Хід уроку

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ

(2 клас)

ТЕМА: Українські народні жартівливі пісні

МЕТА: ознайомити дітей з жанром «українська народна пісня»; формувати вокально-хорові навики; розвивати музичний слух, образне сприйняття музики; виховувати любов до української народної пісні, патріотичні почуття.

ТИП УРОКУ: комбінований

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

1)Вхід дітей до класу під музику Й.С. Баха «Шутка»

2)Музичне привітання: «Добрий день»

ІІ. Актуалізація опорних знань

Якими музичними термінами характеризуються ліричні пісні?

Які ви знаєте ліричні пісні?

Як називаються пісні, в яких висміюються негативні риси характеру людини?

ІІІ. Повідомлення теми, мети уроку, мотивація навчальної діяльності

1) Вступне слово вчителя:

У давнину талановитими людьми складаоися пісні, які передавались із уст в уста, від сім’ї до сім’ї, від села до села, від покоління до покоління. Сьогодні ми познайомимося з новим жанром української народної пісенної творчості – жартівливими піснями. Вони стали вираженням віри народу в свої сили, в любов до життя, в них природний гумор, кращі якості людини праці – розум, спритність, дотепність. На відміну від ліричних пісень, котрі виконували в гурті або на самоті, жартівливі пісні потребують масовості, щоб жарт був почутий, розрадив і розвеселив слухачів.

Жартівливі пісні часто використовуються як приспівки до танцю. Наприклад, коли хлопці виконували танок «______________», вони могли промовляти такі слова: «Ой, дуб, дуба, дуба, у Івана нема чуба»

2) Розспівування

- вокальна поспівка

- фрагмент пісні «Грицю, Грицю, до роботи»

- «Дівка в сінях стояла»

IV. Ознайомлення з новим матеріалом.

Українська народна пісня «Сіяв мужик просо»

Вступне слово вчителя: розповісти дітям про характерну особливість: жвавість, простоту мелодії, чіткість ритму, повторення головного мотиу, виразне розмежування фраз цезурами. Від добродушного гумору, до в’їдливого глузування – такий широкий настрієвий діапазон жартівливих пісень.

Виразний показ пісні.

Аналіз Первинне розучування пісні

V. Музична хвилинка. «Гопачок »

VI. Сприйняття музики.

«Українська симфонія» М. Калачевського. ІІ частина

Вступне слово: ІІ частина «Украєнської симфонії» М.калачевського є майстерною симфонічною розробкою відомої танцювальної пісні «Дівка в сінях стояла», сповненої м’якого, але задерикуватого гумору. У симфонії використано лише першу частину пісні – її заспів.

Виступ учнів

коротке повідомлення про біографіюкомпозитора М. Калачевського

відомості про створення симфонії.

Срийняття.

Аналіз. – інструменти.

VІІ. Висновок

Якими музичними термінами можна охарактеризувати жанр української народної жаотівливої пісні?

Що цікавого ви запам’ятали з біографії композитора М.Калпчевського?

Які пісні лягли в основу створення симфонії?

VІІІ. Підсумок уроку

Шановні діти. Сьогодні ми ще глибше дізналися про невичерпну творчість українського народу. Жартівливі українські народні пісні виражали думки і переживання народу. Популярність цих творів безмежна. Вони актуальні і сьогодні, їх співають вдома та виконують великі хорові колективи.

Додаток Г

Уривок уроку «Мова, яку ми розуміємо без слів»