Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Мовлення.
|
|
Мета: виховувати високоморальність, сформувати у дітей поняття
Дружби, спонукати до товаришування, розвивати діалогічне
мовлення.
Хід:
I частина
- Дітки, погляньте на картинку: 
- Кого ви бачите на ній?
- Хлопчика і дівчинку.
- Як ви думаєте, хто вони?
- Друзі, товариші.
- А у вас є друзі? А товариші?
II частина
- Скажіть мені, яка різниця між другом і товаришем? Хто такий друг? А кого можна назвати товаришем?
- Відповіді дітей
- Друг – це та людина, яка довіряє вам, в ви довіряєте їй; яка вам віддана, духовно близька вам, вам з нею цікаво проводити час, у вас спільні інтереси. А товариш – це той, хто з вами приятелює, робить щось разом з вами, ваш супутник у подорожах.
- Розкажіть про свого друга. А тепер про одного з товаришів.
- Розповіді дітей.
- Як ви розумієте вислів Льва Толстого: “ Боягузливий друг страшніший за ворога, бо ворога побоюєшся, а на друга покладаєшся”?
- Відповіді дітей
- Ось послухайте ще один вислів: “ Справжні друзі... нічого не вимагають один від одного в ім’я дружби, а роблять один для одного, що можуть ” Чи погоджуєтесь ви?
- Чому?
- Відповіді дітей
- А ви так само поводитесь з друзями?
- Відповіді дітей
- Зараз я розкажу вам одну історію про двох подруг: “ Люба прийшла до Каті і кличе її гратися. А у Каті ще не прибрані іграшки. Люба каже: “ Поки ти прибереш іграшки, я піду пограю в м’яч ” і пішла надвір...”Чи правильно вчинила Люба?
- Чому ви так думаєте?
- Відповіді дітей
- Які прислів’я та приказки про дружбу ви знаєте?
- Друзі пізнаються в біді. Нових друзів май, старих не забувай. Людина без друга, що їжа без солі. Хорошого друга узнаєш, як з ним розлучишся.
- Як ви розумієте прислів’я: “Друзі – це злодії часу”?
- Відповіді дітей
- Так, справді. Ми проводимо з друзями багато часу, але цей час ми проводимо з користю. От ви ходите в гості до своїх друзів? Гуляєте разом?
- Відповіді дітей
- Що ви любите робити разом з друзями?
- Розповіді дітей.
- Як часто ви бачитеся?
- Відповіді дітей
- Послухайте ще одну історію-загадку: “ Після сну вихователь сказала дітям: “ Застеляйте швидше ліжка, підемо дивитися ляльковий спектакль”. Марина охайно застелила своє ліжко, хотіла уже бігти в зал, озирнулася, а Віталик ніяк не може впоратись з ковдрою, вона постійно сповзала на підлогу.” Як вчинить Марина далі, якщо Віталик ї кращий друг? А як би вчинили ви?
- Відповіді дітей
III частина
- Давайте ми з вами зараз послухаємо пісеньку. Слухайте
уважно і дайте відповідь на питання про що пісенька?
- Пісня про дружбу.
- Чи погоджуєтесь ви з прислів’ям: “ Дружба – це найцінніший скарб”?
- Відповіді дітей
- Тож давайте берегти, цінувати і примножувати цей скарб!
Етична бесіда на тему:
«Ввічливість і турботливість»
(старший дошкільний вік)
Мета: уточнити уявлення дітей про ввічливість, учити користуватись ввічливими мовними формами (будь ласка, вибачте, добрий день, до побачення); викликати бажання піклуватися про інших, виявляти чуйність і турботливість.
Xід:
I.Вступна частина:
Вихователь: Сьогодні ми поговоримо з вами про те, як повинні поводитись діти з дорослими, товаришами, учителями, батьками, сторонніми людьми, тобто про ввічливість. Що, на вашу думку, означає слово «ввічливий»?
II.Основна частина.
Вихователь:
- Зараз я вам зачитаю вірш, а ви дасте йому назву.
Читання вірша С. Погорєловського «Ввічливий».
II. Основна частина:
Запитання:
- Кого ж можна назвати ввічливим?
- Пригадайте, які твори ви читали про ввічливість.
- Чому хлопчикові всі відмовляли на його прохання?
- Хто допоміг йому стати ввічливим?
- Коли потрібно вживати «чарівне слово»?
- Які ще ввічливі слова ви знаєте?
Вихователь:
- Діти, я вам розповім про один випадок з Вітею і його сестричкою Олею, а ви подумайте, як можна оцінити поведінку хлопчика.
«Прийшовши зі школи, Вітя сів читати книжку. До нього підійшла сестричка Оля.
Вітю, дістань, будь ласка, з етажерки мою книжку.
Не заважай! —крикнув на неї Вітя.— Хіба ти не бачиш, що мені ніколи?
Пробач, Вітю, я більше не буду заважати, — сказала Оля й пішла до другої кімнати, до своїх іграшок...»
· Як поводився Вітя?
· Чи правильно він повівся?
· Що він повинен був зробити?
Моральні задачі:
- Вчителька дає завдання Юркові:
- Піди, будь ласка, Юрку, в учительську й принеси журнал.
- Покажіть, як це треба зробити.
- Олег зустрівся в дверях з Надійкою. Що він повинен робити?
Вихователь розповідає, а діти хором вставляють ввічливі слова:
- Мама послала Маринку до тьоті Ліди за книжкою. Маринка подзвонила у двері, зайшла в квартиру і сказала... (Добрий день). Тьотя Ліда саме відпочивала, дівчинці стало незручно і вона сказала... (Пробачте, будь ласка).
Тьотя Ліда дала дівчинці книжку. Маринка сказала... (Дякую, до побачення) і пішла додому.
Учитель переказує дітям оповідання В. О. Сухомлинського «Здрастуйте» «Дякую».
Моральні правила:
· Будь завжди ввічливим, чуйним і уважним.
· Зустрінеш знайомих — привітайся.
· Допустив помилку, проявив грубість, попроси пробачення.
· Завжди допомагай літнім людям, товаришам, молодшим.
· Ніколи не перебивай, співрозмовника, навіть тоді, коли ти з ним не згодний, вислухай його до кінця і тільки тоді вислови свою думку.
III. Заключна частина:
Вихователь підводить підсумок. Дає оцінку роботі дітей на занятті.