Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Задания для наблюдений за осуществлением отдельных сторон учебно-тренировочного процесса.
|
|
ДНЕВНИК
ТРЕНЕРСКОЙ ПРАКТИКИ
Студента группы __________
_______________________________________________
фамилия имя отчество
Сыктывкар 20___
Спортивная база __________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
дать краткую характеристику спортивного инвентаря, зала
Список занимающихся (указать возраст, спортивные достижения (разряд и звания):
Расписание учебно-тренировочных занятий:
 группа
День недели
| ||||||
| Понедельник | ||||||
| Вторник | ||||||
| Среда | ||||||
| Четверг | ||||||
| Пятница | ||||||
| Суббота |
ПЛАН-ГРАФИК
ТРЕНИРОВОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ
| № п/п | Материал тренировочного занятия | Номер тренировочного занятия | |||||||||||||||||
| 1. | |||||||||||||||||||
| 2. | |||||||||||||||||||
| 3. | |||||||||||||||||||
| 4. | |||||||||||||||||||
| 5. | |||||||||||||||||||
| 6. | |||||||||||||||||||
| День месяца |
Условные обозначения:
" +" использование материала в занятии,
" Р" разучивание,
" З" закрепление,
" С" совершенствование,
«К» контроль.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ СТОРОН УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА.
Проанализировать и оценить следующие компоненты деятельности проводящего учебно-тренировочное занятие (тренера или практиканта):
| Фамилия И.О. проводящего УТЗ, дата, группа | компонент деятельности | анализ деятельности и оценка |
| 1. Правильность формулировки задач тренировки при сообщении тренирующимся, организация, умение обеспечить дисциплину в процессе занятий. | ||
| 2. Соответствие поведения и манеры обращения с тренирующимися требованиям педагогической этики, умение пользоваться командами и степень использования на УТЗ специальной терминологии. | ||
| 3. Распределение времени по частям тренировки и между отдельными видами деятельности тренера и тренирующихся. | ||
| 4. Взаимосвязь содержания отдельных частей учебно-тренировочного занятия. | ||
| 5. Соответствие нагрузки возрастным возможностям занимающихся и содержания материала УТЗ его задачам. | ||
| 6. Эффективность используемых на УТЗ методов и методических приемов. |
ПРИМЕЧАНИЕ: На каждой неделе практики анализируется один из компонентов деятельности (например: 1неделя- первый компонент, 2 неделя- второй компонент и т.д.)
|