Дисциплина

М2.Б.1 АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И

ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА

По направлению

ПСИХОЛОГИЯ

Магистерские программы по профилям:

«Психологическое консультирование»,

«Психопрофилактика и психокоррекция аддиктивного поведения»

Квалификация выпускника - Магистр

Санкт-Петербург

2014 г.

ДИСЦИПЛИНА

«АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И

ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ»

Место дисциплины в структуре ООП:

профессиональный цикл, базовая часть

Трудоемкость и аттестация по дисциплине:

Цель и ожидаемые результаты изучения дисциплины: студент должен обладать следующими компетенциями:

ОК-1- способностью и готовностью к: совершенствованию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного и физического развития

ПК-1- обоснованию гипотез и постановке задач исследования в определенной области психологии

ПК-2- разработке программ исследования (теоретического, эмпирического) и их методического обеспечения с использованием новейших средств

ПК-5- определению проблемного поля и к компетентному выбору тем научно-исследовательских и проектных работ

ПК-6- определению проблемного поля и к компетентному выбору тем научно-исследовательских и проектных работ

ПК-7 - планированию и проведению прикладного исследования в определенной области применения психологии

ПК-13 - подготовке, рецензированию и редактированию научных и учебно-методических публикаций

ПК-15- планированию, организации и психологическому сопровождению внедрения результатов научных исследований

ПК-22- постановке инновационных профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности

Для достижения поставленной цели необходимо, чтобы студенты:

Знали:

· общие понятия, определения и терминологию, используемую в психологии;

· современные проблемы и тенденции развития теоретической и прикладной психологии;

· проблемы становления и развития сообщества психологов-профессионалов в России.

Умели:

· анализировать и сопоставлять психологические теории в динамике развития психологической науки;

· проводить анализ методов психологической практики, сопосталять их с теоретическими подходами;

· проводить теоретическую экспертизу безопасности и эффыективности применения методов психологической практики.

Владели:

· навыками применения современных психотерапевтических и консультационных подходов;

· способами организации работы психологической службы в определенной сфере деятельности общества;

· навыками анализа актуальной ситуации в теоретической и практической психологии

Содержание дисциплины с указанием разделов (тем) и часов по видам занятий, а также часов самостоятельной работы:

Дисциплина: Актуальные проблемы теории и практики современной психологии

Форма обучения: ЗАОЧНАЯ

Интерактивные формы в период проведения лекционных и практических занятий:

Содержание самостоятельной работы студентов по темам дисциплины:

Содержание инвариантной самостоятельной работы студентов по темам:

Содержание вариативной составляющей самостоятельной работы:

Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля / дисциплины:

а) основная литература:

1. Журавлев А.Л. Теория и методология психологии. – М, 2007.

2. Константинов В.В. Методологические основы психологии. СПб.: Питер, 2010

3. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов. Москва: Директ-Медиа, 2008. 174 с.

4. Пахальян В.Э. Психологическое консультирование / В.Э. Пахальян. Санкт- Петербург: Питер, 2008. 256 с.

5. Теория и методология психологии: Постнеклассическая перспектива / Отв. Ред. А.Л. Журавлев, А.В. Юревич. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007

6. Юревич А.В. Методология и социология психологии. – М.: Институт психологии РАН, 2010.

б) дополнительная литература:

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. Санкт-Петербург: Питер, 2001. 288 с.

1. Абрамова Г.С. Практическая психология: учебник. - Москва: Трикста: Академический проект, 2005.
2. . Александров И.О. Психология XXI века. – ПЭРСЭ, 2003.

4. Болотова А.К. Прикладная психология / А.К. Болотова. Москва: Гардарики, 2006. 382 с.

5. Балин В.Д. Психическое отражение: элементы теоретической психологии / 3. В.Д. Балин. Санкт-Петербург: Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 2001.371 с.

6. Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития / Э.Ф. Зеер. Москва: Издательский центр «Академия», 2006. 240 с.

7. Петровский А.В. Теоретическая психология: учебное пособие для студ. психол. факультетов высш. учеб. заведений / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. Москва: Академия, 2003. 496 с.

8 Леонтьев Д.А. Новые ориентиры понимания личности в психологии: от необходимого к возможному // Вопросы психологии, 2011, № 1, С. 3-25.

9. Леонтьев Д.А. Новые ориентиры понимания личности в психологии: от необходимого к возможному // Вопросы психологии, 2011, № 1, С. 3-25. 2. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. – М,, 1984.

10.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: 2007.

11. Психология субъекта: хрестоматия / сост. М.Н. Волкова. Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2007. 182 с.

12. Современная психология: состояние и перспективы исследований: Материалы юбилейной науч.конф. ИП РАН 28-29 янв.2002 г. Ч.1., Ч 2, Ч. 4, Ч. 5 – М.: Ин-т психологии РАН, 2002. 21. Современная психология: состояние и перспективы: Тезисы докладов на юбилейной науч. конф. ИП РАН 28-29 янв., 2002 г, Т. 1, Т. 2– М.: Ин-т психологии РАН, 2002.

13. Теоретические проблемы психологии /Коллективная монография под ред. Н.С. Шерстневой и Г.В. Телятникова. – Тверь: ЧуДо, 2001.

14. Хомская Е.Д. О методологических проблемах современной психологии // Вопросы психологии. 1997. №3. С. 112-125.

в) электронные образовательные ресурсы (ЭОР):

· https://www.biblioclub.ru

· https://elibrary.ru

· https://dlib.eastview. com

г) электронно-библиотечные системы (ЭБС):

д) программное обеспечение: широкое использование Microsoft Office (Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point), Windows Movie Maker, Nero, видеофайлы AVI, DVD и т.д.

Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1. Специализированные аудитории с наличием мультимедийного комплекса (компьютерная техника, мультимедийный проектор, экран, видео-, аудиоаппаратура).

Краткое содержание итоговой аттестации по модулю / дисциплине: Актуальные проблемы теории и практики современной психологии

Итоговая аттестация:

Осуществляется в форме зачета, при этом проводится оценка компетенций, сформированных по модулю / дисциплине.

Оценка компетенций, сформированных по модулю / дисциплине:

Процедура проведения итоговой аттестации:

Процедура итоговой аттестации по дисциплине «» включает представление и «защиту» портфолио: изложение его основных положений, содержания, выводов и общего впечатления о проделанной работе.

Критерии оценки портфолио:

Шкала перевода баллов, набранных студентом в традиционную оценку:

Разработчик: