Слухання музики

Основна частина

Загальні відомості про композитора.

Віктор Косенко народився 24 листопада 1896 р. в Петербурзі у сім’ї генерал-майора. В. Косенкові, одному з небагатьох українських композиторів того часу, пощастило отримати європейську музичну освіту. Він був вундеркіндом: у шість років, не знаючи нот, грав на слух Па­тетичну сонату Бетховена. Унікальні здібності хлопчика розвивали професори Варшавської консерваторії. Музичну освіту продовжив у метрів Петербурзь­кої консерваторії. Оцінивши обдарованість юнака, його звільнили від платні за навчання. На життя молодий Косенко заробляв, ілюструючи музикою німі фільми. Сучасники розповідають, що глядачі бігали за ним із кінотеатру в кінотеатр, щоб послухати дивовижну гру музиканта. Адже Віктор Степанович був феноменальним піаністом. Він залишив по собі десятки творів, які увійшли в золотий фонд української фортепіанної музики. Прожив композитор лише 42 роки.

Слухання твору

- Сьогодні ми послухаємо його музику, одним з його музичних творів є «Дощик».

Давайте всі уважно послухаємо, та порівняємо настрій музики і картину, яку ми бачимо. Чи відображає музика настрій картини?

Обговорення твору

- Чи саме такою ви очікували почути музику?

- Охарактеризуйте музику, якою вона була?

- Які емоції вона в вас викликала?

- Що саме ви уявляли слухаючи музику?

Дидактична гра

Гра " Телефон". Учитель викликає до себе 6–7 учнів, ставить їх у шеренгу

обличчям до класу. Першому він по руці вистукує простий ритмічний малюнок. Цей учень передає його другому, другий – третьому, і так до останнього. Якщо телефонне " пошкоджений", до останнього учня повинен дійти той ритмічний малюнок, який одержав перший учень.

Слухання твору

- Наступним твором, який ми послухаємо стане «Гумореска»

- Почувши назву твору, якою ви уявляєте музику?

Обговорення твору

- Чи саме такою ви очікували почути музику?

- Охарактеризуйте музику, якою вона була?

- Які емоції вона в вас викликала?

- Що саме ви уявляли слухаючи музику?

Дидактична гра

Гра " Хто це". Учням пропонується впізнати товаришів за тембром голосу. Одному із учнів зав’язуються очі, в той час коли його однокласники по черзі наспівують якусь пісню, йому потрібно відгадати хто із однокласників яку пісню співав.

Слухання твору

- Ще одним музичним твором, який ми сьогодні послухаємо стане «Колискова»

Обговорення твору

- Чи саме такою ви очікували почути музику?

- Охарактеризуйте музику, якою вона була?

- Які емоції вона в вас викликала?

- Що саме ви уявляли слухаючи музику?

- Чим вона відрізнялась від двох попередніх?

- Отже, за допомогою інтонації можна створити музику різного характеру, як веселу, так і сумну.

- Розгорніть свої підручники на сторінці 42, та оберіть слова які характеризують, щойно прослухані вами музичні твори.

Фізкультхвилинка.

Повторення пісні.

Музика В. Кленца, слова В. Поповича «Співучий колобок».

- На минулому уроці ви вивчили пісню «Співучий колобок». Сьогодні ми її пригадаємо. Для початку давайте прослухаємо пісню, а після цього ви самостійно її проспіваєте.

- Зараз ми з вами пограємо у гру, я буду називати ноти, а вам потрібно їх правильно розташувати.

6.Підсумок уроку

- Отже про якого композитора ми сьогодні говорили?

- Які твори слухали?