Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Компетенции студентов, формируемые в результате освоения дисциплины
|
|
В процессе изучения дисциплины формируются (или развиваются) следующие общекультурные компетенции: ОК-1 (владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения), ОК-6 (способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь), ОК-9 (способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства), ОК-10(способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков).
В результате освоения дисциплины студент должен:
· Знать: характер колебания уровней воды и типы руслового процесса
в реках; общие принципы проектирования и технологии производства путевых работ, выполняемых на судоходных реках для обеспечения судоходных условий; назначение сооружений, входящих в состав гидроузла, основные виды регулирования стока рек, положительные и отрицательные последствия шлюзования рек, виды судоходных каналов и основные сооружения, обеспечивающие их эксплуатацию, основные типы судопропускных сооружений и операции шлюзования судов; состав основных элементов порта, специфику компоновки специализированных районов порта, типы портовых сооружений и организацию внутрипортового транспорта;
· Уметь: выполнять приближенные расчеты для технико-экономи-
ческого обоснования путевых мероприятий и оценки эффективности работы портов и судопропускных гидротехнических сооружений;
· Владеть: основами знаний о закономерностях движения воды и
наносов в реках, устройстве и принципах работы различных типов дноуглубительных снарядов, способах обслуживания навигационных знаков, конструкции выправительных сооружений; представлениями о влиянии возведения гидроузлов на режим рек и условия судоходства; устройстве и конструкции основных типов гидротехнических сооружений, возводимых в портах, на реках и каналах.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 з.е., 108 часов
| Вид учебной работы | Очная форма обучения | Заочная форма обучения | ||
| Всего часов | № семестра | Всего часов | № семестра | |
| Общая трудоемкость дисциплины | ||||
| Аудиторные занятия (всего) | ||||
| В том числе: | ||||
| Лекции | 18 | 18 | \4 | 4 |
| Практические занятия | 36 | 36 | 4 | 4 |
| Самостоятельная работа (всего) | 54 | 54 | 100 | 100 |
| В том числе: | ||||
| Подготовка к практическим занятиям | 20 | 20 | ||
| Подготовка к промежуточному тестированию | 24 | 24 | ||
| Реферат | ||||
| Другие виды самостоятельной работы |
Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов (тем) дисциплины
| № п/п | Наименование раздела (темы) дисциплины | Содержание раздела (темы) дисциплины |
| Водные пути (Основы гидрологии рек) (2 часа) | § Характеристика судоходных ВВП России. Управление ВВП § Речная система и водные ресурсы § Уровенный и зимний режим рек § Движение воды и наносов в реках. § Русловые образования | |
| Водные пути (Путевые работы) (4 часа) | § Водные исследования и водные изыскания § системы и периоды речного дноуглубления § Дноуглубительные снаряды § Выправление русел рек | |
| Гидротехнические сооружения (4 часа) | § Регулирование стока рек. Водохранилища § Шлюзование рек § Состав сооружений гидроузла § Судоходные каналы § Судоходные шлюзы и судоподъемники | |
| Порты (6 часов) | § Состояние и развитие транспортной системы России § Классификация и основные элементы порта § Классификация грузов и виды перегрузочных работ § Грузовые склады и транспортные пути § Транспортно-экономические характеристики порта § Транспортный флот |