![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Структурна блок-схема. «Умови успішного розвитку мовлення дошкільників» (за А.М.Богуш)
«Умови успішного розвитку мовлення дошкільників» (за А.М.Богуш) • У чому полягає суть комунікативної спрямованості навчання дітей рідної мови? • На основі аналізу результатів дослідження М Лісіної визначте, які етапи проходить становлення і розвиток мовленнєвого спілкування у дітей дошкільного віку? • Комунікативно-мовленнєвий розвиток старших дошкільників досліджувала Т.Піроженко. Назвіть показники комунікативно-мовленнєвого і когнітивно-лінгвістичного розвитку старших дошкільників. • Як визначити актуальний рівень пізнавальних творчих характеристик мовленнєвого розвитку дитини?
Таблиця «Характеристика ознак комунікативно-мовленнєвого розвитку дошкільників» (за Т.Піроженко)
• Проаналізуйте на таблиці характеристику кожної з ознак комунікативно-мовленнєвого розвитку дошкільника. • Співвіднесіть означені характеристики до окреслених ознак на однойменній моделі та визначте їх специфіку. • Яка особливість окреслених ознак комунікативно-мовленнєвого розвитку дітей у залежності від віку (у молодшому та старшому дошкільному віці).
|