Студопедия

Главная страница Случайная страница

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Пояснювальна записка. Державний вищий Навчальний заклад






Державний вищий навчальний заклад

«Чернігівський технікум транспорту

та комп’ютерних технологій»

ЗАТВЕРДЖУЮ

Голова методичної ради

ДВНЗ «ЧТТКТ»

______________ О.В. Тканко

«___» _____2014 р.

МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК

до семінарських занять із дисципліни «Основи філософських знань»

для студентів

спеціальностей5.05070205 «Обслуговування та ремонт електроустаткування

автомобілів і тракторів»

5.03050401 «Економіка підприємства»

5.05090101 «Конструювання, виробництво та технічне

обслуговування радіотехнічних пристроїв»

5.07010602 «Обслуговування та ремонт автомобілів і двигунів»

5.05010201 «Обслуговування комп’ютерних систем і мереж»

5. 05010101 «Обслуговування програмних систем і

комплексів»

5.05050302 «Технологія обробки матеріалів на верстатах та

автоматичних лініях»

 

 

СХВАЛЕНО

Протокол засідання

циклової комісії

«___» ____ 2014р. №___

 

2014 рік


ЗМІСТ

 

 

1 Пояснювальна записка………………………………………………………………..  
2 Витяг із робочої програми ……………………………………… ……………….....  
3 Перелік посилань………………………………………………………………………  
4 Зміст семінарських занять…………………………………………………………….  
Семінарське заняття №1Філософія Стародавнього світу…………….........................  
Семінарське заняття №2 Філософія європейського Середньовіччя та епохи Відродження………………………………………………………………….  
Семінарське заняття №3 Філософія XIX-XX ст…………………………………......  
Семінарське заняття №4 Філософська думка в Україні……………........................  
Семінарське заняття №5 Проблема буття у філософії……………………………..  
Семінарське заняття №6 Філософський аналіз суспільства………….........................  
Семінарське заняття № 7 Аксіологія як вчення про цінності. Загальнолюдські цінності ………………………………………………………………………………….  

 

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

 

Знання основ філософських знань дають можливість сформувати сучасне філософське мислення, систематизувати відомості з історії філософії та розділів філософського знання.

Навчальною програмою з дисципліни “Основи філософських знань” передбачені семінарські заняття, проведення яких дозволяє більш детально вивчити і перевірити засвоєння студентами програмного матеріалу, який вивчається на лекціях або опрацьовується студентами самостійно.

Семінарські заняття допомагають студентам розвивати та удосконалювати наступні вміння:

- працювати з літературними та іншими джерелами знань;

- складати стислий та розгорнутий план – конспект;

- писати реферати та готувати доповіді;

- спілкуватися та дискутувати з приводу вирішення різних проблемних питань і ситуацій;

- аналізувати, узагальнювати отримані знання та обґрунтовувати свою думку і робити висновки.

При підготовці до семінарського заняття студент повинен:

1 Прочитати план заняття та ознайомитись з переліком рекомендованої літератури, які наведені в даному методичному посібнику.

2 Скласти розгорнутий план – конспект заняття, який включає:

- план заняття;

- відповіді на кожне питання у вигляді змістовних логічно викладених тез;

- короткі орієнтовані відповіді на питання для обговорення;

- висновки та список використаної літератури.

Виконання семінарських занять оцінюється за 5 – бальною чи 12 – бальною шкалою. Пропущені семінарські заняття чи незадовільні оцінки відпрацьовуються під час індивідуальних консультацій.

 

2 ВИТЯГ ІЗ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ

 

ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

спеціальність 5.05070205 «Обслуговування та ремонт електроустаткування

автомобілів і тракторів»

 

№ з/п № заняття Тема дисципліни Кількість годин Зміст семінарського заняття
         
  VІ семестр (12 годин)
    1.1 Філософія Стародавнього світу   2-2 Особливості філософії у давніх Індії, Китаї, Греції та Римі
    1.2 Філософія європейського Середньовіччя та епохи Відродження   2-4   Характерні риси, особливості та представники філософії Середньовіччя та Відродження
    1.3 Філософія XIX-XX ст.   2-6 Філософія XIX-XX ст.: основні течії та представники
    1.4 Філософська думка в Україні   2-8 Філософська думка в Україні від найдавніших часів до сьогодення
    2.1 Проблема буття у філософії   2-10 Онтологія як вчення про буття. Форми буття
    3.1 Філософський аналіз суспільства 2-12   Філософський аналіз суспільства. Поняття цивілізації у філософії
Усього –12 годин

 

 

 

 

2.1 ВИТЯГ ІЗ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ

 

ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

спеціальність 5.03050401 «Економіка підприємства»

 

№ з/п № заняття Тема дисципліни Кількість годин Зміст семінарського заняття
         
  ІІІ семестр (12 годин)
    1.5 Філософія Стародавнього світу   2-2 Особливості філософії у давніх Індії, Китаї, Греції та Римі
    1.6 Філософія європейського Середньовіччя та епохи Відродження   2-4   Характерні риси, особливості та представники філософії Середньовіччя та Відродження
    1.7 Філософія XIX-XX ст.   2-6 Філософія XIX-XX ст.: основні течії та представники
    1.8 Філософська думка в Україні   2-8 Філософська думка в Україні від найдавніших часів до сьогодення
    2.1 Проблема буття у філософії   2-10 Онтологія як вчення про буття. Форми буття
    3.1 Філософський аналіз суспільства 2-12   Філософський аналіз суспільства. Поняття цивілізації у філософії
Усього –12 годин

 

 

 

 

2.2 ВИТЯГ ІЗ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ

 

ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

спеціальність 5.05010201 «Обслуговування комп’ютерних систем і мереж»

 

№ з/п № заняття Тема дисципліни Кількість годин Зміст семінарського заняття
         
  VІІ семестр (14 годин)
    1.9 Філософія Стародавнього світу   2-2 Особливості філософії у давніх Індії, Китаї, Греції та Римі
    1.10 Філософія європейського Середньовіччя та епохи Відродження   2-4   Характерні риси, особливості та представники філософії Середньовіччя та Відродження
    1.11 Філософія XIX-XX ст.   2-6 Філософія XIX-XX ст.: основні течії та представники
    1.12 Філософська думка в Україні   2-8 Філософська думка в Україні від найдавніших часів до сьогодення
    2.2 Проблема буття у філософії 2-10 Онтологія як вчення про буття. Форми буття
    3.1 Філософський аналіз суспільства 2-12   Філософський аналіз суспільства. Поняття цивілізації у філософії
    3.3 Цінності в житті людини і суспільства 2-14 Аксіологія як вчення про цінності. Загальнолюдські цінності
Усього –12 годин

 

 

 

2.3 ВИТЯГ ІЗ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ

 

ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

спеціальність 5.05050302 «Технологія обробки матеріалів на верстатах та автоматичних лініях»

 

№ з/п № заняття Тема дисципліни Кількість годин Зміст семінарського заняття
         
  VІІ семестр (12 годин)
    1.13 Філософія Стародавнього світу   2-2 Особливості філософії у давніх Індії, Китаї, Греції та Римі
    1.14 Філософія європейського Середньовіччя та епохи Відродження   2-4   Характерні риси, особливості та представники філософії Середньовіччя та Відродження
    1.15 Філософія XIX-XX ст.   2-6 Філософія XIX-XX ст.: основні течії та представники
    1.16 Філософська думка в Україні   2-8 Філософська думка в Україні від найдавніших часів до сьогодення
    3.1 Філософський аналіз суспільства 2-10   Філософський аналіз суспільства. Поняття цивілізації у філософії
    3.3 Цінності в житті людини і суспільства 2-12 Аксіологія як вчення про цінності. Загальнолюдські цінності
Усього –12 годин

 

 

 

 

2.4 ВИТЯГ ІЗ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ

 

ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

спеціальність 5. 05010101 «Обслуговування програмних систем і комплексів»

 

№ з/п № заняття Тема дисципліни Кількість годин Зміст семінарського заняття
         
  V семестр (10 годин)
    1.17 Філософія Стародавнього світу   2-2 Особливості філософії у давніх Індії, Китаї, Греції та Римі
    1.18 Філософія європейського Середньовіччя та епохи Відродження   2-4   Характерні риси, особливості та представники філософії Середньовіччя та Відродження
    1.19 Філософія XIX-XX ст.   2-6 Філософія XIX-XX ст.: основні течії та представники
    1.20 Філософська думка в Україні   2-8 Філософська думка в Україні від найдавніших часів до сьогодення
    3.1 Філософський аналіз суспільства 2-10   Філософський аналіз суспільства. Поняття цивілізації у філософії
Усього –10 годин

 

 

 

2.5 ВИТЯГ ІЗ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ

 

ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

спеціальність 5.05090101 «Конструювання, виробництво та технічне обслуговування радіотехнічних пристроїв»

 

№ з/п № заняття Тема дисципліни Кількість годин Зміст семінарського заняття
         
  IV семестр (12 годин)
    1.21 Філософія Стародавнього світу   2-2 Особливості філософії у давніх Індії, Китаї, Греції та Римі
    1.22 Філософія європейського Середньовіччя та епохи Відродження   2-4   Характерні риси, особливості та представники філософії Середньовіччя та Відродження
    1.23 Філософія XIX-XX ст.   2-6 Філософія XIX-XX ст.: основні течії та представники
    1.24 Філософська думка в Україні   2-8 Філософська думка в Україні від найдавніших часів до сьогодення
    2.1 Проблема буття у філософії   2-10 Онтологія як вчення про буття. Форми буття
    3.1 Філософський аналіз суспільства 2-12   Філософський аналіз суспільства. Поняття цивілізації у філософії
Усього –12 годин

 

 

2.6 ВИТЯГ ІЗ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ

 

ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

спеціальність 5.07010602 «Обслуговування та ремонт автомобілів і двигунів»

№ з/п № заняття Тема дисципліни Кількість годин Зміст семінарського заняття
         
  VІІ семестр (14 годин)
    1.25 Філософія Стародавнього світу   2-2 Особливості філософії у давніх Індії, Китаї, Греції та Римі
    1.26 Філософія європейського Середньовіччя та епохи Відродження   2-4   Характерні риси, особливості та представники філософії Середньовіччя та Відродження
    1.27 Філософія XIX-XX ст.   2-6 Філософія XIX-XX ст.: основні течії та представники
    1.28 Філософська думка в Україні   2-8 Філософська думка в Україні від найдавніших часів до сьогодення
    2.1 Проблема буття у філософії   2-10 Онтологія як вчення про буття. Форми буття
    3.1 Філософський аналіз суспільства 2-12   Філософський аналіз суспільства. Поняття цивілізації у філософії
    3.3 Цінності в житті людини і суспільства 2-14 Аксіологія як вчення про цінності. Загальнолюдські цінності
Усього –14 годин

 

 

 

 

3 ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ

 

1 Андрушенко В.П. Сучасна соціальна філософія. Курс лекцій / В. П. Андрушенко, М. М. Михальченко. – К.: Генеза, 1996. – 439 с.

2 Бакка Т. В. Збірник завдань для державної підсумкової атестації з курсу філософії / Т. В. Бакка, Т. В. Мелещенко. – К.: Академія, 2012. – 145 с.

3 Губин В. І. Основи філософії: навч. посіб. для ВНЗ / В. І. Губин. – К.: Академія, 2007. – 411 с.

4 Гуревич П. О. Основи філософії: навч. посіб. для ВНЗ / П. О. Гусевич. – К.: Генеза, 2007. – 470 с.

5 Губар О. М. Філософія: навч. посіб. / О. М. Губар. – К.: ЦУЛ, 2007. - 381 с.

6 Губерський Л. В. Філософія: хрестоматія / Л. В. Губерський. – К.: Генеза, 2012. – 517 с.

7 Григор’єв В. Й. Філософія: навч. посіб. / В. Й. Григор’єв. – К.: ЦУЛ, 2007. – 470 с.

8 Данильян О. Г. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / О. Г. Данильян. – К.: Каравела, 2011. – 517 с.

9 Зарудний Є. В. Філософія: навч. посіб. для студ. ВНЗ / Є. В. Зарудний. – К.: Кондор, 2007. – 529 с.

10 Пазенок В. С. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / В. С. Пазенок. – К.: Альма матер, 2008. – 511 с.

11 Петрушенко В. Л. Філософія. Курс лекцій: навч. посіб. для студ. ВНЗ / К.: Каравела, 2002. – 570 с.

12 Петрушенко В. Л. Основи філософських знань. Курс лекцій: навч. посіб. для студ. ВНЗ / В. Л. Петрушенко. – Львів: Новий світ-2000, 2002. – 492 с.

13 Подольська Є.А. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / Є. А. Подольська. – К.: Альма матер, 2007. – 574 с.

14 Причепій Є.М. Філософія: навч. посіб. для студ. ВНЗ / Є. М. Причепій, А. М. Черній, В. Д. Гвоздецький, Л, А. Чекаль. – К.: Академія, 2001. – 457 с.

15 Смерж Л. О. Філософія: навч. посіб. для студ. ВНЗ / Л. О. Смерж. – К.: Кондор, 2006. – 480 с.

16 Щерба С. П. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / С. П. Щерба. – К.: Кондор, 2007. – 599 с.

 

 

4 ЗМІСТ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 1 (2 год.)

ТЕМА: Філософія Стародавнього світу

 

МЕТА:

- навчальна: розглянути та закріпити знання про філософію Давнього Сходу та античну філософію;

- розвиваюча: розвити вміння стисло та грамотно висловити свої мір­кування щодо ідей основних шкіл філософії Стародавнього світу та обґрунтовувати їх;

- виховна: виховувати уважність, зібраність, спостережливість, активну життєву позицію.

 

ОБЛАДНАННЯ:

- мультимедійні презентації

 

ПЛАН

1 Особливості та джерела філософії Стародавнього світу

2 Філософія Стародавньої Індії: буддизм, джайнізм. Основні філософські школи Стародавньої Індії

4 Філософія Стародавнього Китаю: даосизм, конфуціанство

 

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1 Дайте визначення поняття філософії Стародавнього світу

2 Назвіть джерела філософії Стародавнього світу

3 Визначте коло проблем, яких торкалася філософія Стародавнього світу

4 Які ви знаєте особливості філософських шкіл Давньої Індії?

5 Які ви знаєте особливості філософських шкіл Давнього Китаю?

6 Як трансформувалася філософія Стародавнього світу у сьогодення?

7 Схарактеризуйте основні досягнення філософії Стародавнього світу

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ:

1 Основні філософські школи Стародавньої Індії: санкх'я, ньяя, вайшешика, міманса, йога, веданта, чарвака-локаята

2 Філософські школи Стародавнього Китаю: Інь-Янь-Цзя, Моїсти, Легісти

3 Конфуцій: " Бесіди та судження"

 

ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ:

1 Данильян О. Г. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / О. Г. Данильян. – К.: Каравела, 2011. – с. 42 – 61.

2 Зарудний Є. В. Філософія: навч. посіб. для студ. ВНЗ / Є. В. Зарудний. – К.: Кондор, 2007. – с. 31 – 50.

3 Пазенок В. С. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / В. С. Пазенок. – К.: Альма матер, 2008. – с. 19 – 30.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1 Зробити самоаналіз теми

2 Виявити власні резерви для підвищення рівня навчальних досягнень

 

ВИКЛАДАЧ – Дедович Д. В.

 

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 2 (2 год.)

ТЕМА: Філософія європейського Середньовіччя та епохи Відродження

 

МЕТА:

- навчальна: розглянути та закріпити знання про філософію Середньовіччя та відродження;

- розвиваюча: розвити вміння стисло та грамотно висловити свої мір­кування щодо реалій та основних рис філософії Середньовіччя та Відродження та обґрунтовувати їх;

- виховна: виховувати гуманізм, толерантність, уважність, зібраність, спостережливість, активну життєву позицію.

 

ОБЛАДНАННЯ:

- мультимедійні презентації

ПЛАН

1Характеристика доби Середньовіччя

2 Особливості філософії Середньовіччя

3Характеристика епохи Відродження

4 Характерні риси філософії Відродження

 

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1 Назвіть хронологічні рамки доби Середньовіччя

2 Які етапи у розвитку філософії Середньовіччя можна виділити?

3 Які були реалії життя у Середньовіччі?

4 Встановіть зв’язок між життєвими реаліями та рисами філософії Середньовіччя

5 Схарактеризуйте основні риси філософії Середньовіччя

6 Що означає назва «Відродження»?

7 Назвіть хронологічні рамки доби Відродження

8 Схарактеризуйте основні риси філософії доби Відродження

9 Які науки беруть початок у добу Відродження?

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ:

1 Аврелій Августин Блаженний - основоположник християнської антропології

2 Фома Аквінський - засновник томізму, одного найвпливовіших

напрямків християнської філософії

3 Філософські погляди Джордано Бруно

4 Філософські погляди Галілео Галілея

5 Філософські погляди Еразма Ротердамського

 

ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ:

1 Данильян О. Г. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / О. Г. Данильян. – К.: Каравела, 2011. – с. 49 – 61.

2 Зарудний Є. В. Філософія: навч. посіб. для студ. ВНЗ / Є. В. Зарудний. – К.: Кондор, 2007. – с. 50 – 54.

3 Пазенок В. С. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / В. С. Пазенок. – К.: Альма матер, 2008. – с. 76 – 88.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1 Зробити самоаналіз теми.

2 Виявити власні резерви для підвищення рівня навчальних досягнень.

 

ВИКЛАДАЧ – Дедович Д. В.

 

 

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 3 (2 год.)

ТЕМА: Філософія ХІХ – ХХ ст.

МЕТА:

- навчальна: розглянути та закріпити знання про основні філософські течії, що з’явилися у ХІХ – ХХ ст.;

- розвиваюча: розвити вміння стисло та грамотно висловити свої мір­кування щодо реалій та основних рис філософії ХІХ – ХХ ст. та обґрунтовувати їх;

- виховна: виховувати гуманізм, толерантність, уважність, зібраність, спостережливість, активну життєву позицію.

 

ОБЛАДНАННЯ:

- мультимедійні презентації

ПЛАН

1 Особливості духовних процесів та розвитку філософії у XX столітті

2 Екзистенціалізм як філософія людини

3Проблеми несвідомого у психоаналізі 3. Фрейда. Неофрейдизм

4 Еволюція релігійної філософії. Неотомізм

5 Антропологічні орієнтації позитивізму, прагматизму, герменевтики,

структуралізму

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1 Які зміни відбулися у свідомості людей та їх способі житті наприкінці ХІХ – на поч. ХХ ст.?

2 Як ці зміни вплинули на науку, у тому числі й філософію?

3 Які основні течії у філософії ХІХ – ХХ ст. вам відомі?

4 Схарактеризуйте основні риси сцієнтизму

5 Схарактеризуйте основні риси неопозитивізму та постпозитивізму

6 Схарактеризуйте основні риси марксизму

7 Схарактеризуйте основні риси релігійної філософії

8 Що таке психоаналіз?

9 Схарактеризуйте погляди неофрейдистів К. Юнга та Е. Фрома

 

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ:

1 А. Шопенгауер про засади наших уявлень про світ

2 Вплив фрейдизму та неофрейдизму на духовне життя у ХХ ст.

3 Особливості філософських поглядів А. Тойнбі

4 Тейяр де Шарден – засновник сучасної релігійної філософії

 

ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ:

 

1 Данильян О. Г. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / О. Г. Данильян. – К.: Каравела, 2011. – с. 158 – 204.

2 Пазенок В. С. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / В. С. Пазенок. – К.: Альма матер, 2008. – с. 86 – 110.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1 Зробити самоаналіз теми.

2 Виявити власні резерви для підвищення рівня навчальних досягнень.

 

ВИКЛАДАЧ – Дедович Д. В.

 

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 4 (2 год.)

ТЕМА: Філософська думка в Україні

МЕТА:

- навчальна: розглянути та закріпити знання про особливості української філософії, розвиток філософських ідей в Україні у різні історичні періоди;

- розвиваюча: розвити вміння стисло та грамотно висловити свої мір­кування щодо основних рис та особливостей української філософії та обґрунтовувати їх;

- виховна: виховувати патріотизм, повагу до історичної пам’яті свого народу, гуманізм, толерантність, уважність, зібраність, спостережливість, активну життєву позицію.

ОБЛАДНАННЯ:

- мультимедійні презентації

ПЛАН

1Особливості формування світогляду Київської Русі. Джерела формування

філософії.

2 Філософсько-гуманістична думка українського Ренесансу

3 Філософія Просвітництва Києво-Могилянської академії. Г.С. Сковорода

4 Особливості української філософської думки та духовності на межі

XIX - XX ст.

5 Філософсько-соціологічні погляди українських письменників та громадських

діячів

6 Розвиток української філософії на межі XX - XXI ст.

 

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1 Назвіть джерела української філософії

2 Які характерні риси української філософії вам відомі3 Які основні течії у філософії ХІХ – ХХ ст. вам відомі?

4 Схарактеризуйте джерела філософії доби Київської Русі

5 Які особливості Відродження в Україні?

6 У чому відмінність європейського та українського Просвітництва?

7 Хто вважається засновником класичної української філософії?

8 Дайте коротку характеристику поглядів українських письменників та громадських діячів к. ХІХ – поч. ХХ ст.

9 Як розвивається українська філософія у ХХІ ст.?

10 Схарактеризуйте філософську думку української діаспори (США, Канада)

 

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ:

1 Філософська концепція І.Я. Франка

2.Філософсько-соціологічні погляди українських письменників Л. Українки,

П. Грабовського, М. Коцюбинського

3 Філософія ідеї Т.Г. Шевченка

4 Українська академічна філософія. " Філософія серця" П.Д.Юркевича

5 Філософські та соціально-політичні погляди М. Драгоманова

6 " Хутірська філософія" П. Куліша

7 Специфіка історіософії М. Костомарова

 

ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ:

 

1 Данильян О. Г. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / О. Г. Данильян. – К.: Каравела, 2011. – с.111 – 138.

2 Пазенок В. С. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / В. С. Пазенок. – К.: Альма матер, 2008. – с. 77 – 128.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1 Зробити самоаналіз теми.

2 Виявити власні резерви для підвищення рівня навчальних досягнень.

 

ВИКЛАДАЧ – Дедович Д. В.

 

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 5 (2 год.)

ТЕМА: Проблема буття у філософії

 

МЕТА:

- навчальна: розглянути та закріпити знання про особливості онтології як розділу філософії, вивчення проблеми буття у різні історичні періоди;

- розвиваюча: розвити вміння стисло та грамотно висловити свої мір­кування щодо проблеми буття у філософії та обґрунтовувати їх;

- виховна: виховувати гуманізм, толерантність, уважність, зібраність, спостережливість, активну життєву позицію.

 

ОБЛАДНАННЯ:

- мультимедійні презентації

ПЛАН

1 Поняття буття, «онтологія»

2 Світ як всеохоплююча реальність. Буття світу

3 Єдність матерії, руху, простору, часу

 

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1 Схарактеризуйте онтологію як розділ філософії

2 Як розглядали проблему буття у Стародавньому світі, у добу античності, у добу Середньовіччя, Відродження, у ХІХ – ХХ ст. та в українській філософії?

3 Які існують форми буття?

4 Які філософські категорії вам відомі?

5 Схарактеризуйте філософську категорію «час»

6 Схарактеризуйте філософську категорію «простір»

7 Схарактеризуйте філософську категорію «матерія»

8 Схарактеризуйте філософську категорію «рух»

9 Як пов’язані між собою поняття «буття» та «небуття»?

 

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ:

1Світ та форми його освоєння

2 Наукова картина світу

3 Рух і розвиток у світлі теорії самоорганізації

4 Буття і розум

5 Соціально-історичний час і простір

 

 

ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ:

 

1 Данильян О. Г. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / О. Г. Данильян. – К.: Каравела, 2011. – с. 257 – 274.

2 Пазенок В. С. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / В. С. Пазенок. – К.: Альма матер, 2008. – с. 258 – 290.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1 Зробити самоаналіз теми.

2 Виявити власні резерви для підвищення рівня навчальних досягнень.

 

ВИКЛАДАЧ – Дедович Д. В.

 

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 6 (2 год.)

ТЕМА: Філософський аналіз суспільства

 

МЕТА:

- навчальна: розглянути філософський підхід до вивчення суспільства, розглянути особливості суспільства як соціальної системи, проаналізувати складові духовного життя суспільства;

- розвиваюча: розвити вміння стисло та грамотно висловити свої мір­кування щодо розвитку суспільства та обґрунтовувати їх;

- виховна: виховувати гуманізм, толерантність, уважність, зібраність, спостережливість, активну життєву позицію.

 

ОБЛАДНАННЯ:

- мультимедійні презентації

ПЛАН

1Поняття суспільства у філософії. Основні підходи до розуміння суспільства

2 Політична система суспільства. Громадянське суспільство

3 Сутність та структура духовного життя суспільства. Поняття «культура» як єдність духовних та матеріальних цінностей, вироблених людством

 

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1 Схарактеризуйте поняття суспільства

2 Як розглядали походження та поняття суспільства у Стародавньому світі, у добу античності, у добу Середньовіччя та Відродження?

3 Чи існує різниця між суспільством і державою? Що з’явилося раніше?

4 Схарактеризуйте структуру суспільства

5 Як ви розумієте поняття «духовне життя суспільства»?

6 Якою є структура духовного життя суспільства?

7 Якою є роль національних традицій та цінностей у сучасному українському суспільстві?

 

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ:

1Природа суспільства у філософській традиції

2 Національна держава і громадянське суспільство у філософії

3 Українські філософи ХІХ ст. про суспільство

 

ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ:

 

1 Данильян О. Г. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / О. Г. Данильян. – К.: Каравела, 2011. – с. 257 – 274.

2 Пазенок В. С. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / В. С. Пазенок. – К.: Альма матер, 2008. – с. 258 – 290.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1 Зробити самоаналіз теми.

2 Виявити власні резерви для підвищення рівня навчальних досягнень.

 

ВИКЛАДАЧ – Дедович Д. В.

 

ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ:

 

1 Зарудний Є. В. Філософія: навч. посіб. для студ. ВНЗ / Є. В. Зарудний. – К.: Кондор, 2007. – с. 350 – 365.

2 Пазенок В. С. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / В. С. Пазенок. – К.: Альма матер, 2008. – с. 399 – 412.

3 Петрушенко В. Л. Філософія. Курс лекцій: навч. посіб. для студ. ВНЗ / К.: Каравела, 2002. – с. 435 – 520.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1 Зробити самоаналіз теми.

2 Виявити власні резерви для підвищення рівня навчальних досягнень.

 

ВИКЛАДАЧ – Дедович Д. В.

 

4 ЗМІСТ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 7 (2 год.)

ТЕМА: Аксіологія як вчення про цінності. Загальнолюдські цінності

 

 

МЕТА:

- навчальна: розглянути та закріпити знання про аксіологію як вчення про цінності та знання про фундаментальні цінності людства;

- розвиваюча: розвити вміння стисло та грамотно висловити свої мір­кування щодо ідей та основоположних принципів сучасної аксіології та обґрунтовувати їх;

- виховна: виховувати уважність, зібраність, спостережливість, активну життєву позицію.

 

ОБЛАДНАННЯ:

- мультимедійні презентації

 

ПЛАН

1 Аксіологія як розділ філософії. Генеза поняття «цінність»

2 Теорії цінностей. Загальнолюдські цінності та національні аксіологічні пріоритети

3 Глобалізація цінностей у сучасному світі. Проблема життя, смерті та безсмертя

 

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1 Як ви розумієте слово «цінність»?

2 Чи існують «вічні цінності»? Якщо так, то які?

3 Схарактеризуйте поняття «духовні цінності»

4 Що, на вашу думку, входить до поняття «загальнолюдські цінності?

5 Схарактеризуйте теорію про «негативні цінності»

6 Схарактеризуйте зв’язок «цінність-потреба-інтерес»

7 Як змінювалося і змінюється поняття цінностей з часом?

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ:

1 Проблема традиційних цінностей та розвитку сучасних технологій

2 Релігійний світогляд та проблема клонування людини

3 Цінність людського життя, самогубство та евтаназія

 

ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ:

1 Данильян О. Г. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / О. Г. Данильян. – К.: Каравела, 2011. – с. 191 – 217.

2 Зарудний Є. В. Філософія: навч. посіб. для студ. ВНЗ / Є. В. Зарудний. – К.: Кондор, 2007. – с. 222 – 239.

3 Пазенок В. С. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / В. С. Пазенок. – К.: Альма матер, 2008. – с. 303 – 315.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1 Зробити самоаналіз теми

2 Виявити власні резерви для підвищення рівня навчальних досягнень

 

ВИКЛАДАЧ – Дедович Д. В.

 

 


Поделиться с друзьями:

mylektsii.su - Мои Лекции - 2015-2024 год. (0.086 сек.)Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав Пожаловаться на материал