Пояснювальна записка. Державний вищий Навчальний заклад

Державний вищий навчальний заклад

«Чернігівський технікум транспорту

та комп’ютерних технологій»

ЗАТВЕРДЖУЮ

Голова методичної ради

ДВНЗ «ЧТТКТ»

______________ О.В. Тканко

«___» _____2014 р.

МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК

до семінарських занять із дисципліни «Основи філософських знань»

для студентів

спеціальностей5.05070205 «Обслуговування та ремонт електроустаткування

автомобілів і тракторів»

5.03050401 «Економіка підприємства»

5.05090101 «Конструювання, виробництво та технічне

обслуговування радіотехнічних пристроїв»

5.07010602 «Обслуговування та ремонт автомобілів і двигунів»

5.05010201 «Обслуговування комп’ютерних систем і мереж»

5. 05010101 «Обслуговування програмних систем і

комплексів»

5.05050302 «Технологія обробки матеріалів на верстатах та

автоматичних лініях»

СХВАЛЕНО

Протокол засідання

циклової комісії

«___» ____ 2014р. №___

2014 рік

ЗМІСТ

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Знання основ філософських знань дають можливість сформувати сучасне філософське мислення, систематизувати відомості з історії філософії та розділів філософського знання.

Навчальною програмою з дисципліни “Основи філософських знань” передбачені семінарські заняття, проведення яких дозволяє більш детально вивчити і перевірити засвоєння студентами програмного матеріалу, який вивчається на лекціях або опрацьовується студентами самостійно.

Семінарські заняття допомагають студентам розвивати та удосконалювати наступні вміння:

- працювати з літературними та іншими джерелами знань;

- складати стислий та розгорнутий план – конспект;

- писати реферати та готувати доповіді;

- спілкуватися та дискутувати з приводу вирішення різних проблемних питань і ситуацій;

- аналізувати, узагальнювати отримані знання та обґрунтовувати свою думку і робити висновки.

При підготовці до семінарського заняття студент повинен:

1 Прочитати план заняття та ознайомитись з переліком рекомендованої літератури, які наведені в даному методичному посібнику.

2 Скласти розгорнутий план – конспект заняття, який включає:

- план заняття;

- відповіді на кожне питання у вигляді змістовних логічно викладених тез;

- короткі орієнтовані відповіді на питання для обговорення;

- висновки та список використаної літератури.

Виконання семінарських занять оцінюється за 5 – бальною чи 12 – бальною шкалою. Пропущені семінарські заняття чи незадовільні оцінки відпрацьовуються під час індивідуальних консультацій.

2 ВИТЯГ ІЗ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ

ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

спеціальність 5.05070205 «Обслуговування та ремонт електроустаткування

автомобілів і тракторів»

2.1 ВИТЯГ ІЗ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ

ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

спеціальність 5.03050401 «Економіка підприємства»

2.2 ВИТЯГ ІЗ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ

ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

спеціальність 5.05010201 «Обслуговування комп’ютерних систем і мереж»

2.3 ВИТЯГ ІЗ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ

ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

спеціальність 5.05050302 «Технологія обробки матеріалів на верстатах та автоматичних лініях»

2.4 ВИТЯГ ІЗ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ

ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

спеціальність 5. 05010101 «Обслуговування програмних систем і комплексів»

2.5 ВИТЯГ ІЗ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ

ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

спеціальність 5.05090101 «Конструювання, виробництво та технічне обслуговування радіотехнічних пристроїв»

2.6 ВИТЯГ ІЗ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ

ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

спеціальність 5.07010602 «Обслуговування та ремонт автомобілів і двигунів»

3 ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ

1 Андрушенко В.П. Сучасна соціальна філософія. Курс лекцій / В. П. Андрушенко, М. М. Михальченко. – К.: Генеза, 1996. – 439 с.

2 Бакка Т. В. Збірник завдань для державної підсумкової атестації з курсу філософії / Т. В. Бакка, Т. В. Мелещенко. – К.: Академія, 2012. – 145 с.

3 Губин В. І. Основи філософії: навч. посіб. для ВНЗ / В. І. Губин. – К.: Академія, 2007. – 411 с.

4 Гуревич П. О. Основи філософії: навч. посіб. для ВНЗ / П. О. Гусевич. – К.: Генеза, 2007. – 470 с.

5 Губар О. М. Філософія: навч. посіб. / О. М. Губар. – К.: ЦУЛ, 2007. - 381 с.

6 Губерський Л. В. Філософія: хрестоматія / Л. В. Губерський. – К.: Генеза, 2012. – 517 с.

7 Григор’єв В. Й. Філософія: навч. посіб. / В. Й. Григор’єв. – К.: ЦУЛ, 2007. – 470 с.

8 Данильян О. Г. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / О. Г. Данильян. – К.: Каравела, 2011. – 517 с.

9 Зарудний Є. В. Філософія: навч. посіб. для студ. ВНЗ / Є. В. Зарудний. – К.: Кондор, 2007. – 529 с.

10 Пазенок В. С. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / В. С. Пазенок. – К.: Альма матер, 2008. – 511 с.

11 Петрушенко В. Л. Філософія. Курс лекцій: навч. посіб. для студ. ВНЗ / К.: Каравела, 2002. – 570 с.

12 Петрушенко В. Л. Основи філософських знань. Курс лекцій: навч. посіб. для студ. ВНЗ / В. Л. Петрушенко. – Львів: Новий світ-2000, 2002. – 492 с.

13 Подольська Є.А. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / Є. А. Подольська. – К.: Альма матер, 2007. – 574 с.

14 Причепій Є.М. Філософія: навч. посіб. для студ. ВНЗ / Є. М. Причепій, А. М. Черній, В. Д. Гвоздецький, Л, А. Чекаль. – К.: Академія, 2001. – 457 с.

15 Смерж Л. О. Філософія: навч. посіб. для студ. ВНЗ / Л. О. Смерж. – К.: Кондор, 2006. – 480 с.

16 Щерба С. П. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / С. П. Щерба. – К.: Кондор, 2007. – 599 с.

4 ЗМІСТ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 1 (2 год.)

ТЕМА: Філософія Стародавнього світу

МЕТА:

- навчальна: розглянути та закріпити знання про філософію Давнього Сходу та античну філософію;

- розвиваюча: розвити вміння стисло та грамотно висловити свої мір­кування щодо ідей основних шкіл філософії Стародавнього світу та обґрунтовувати їх;

- виховна: виховувати уважність, зібраність, спостережливість, активну життєву позицію.

ОБЛАДНАННЯ:

- мультимедійні презентації

ПЛАН

1 Особливості та джерела філософії Стародавнього світу

2 Філософія Стародавньої Індії: буддизм, джайнізм. Основні філософські школи Стародавньої Індії

4 Філософія Стародавнього Китаю: даосизм, конфуціанство

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1 Дайте визначення поняття філософії Стародавнього світу

2 Назвіть джерела філософії Стародавнього світу

3 Визначте коло проблем, яких торкалася філософія Стародавнього світу

4 Які ви знаєте особливості філософських шкіл Давньої Індії?

5 Які ви знаєте особливості філософських шкіл Давнього Китаю?

6 Як трансформувалася філософія Стародавнього світу у сьогодення?

7 Схарактеризуйте основні досягнення філософії Стародавнього світу

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ:

1 Основні філософські школи Стародавньої Індії: санкх'я, ньяя, вайшешика, міманса, йога, веданта, чарвака-локаята

2 Філософські школи Стародавнього Китаю: Інь-Янь-Цзя, Моїсти, Легісти

3 Конфуцій: " Бесіди та судження"

ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ:

1 Данильян О. Г. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / О. Г. Данильян. – К.: Каравела, 2011. – с. 42 – 61.

2 Зарудний Є. В. Філософія: навч. посіб. для студ. ВНЗ / Є. В. Зарудний. – К.: Кондор, 2007. – с. 31 – 50.

3 Пазенок В. С. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / В. С. Пазенок. – К.: Альма матер, 2008. – с. 19 – 30.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1 Зробити самоаналіз теми

2 Виявити власні резерви для підвищення рівня навчальних досягнень

ВИКЛАДАЧ – Дедович Д. В.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 2 (2 год.)

ТЕМА: Філософія європейського Середньовіччя та епохи Відродження

МЕТА:

- навчальна: розглянути та закріпити знання про філософію Середньовіччя та відродження;

- розвиваюча: розвити вміння стисло та грамотно висловити свої мір­кування щодо реалій та основних рис філософії Середньовіччя та Відродження та обґрунтовувати їх;

- виховна: виховувати гуманізм, толерантність, уважність, зібраність, спостережливість, активну життєву позицію.

ОБЛАДНАННЯ:

- мультимедійні презентації

ПЛАН

1Характеристика доби Середньовіччя

2 Особливості філософії Середньовіччя

3Характеристика епохи Відродження

4 Характерні риси філософії Відродження

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1 Назвіть хронологічні рамки доби Середньовіччя

2 Які етапи у розвитку філософії Середньовіччя можна виділити?

3 Які були реалії життя у Середньовіччі?

4 Встановіть зв’язок між життєвими реаліями та рисами філософії Середньовіччя

5 Схарактеризуйте основні риси філософії Середньовіччя

6 Що означає назва «Відродження»?

7 Назвіть хронологічні рамки доби Відродження

8 Схарактеризуйте основні риси філософії доби Відродження

9 Які науки беруть початок у добу Відродження?

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ:

1 Аврелій Августин Блаженний - основоположник християнської антропології

2 Фома Аквінський - засновник томізму, одного найвпливовіших

напрямків християнської філософії

3 Філософські погляди Джордано Бруно

4 Філософські погляди Галілео Галілея

5 Філософські погляди Еразма Ротердамського

ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ:

1 Данильян О. Г. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / О. Г. Данильян. – К.: Каравела, 2011. – с. 49 – 61.

2 Зарудний Є. В. Філософія: навч. посіб. для студ. ВНЗ / Є. В. Зарудний. – К.: Кондор, 2007. – с. 50 – 54.

3 Пазенок В. С. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / В. С. Пазенок. – К.: Альма матер, 2008. – с. 76 – 88.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1 Зробити самоаналіз теми.

2 Виявити власні резерви для підвищення рівня навчальних досягнень.

ВИКЛАДАЧ – Дедович Д. В.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 3 (2 год.)

ТЕМА: Філософія ХІХ – ХХ ст.

МЕТА:

- навчальна: розглянути та закріпити знання про основні філософські течії, що з’явилися у ХІХ – ХХ ст.;

- розвиваюча: розвити вміння стисло та грамотно висловити свої мір­кування щодо реалій та основних рис філософії ХІХ – ХХ ст. та обґрунтовувати їх;

- виховна: виховувати гуманізм, толерантність, уважність, зібраність, спостережливість, активну життєву позицію.

ОБЛАДНАННЯ:

- мультимедійні презентації

ПЛАН

1 Особливості духовних процесів та розвитку філософії у XX столітті

2 Екзистенціалізм як філософія людини

3Проблеми несвідомого у психоаналізі 3. Фрейда. Неофрейдизм

4 Еволюція релігійної філософії. Неотомізм

5 Антропологічні орієнтації позитивізму, прагматизму, герменевтики,

структуралізму

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1 Які зміни відбулися у свідомості людей та їх способі житті наприкінці ХІХ – на поч. ХХ ст.?

2 Як ці зміни вплинули на науку, у тому числі й філософію?

3 Які основні течії у філософії ХІХ – ХХ ст. вам відомі?

4 Схарактеризуйте основні риси сцієнтизму

5 Схарактеризуйте основні риси неопозитивізму та постпозитивізму

6 Схарактеризуйте основні риси марксизму

7 Схарактеризуйте основні риси релігійної філософії

8 Що таке психоаналіз?

9 Схарактеризуйте погляди неофрейдистів К. Юнга та Е. Фрома

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ:

1 А. Шопенгауер про засади наших уявлень про світ

2 Вплив фрейдизму та неофрейдизму на духовне життя у ХХ ст.

3 Особливості філософських поглядів А. Тойнбі

4 Тейяр де Шарден – засновник сучасної релігійної філософії

ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ:

1 Данильян О. Г. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / О. Г. Данильян. – К.: Каравела, 2011. – с. 158 – 204.

2 Пазенок В. С. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / В. С. Пазенок. – К.: Альма матер, 2008. – с. 86 – 110.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1 Зробити самоаналіз теми.

2 Виявити власні резерви для підвищення рівня навчальних досягнень.

ВИКЛАДАЧ – Дедович Д. В.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 4 (2 год.)

ТЕМА: Філософська думка в Україні

МЕТА:

- навчальна: розглянути та закріпити знання про особливості української філософії, розвиток філософських ідей в Україні у різні історичні періоди;

- розвиваюча: розвити вміння стисло та грамотно висловити свої мір­кування щодо основних рис та особливостей української філософії та обґрунтовувати їх;

- виховна: виховувати патріотизм, повагу до історичної пам’яті свого народу, гуманізм, толерантність, уважність, зібраність, спостережливість, активну життєву позицію.

ОБЛАДНАННЯ:

- мультимедійні презентації

ПЛАН

1Особливості формування світогляду Київської Русі. Джерела формування

філософії.

2 Філософсько-гуманістична думка українського Ренесансу

3 Філософія Просвітництва Києво-Могилянської академії. Г.С. Сковорода

4 Особливості української філософської думки та духовності на межі

XIX - XX ст.

5 Філософсько-соціологічні погляди українських письменників та громадських

діячів

6 Розвиток української філософії на межі XX - XXI ст.

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1 Назвіть джерела української філософії

2 Які характерні риси української філософії вам відомі3 Які основні течії у філософії ХІХ – ХХ ст. вам відомі?

4 Схарактеризуйте джерела філософії доби Київської Русі

5 Які особливості Відродження в Україні?

6 У чому відмінність європейського та українського Просвітництва?

7 Хто вважається засновником класичної української філософії?

8 Дайте коротку характеристику поглядів українських письменників та громадських діячів к. ХІХ – поч. ХХ ст.

9 Як розвивається українська філософія у ХХІ ст.?

10 Схарактеризуйте філософську думку української діаспори (США, Канада)

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ:

1 Філософська концепція І.Я. Франка

2.Філософсько-соціологічні погляди українських письменників Л. Українки,

П. Грабовського, М. Коцюбинського

3 Філософія ідеї Т.Г. Шевченка

4 Українська академічна філософія. " Філософія серця" П.Д.Юркевича

5 Філософські та соціально-політичні погляди М. Драгоманова

6 " Хутірська філософія" П. Куліша

7 Специфіка історіософії М. Костомарова

ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ:

1 Данильян О. Г. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / О. Г. Данильян. – К.: Каравела, 2011. – с.111 – 138.

2 Пазенок В. С. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / В. С. Пазенок. – К.: Альма матер, 2008. – с. 77 – 128.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1 Зробити самоаналіз теми.

2 Виявити власні резерви для підвищення рівня навчальних досягнень.

ВИКЛАДАЧ – Дедович Д. В.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 5 (2 год.)

ТЕМА: Проблема буття у філософії

МЕТА:

- навчальна: розглянути та закріпити знання про особливості онтології як розділу філософії, вивчення проблеми буття у різні історичні періоди;

- розвиваюча: розвити вміння стисло та грамотно висловити свої мір­кування щодо проблеми буття у філософії та обґрунтовувати їх;

- виховна: виховувати гуманізм, толерантність, уважність, зібраність, спостережливість, активну життєву позицію.

ОБЛАДНАННЯ:

- мультимедійні презентації

ПЛАН

1 Поняття буття, «онтологія»

2 Світ як всеохоплююча реальність. Буття світу

3 Єдність матерії, руху, простору, часу

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1 Схарактеризуйте онтологію як розділ філософії

2 Як розглядали проблему буття у Стародавньому світі, у добу античності, у добу Середньовіччя, Відродження, у ХІХ – ХХ ст. та в українській філософії?

3 Які існують форми буття?

4 Які філософські категорії вам відомі?

5 Схарактеризуйте філософську категорію «час»

6 Схарактеризуйте філософську категорію «простір»

7 Схарактеризуйте філософську категорію «матерія»

8 Схарактеризуйте філософську категорію «рух»

9 Як пов’язані між собою поняття «буття» та «небуття»?

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ:

1Світ та форми його освоєння

2 Наукова картина світу

3 Рух і розвиток у світлі теорії самоорганізації

4 Буття і розум

5 Соціально-історичний час і простір

ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ:

1 Данильян О. Г. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / О. Г. Данильян. – К.: Каравела, 2011. – с. 257 – 274.

2 Пазенок В. С. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / В. С. Пазенок. – К.: Альма матер, 2008. – с. 258 – 290.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1 Зробити самоаналіз теми.

2 Виявити власні резерви для підвищення рівня навчальних досягнень.

ВИКЛАДАЧ – Дедович Д. В.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 6 (2 год.)

ТЕМА: Філософський аналіз суспільства

МЕТА:

- навчальна: розглянути філософський підхід до вивчення суспільства, розглянути особливості суспільства як соціальної системи, проаналізувати складові духовного життя суспільства;

- розвиваюча: розвити вміння стисло та грамотно висловити свої мір­кування щодо розвитку суспільства та обґрунтовувати їх;

- виховна: виховувати гуманізм, толерантність, уважність, зібраність, спостережливість, активну життєву позицію.

ОБЛАДНАННЯ:

- мультимедійні презентації

ПЛАН

1Поняття суспільства у філософії. Основні підходи до розуміння суспільства

2 Політична система суспільства. Громадянське суспільство

3 Сутність та структура духовного життя суспільства. Поняття «культура» як єдність духовних та матеріальних цінностей, вироблених людством

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1 Схарактеризуйте поняття суспільства

2 Як розглядали походження та поняття суспільства у Стародавньому світі, у добу античності, у добу Середньовіччя та Відродження?

3 Чи існує різниця між суспільством і державою? Що з’явилося раніше?

4 Схарактеризуйте структуру суспільства

5 Як ви розумієте поняття «духовне життя суспільства»?

6 Якою є структура духовного життя суспільства?

7 Якою є роль національних традицій та цінностей у сучасному українському суспільстві?

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ:

1Природа суспільства у філософській традиції

2 Національна держава і громадянське суспільство у філософії

3 Українські філософи ХІХ ст. про суспільство

ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ:

1 Данильян О. Г. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / О. Г. Данильян. – К.: Каравела, 2011. – с. 257 – 274.

2 Пазенок В. С. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / В. С. Пазенок. – К.: Альма матер, 2008. – с. 258 – 290.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1 Зробити самоаналіз теми.

2 Виявити власні резерви для підвищення рівня навчальних досягнень.

ВИКЛАДАЧ – Дедович Д. В.

ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ:

1 Зарудний Є. В. Філософія: навч. посіб. для студ. ВНЗ / Є. В. Зарудний. – К.: Кондор, 2007. – с. 350 – 365.

2 Пазенок В. С. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / В. С. Пазенок. – К.: Альма матер, 2008. – с. 399 – 412.

3 Петрушенко В. Л. Філософія. Курс лекцій: навч. посіб. для студ. ВНЗ / К.: Каравела, 2002. – с. 435 – 520.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1 Зробити самоаналіз теми.

2 Виявити власні резерви для підвищення рівня навчальних досягнень.

ВИКЛАДАЧ – Дедович Д. В.

4 ЗМІСТ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 7 (2 год.)

ТЕМА: Аксіологія як вчення про цінності. Загальнолюдські цінності

МЕТА:

- навчальна: розглянути та закріпити знання про аксіологію як вчення про цінності та знання про фундаментальні цінності людства;

- розвиваюча: розвити вміння стисло та грамотно висловити свої мір­кування щодо ідей та основоположних принципів сучасної аксіології та обґрунтовувати їх;

- виховна: виховувати уважність, зібраність, спостережливість, активну життєву позицію.

ОБЛАДНАННЯ:

- мультимедійні презентації

ПЛАН

1 Аксіологія як розділ філософії. Генеза поняття «цінність»

2 Теорії цінностей. Загальнолюдські цінності та національні аксіологічні пріоритети

3 Глобалізація цінностей у сучасному світі. Проблема життя, смерті та безсмертя

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1 Як ви розумієте слово «цінність»?

2 Чи існують «вічні цінності»? Якщо так, то які?

3 Схарактеризуйте поняття «духовні цінності»

4 Що, на вашу думку, входить до поняття «загальнолюдські цінності?

5 Схарактеризуйте теорію про «негативні цінності»

6 Схарактеризуйте зв’язок «цінність-потреба-інтерес»

7 Як змінювалося і змінюється поняття цінностей з часом?

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ:

1 Проблема традиційних цінностей та розвитку сучасних технологій

2 Релігійний світогляд та проблема клонування людини

3 Цінність людського життя, самогубство та евтаназія

ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ:

1 Данильян О. Г. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / О. Г. Данильян. – К.: Каравела, 2011. – с. 191 – 217.

2 Зарудний Є. В. Філософія: навч. посіб. для студ. ВНЗ / Є. В. Зарудний. – К.: Кондор, 2007. – с. 222 – 239.

3 Пазенок В. С. Філософія: підруч. для студ. ВНЗ / В. С. Пазенок. – К.: Альма матер, 2008. – с. 303 – 315.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1 Зробити самоаналіз теми

2 Виявити власні резерви для підвищення рівня навчальних досягнень

ВИКЛАДАЧ – Дедович Д. В.