Сабақ жоспарына мына элементтердің қайсысы кірмейді?

*ә дістемелік бағ дарламалар қ ұ ру.

«Информатиканы оқ ыту ә дістемесі» пә ні ө зінің алдына мына негізгі міндеттерді қ ояды:

*барлық жауаптар дұ рыс.

Информатика курсын оқ ытудың ә дістемелік жү йесін қ ұ райтын негізгі компоненттерді атаң ыз:

*пә нді оқ ыту мақ саты, мазмұ ны, ә дістері, ұ йымдастыру тү рлері, оқ ыту қ ұ ралдары;

Информатиканы қ азіргі оқ ыту ә дістемелік жү йесінің ө зіндік сипаттамалары мынадай:

*барлық жауаптар дұ рыс.

Компьютерлік сауаттылық тың компоненттері:

*барлық жауаптар дұ рыс.

Жалпы білім беретін мектептерде информатиканы оқ ытудың мақ саттары:

*барлық жауаптар дұ рыс.

Оқ у қ ызметінің, жетістіктер дең гейінің нә тижелерін ресми бекітілген шкала бойынша баллмен немесе дә режемен анық тау – ол:

*бағ а қ ою;

Білім алу, даму жә не оқ у мақ саттарына жету дең гейін мең геруде жетістіктер мен қ иыншылық тарды анық тау ү рдісі – ол:

*тексеру;

Жоспарланғ ан нә тижені ү лгі талаптармен жә не стандарттармен салыстыру операциясы – ол:

*бақ ылау;

Тексеру жә не бақ ылау кө рсеткіштерін бір жү йеге келтіру, сол арқ ылы оқ ушылардың білім алу жә не даму процесінің қ арқ ынын кө руге мү мкіндік беретін ү рдіс –ол:

*есепке алу;

«Ақ парат жә не ақ параттық процестер» мазмұ ндық сызығ ында қ арастырылатын басты, іргелі сұ рақ тар –ол:

*ақ паратты анық тау, ақ паратты ө лшеу, ақ паратты сақ тау, ақ паратты тасымалдау, ақ паратты ө ң деу;

«Ақ парат» ұ ғ ымы... тұ рғ ыдан анық талады:

* субъективтік жә не кибернетикалық;

Алфавит, алфавиттің қ уаттылығ ы, символдың ақ параттық салмағ ы, алвафитті тұ рғ ыда мә тіннің ақ параттық кө лемін ө лшеу, байт, килобайт, мегабайт жә не гигабайт, ақ параттық ағ ымның жылдамдығ ы – ұ ғ ымдары қ айда қ арастырылады?

*ақ паратты ө лшеудің кибернетикалық тә сілі;

Адам білімінің белгісіздігін екі есе азайтатын хабар неше бит ақ парат ә келеді?

*1 бит;

Ақ парат теориясы бойынша, лақ тырылғ ан тиынның “решка” жағ ымен тү скені туралы хабардағ ы бит саны тең:

*1;

Егер ақ паратты, анық талмағ андық тың азаю мө лшері ретінде қ арастырса, онда хабардағ ы ақ парат саны..?. тә уелді:

*тап осы оқ иғ аның болу ық тималдылығ ына;

Жады», «ақ паратты тасымалдауыштар», «ақ парат кө зі», «ақ паратты қ абылдаушы», «байланыс арнасы» – деген тү йінді ұ ғ ымдар қ ай процесті тү сіндіргенде баяндалады?

*жалпы ақ параттық процесстерді;

Ақ паратты сақ тау қ орының негізгі қ асиеттері:

*сақ талатын ақ параттың кө лемі, сақ таудың сенімділігі, керекті ақ паратты іздеу уақ ыты, ақ паратты қ орғ ау беріктігі;

Ақ паратты тасушы», «ішкі жады», «сыртқ ы жады», «ақ паратты сақ тау орны» – деген тү йінді ұ ғ ымдар қ ай процеске қ атысты баяндалады?

*ақ паратты сақ тау процесіне;

Ақ паратты ө ң деу процесі – ол:

*ақ паратты қ атал формальды ережелер бойынша, бір тү рден екіншісіне тү рлендіру;

Ақ параттық есеп», «бастапқ ы деректер», «қ орытынды ақ парат», «ө ң деуді орындаушы», «ө ң деу алгоритмі» – деген тү йінді ұ ғ ымдар қ ай процеске қ атысты баяндалады?

*ақ паратты ө ң деу процесіне;

Ақ паратты ө ң деу тү рлері:

*барлық жауаптар дұ рыс.