и защитил КСР, то он не допускается к зачету в рамках зачетной недели. Прием задолженностей по КСР осуществляется преподавателями вне рамок экзаменационной сессии.

При оценивании работ будут учитываться следующие показатели:

- использование различных источников педагогической информации;

- умение выбирать основное;

- наличие собственных оценочных аргументированных, развернутых суждений;

- владение теоретическим материалом по рассматриваемому вопросу;

- умение ответить на дополнительные вопросы по теме.