Космические ритмы

Вся история вселенной, Земли, человечества связана с прохождением определенных космических ритмов. Индийские Риши (мудрецы) определили их как Юги (поколения) ¾ мировые периоды. Маха-юга (4 320 000 лет), которая подразделяется на четыре малые юги: крита, трета, двапара и кали-юга. Тысяча Маха-юг образуют День Брамы, а сто Дней ¾ Век Брамы. Мы живем в период Кали-юги. Она самая короткая из всех юг. Всего 400 000 лет с небольшим. Для нас она только началась. С ее начала прошло немногим более 5000 лет. Это самая тяжелая, самая мрачная эпоха в истории человечества. Период падения человечества в материальность до самого низа, до самого грубого его состояния. Когда материальные интересы затмевают духовные, когда девальвируют и деградируют моральные и нравственные ценности, все эти процессы мы уже можем наблюдать и переживать, но все это только начало. Вот почему так важно в эту эпоху активизировать и консолидировать силы добра, чтобы противостоять разрушительной силе материальных устремлений. От того, насколько мы это сможем сделать, зависит дальнейшая судьба человечества и планеты в целом. Вот почему нам на помощь пришел Сатья Саи Баба и придут еще ожидаемые Майтрейя и Христос, придут и другие Божественные посланники. Именно с Кали-юги начинается вхождение Земли и человечества в Сатья-югу, золотой век, век Божественных истин. И именно этот период для Учителей человечества, для всех светлых сил самый тяжелый, напряженный и ответственный. И мы не имеем права его проиграть.

Кто решает за нас?

В принципе мироздание мало теряет оттого, что разлетится вдребезги наша Земля. Ну исчезла одна большая форма и мириады малых форм, появятся другие. Подумаешь, пропала одна песчинка в беспредельности океана мироздания. Но для нас, для которых эта песчинка ¾ дом родной, это ТРАГЕДИЯ. Приходящие Аватары, вроде Сатья Саи Бабы, Майтрейи и других, могут только уравновесить силы добра и зла. Но основную проблему собственного нравственного преобразования и роста за нас НИКТО не решит. И никто, кроме нас, нашу планету, наш Дом не спасет. Потому, как говорил Н. Хрущев: «Цели ясны, задачи определены, за работу, товарищи, за работу»!

Индиго

Пришла женщина с сыном.

¾ Вот, привела своего оболтуса, ¾ сказала она, ¾ может, хоть вы с ним поговорите. Совсем от рук отбился. Дома палец о палец не ударит, из школы собираются выгонять, дерется со всеми. Господи, что же мне делать то. Одна воспитываю. Весь день на работе. Там намотаешься, домой придешь – и здесь никакого покоя.

Женщина заплакала. Парнишке лет 13–14. Он вначале с любопытством осмотрел мою комнату, потрогал поделки из кедра, перебрал книги на столе, потом сел на стул и стал безучастно смотреть в окно, на улицу.

¾ Ваш сын ¾ индиго, ¾ сказал я женщине.

¾ Господи, да что же это такое, ¾ вскинулась женщина, ¾ ненормальный какой, что ли?

¾ Очень и очень даже нормальный, ¾ успокоил я ее. ¾ Индиго ¾ это дети будущего. Ваш сын очень талантливый и необыкновенный человек.

¾ Мой сын? ¾ женщина недоверчиво посмотрела на меня: уж не шучу ли, не издеваюсь.

¾ Ваня, подойди сюда, ¾ позвал я парнишку, ¾ со стулом.

Ваня взял стул, подошел к нам и сел рядом с матерью.

¾ Ваня, ты знаешь, что такое дети индиго? ¾ спросил я его.

¾ Да, слышал, по телевизору как-то показывали. Они обладают какими-то сверхнормальными способностями.

¾ Все правильно. Так вот, Ваня, ты тоже индиго.

¾ Я?, ¾ удивился Ваня. ¾ Да у меня нет никаких способностей.

¾ Ты пока еще очень плохо знаешь себя, Ваня. Они в тебе есть, но ты их просто не замечаешь или используешь не там, где нужно. Вы пришли в этот мир, чтобы разрушить его. Этот мир страха, насилия, лжи, несправедливости, агрессии. Но если ты будешь пытаться делать это кулаками, как делал до сих пор, то тебя или посадят в психушку, или в тюрьму, или вообще убьют. Поэтому вы пришли в этот мир по темно-синему лучу (индиго), который является лучом мудрости и интеллекта. Не кулаками нужно утверждать справедливость и нравственность на этой земле, а силой интеллекта и мудростью. Ты понял меня, Ваня?

¾ Не совсем, ¾ растерянно произнес паренек.

¾ Ответь мне, что авторитетнее и весомее в этом мире, в жизни ¾ твой кулак или мудрое слово, сказанное вовремя и к месту?

¾ Ну, где как.

¾ Мудрое слово может остановить кровопролитие между народами, а кулак, наоборот, толкнуть народы на кровопролитие. Твоим кулаком можно разбить нос противнику и возбудить в нем агрессивную ярость против тебя. И он тебе может разбить нос или того хуже ¾ пырнуть ножом. На этом и кончится твое утверждение твоей справедливости. Ничего, кроме зла и ненависти, кулак не порождает. Поэтому давай договоримся: с сегодняшнего дня ты меняешь свои взгляды на жизнь и на справедливость. Скажи мне, справедливо ли с твоей стороны платить матери за ее любовь к тебе, за ее заботу о тебе, за то, что она день и ночь работает на тебя, таким свинским отношением к ней, к учебе, к своим повседневным обязанностям?

Парнишка сидел молча, опустив голову. Уши его горели.

– Сейчас я скажу тебе самый главный секрет, что тебе нужно делать дальше, чтобы выполнить ту программу, с которой ты пришел на землю. Запоминай. Во-первых, выбросить из головы весь тот мусор, которым забил ее, чтобы казаться перед другими оригинальным, крутым… Во-вторых, возьмись за учебу. За два-три месяца ты должен стать круглым отличником, лучшим учеником в классе, а потом и в школе. В-третьих, все домашние заботы возьми на себя. В-четвертых, не теряй время попусту. Читай. Изучай все науки сверх школьной программы. Особо займись математикой. Как только у тебя появятся какие-либо неразрешимые проблемы, вопросы, приходи ко мне. А пока ¾ успехов тебе, Ванюша. И помни: ты талантливый, ты очень талантливый парень.

На том и расстались. Ваня больше не приходил ко мне. Но примерно через год пришла его мать с подарками и благодарностями.

¾ Мой сын стал совсем другим человеком, ¾ делилась она своей радостью. ¾ В школе стал отличником, и не просто отличником, а гордостью школы. Выиграл какой-то конкурс по математике. Так к нему профессор из Новосибирска приезжал знакомиться, пообещал в свой университет моего сына без экзаменов зачислить и на полное государственное обеспечение. Домой с работы приду ¾ все чисто, прибрано и обед на столе. Я очень, очень счастливая мать. Спасибо вам.

А немного позже пришел и сам Ваня. Это действительно был уже другой парень: уверенный, внутренне собранный. Его глаза излучали ум и силу.

¾ Дядя Витя, я перечитал все книги про детей индиго, какие мне попались, но так и не понял, как они пришли по синему лучу? И вообще, почему по лучу? ¾ спросил он.

¾ Это уже эзотерика, тайные знания, Ваня. Весь окружающий нас мир проявляет себя через вибрации. Все, начиная с элементарных частиц и кончая вселенной, излучает, сообщает всему миру информацию о себе. По этим излучениям мы и воспринимаем этот мир. Когда наши излучения входят в резонанс с излучениями другого человека, предмета, мысли, произведения искусства, мы ощущаем комфорт, любовь, гармонию. Но если воспринимаемые нами вибрации раздражают, вызывают гнев, значит они чужды нашей натуре, организму, интеллекту. Ты должен знать из школьного курса физики, что все цвета, звуки ¾ это тоже вибрации, колебания с определенной длиной и частотой волны. И цвет можно воспринимать как звук, и наоборот. Так вот, каждый цвет является носителем определенного рода информации. Во время зачатия ребенка в матку женщины со стороны Божественного Отца, или Божественного Я, проникает вибрация, луч цвета индиго. Он как бы программирует будущего ребенка на проявление определенных качеств и способностей. А большинство этих способностей закладываются в будущем ребенке индиго в тонком плане, в другом мире. Там тоже есть школы, где учат детей, готовящихся к воплощению на земле. Когда ребенок рождается, он обо всем забывает, но его Душа, его подсознание помнит все. И по ходу жизни это постепенно проявляется. Но может и не проявиться, если подходящих условий для их проявления не будет.

¾ И во мне могло не проявиться, ¾ спросил Ваня.

¾ Да, как не проявилось это в тех индиго, кто сегодня в тюрьмах, в психиатрических лечебницах, кто как потерянный влачит жалкое существование, топя свои уникальные способности в вине, водке, наркотиках. Ты должен был прочитать об этом.

¾ Да, я читал и еще подумал, а почему бы и здесь не организовать школы для детей индиго.

¾ Нужны, Ваня, учителя, чтобы преподавать в этих школах. Нужны видящие, которые этих индиго могли бы определить. Нужна государственная программа по воспитанию и подготовке таких детей. Может, ты возьмешься решить эту проблему?

¾ Я попробую, дядя Витя.

¾ Но перед этим ты должен стать профессором, академиком, политическим деятелем.

¾ Я стану, ¾ уверенно сказал Ваня, ¾ я обязательно стану.