![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
ПРОГРАМА. підготовки та проведення педагогічного експерименту
підготовки та проведення педагогічного експерименту щодо впровадження кредитно-модульної системи Термін проведення експерименту: 2003-2008 роки Тема експерименту — кредитно-модульна система організації навчального процесу у вищих навчальних закладах України. Актуальність експерименту — створення передумов для входження України до єдиного європейського та світового простору шляхом впровадження в систему вищої освіти України основних ідей, сформульованих Болонською декларацією 1999 року: - побудова Європейської зони вищої освіти як передумови розвитку мобільності громадян з можливістю їх працевлаштування; - формування та зміцнення інтелектуального, культурного, соціального та науково-технічного потенціалу України як складової Європи; - посилення міжнародної конкурентоспроможності як національної, так і Європейської систем вищої освіти, підвищення їх престижності у світі; - конкуренція з іншими системами вищої освіти за студентів, вплив та престиж; - підвищення визначальної ролі університетів у розвитку національних та Європейських культурних цінностей (університети як носії національної та Європейської свідомості). Об’єкт експерименту — система вищої освіти України. Предмет експерименту — кредитно-модульна система організації навчального процесу (далі — КМСОНП) у вищих навчальних закладах ІІІ – ІV рівнів акредитації. Мета експерименту — науково обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити технологію застосування елементів Європейської кредитно-трансферної та акумулюючої системи (далі — ЄКТАС) в системі вищої освіти України та опрацювати сучасні методи оцінювання знань студентів. Робоча гіпотеза полягає у тому, що існуюча в Україні система вищої освіти забезпечує якісну підготовку студентів, їх конкурентоспроможність на національному і міжнародному ринках праці, але потребує адаптації до вимог, які передбачені ЄКТАС. Для досягнення мети експерименту та перевірки робочої гіпотези ставляться такі завдання: На рівні Міністерства освіти і науки України: 1. Завершити розроблення та введення в дію державного стандарту вищої освіти за напрямами, які включені до експерименту, та стандартів вищої освіти вищих навчальних закладів, що беруть участь в експерименті. 2. Забезпечити фінансування педагогічного експерименту. 3. Створити науково-методичний підрозділ для координації та забезпечення проведення експерименту і впровадження його результатів. 4. Визначити перелік напрямів підготовки та вищих навчальних закладів — учасників експерименту. 5. Довести до вищих навчальних закладів — учасників експерименту матеріали щодо організації навчального процесу в європейських університетах за системою ЄКТАС та нормативно-методичні матеріали, що регламентують організацію і технологію проведення експерименту. На рівні вищого навчального закладу: 1. Вжити заходів щодо проведення експерименту. 2. Створити робочу групу для організаційного та методичного супроводження експерименту. 3. Ознайомити науково-педагогічних працівників зі змістом та умовами проведення експерименту. 4. Підготувати план заходів щодо проведення експерименту, що включає адаптування освітньо-професійних програм підготовки за відповідними напрямами до академічно-орієнтованих програм європейських університетів, розроблення нормативних та методичних матеріалів з дисциплін навчальних планів на основі залікових кредитів України та ЄКТАС тощо. Очікувані результати: - підвищення якості вищої освіти, конкурентоспроможності випускників та престижу національної вищої освіти; - введення в дію системи стандартів вищої освіти з урахуванням специфіки кредитно-модульної системи; - створення системи оцінювання якості освіти студентів, яка найбільш адаптована до вимог Болонської декларації; - нормативно-методичне забезпечення академічної мобільності студентів у вітчизняному та європейському освітянському просторі й створення передумов взаємного визнання дипломів державного зразка про вищу освіту на принципах, передбачених ЄКТС; - відпрацювання робочого варіанту КМСОНП освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра та необхідної науково-методичної документації з експериментальних напрямів.
|