![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Оқушының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар ⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5
95. Пә ндік нә тижелер. 10-сыныптың соң ында оқ ушылар: 1) Қ азақ стан тарихының маң ызды кезең дерін; 2) Қ азақ стан тарихының негізгі кезең дерінің хронологиялық шең берін; 3) Қ азақ стан тарихының негiзгi тарихи мә селелерiнiң зерттелу жайы, ондағ ы тү рлi кө зқ арастар туралы; 4) кө шпелiлер ө ркениетiнiң тарихтағ ы орнын, дү ниежү зiлiк ө ркениетке қ осқ ан ү лесiн; 5) қ азақ тың кө шпелi ө ркениетi туралы; 6) Қ азақ стан аумағ ындағ ы мемлекеттiлiктiң пайда болуы, қ алыптасуы жә не дамуын; 7) қ азақ қ оғ амының материалдық, рухани жетiстiктерi, оның ө зiндiк ерекшелiктерi туралы; 8) қ азақ халқ ының салт-дә стү рi, ә дет-ғ ұ рпы, наным-сенiмдерi, исламның қ азақ қ оғ амындағ ы рө лін; 9) Қ азақ стан тарихындағ ы Ұ лы Жiбек жолының тарихи маң ызын білуі тиіс. 96. 10-сыныптың соң ында оқ ушылар: 1) Қ азақ стан тарихы ә лем тарихының қ ұ рамдас бө лігі екендігін дә лелдей білуді; 2) тарихи оқ иғ алар мен фактілердің хронологиялық жә не синхрондық таблицаларын жасауды; 3) қ азақ халқ ының шығ у тегiн, этникалық тарихын, даму, қ алыптасу ү дерiсiн ашып кө рсете алуды; 4) Қ азақ стан жеріндегі мемлекеттердің қ ұ рылымын дү ниежү зі тарихындағ ы басқ а мемлекеттермен салыстыра алуды; 5) сә улет ө нер ескерткiштерiнiң тарихына жә не мә дениетке сипаттама бере алуды; 6) мә дениет қ айраткерлерiнің (ғ алымдар, ойшылдар, ақ ын-жыраулар, сазгерлер) қ ызметiне сипаттама бере алуды; 7) Қ азақ станның Ресей империясына қ осылу ү дерісі, жаулап алуы, отаршылдық саясатының салдарын ашып кө рсетуді; 8) ХVШ-ХIХ ғ асырлардағ ы Қ азақ станның саяси жә не ә леуметтік-экономикалық жағ дайын сипаттай алуды мең геруі тиіс. 97. 11 сыныптың соң ында оқ ушылар: 1) Қ азақ халқ ының тә уелсiздiк жолындағ ы ұ лт-азаттық кү рестерi мен қ озғ алыстарының тарихын, XVIII-XІX ғ асырлардағ ы басты-басты ұ лт-азаттық қ озғ алыстарды, олардың себептерiн, негiзгi оқ иғ аларын, нә тижелерi мен салдарын; 2) ХХ ғ асырдың басындағ ы Қ азақ стандағ ы саяси партиялар мен ағ ымдардың, олардың бағ дарламаларының мә нiн; 3) Ресейдегi саяси, революциялық оқ иғ алардың Қ азақ станғ а ә серi туралы; 4) 1920-1930-жылдардағ ы мә дениет саласындағ ы негiзгi ө згерiстердi, осы саясаттың мә нін; 5) патша ө кiметi мен Кең ес мемлекетiнiң қ оныс аудару саясатын, тың жә не тың айғ ан жерлердi игеру, Тә уелсiз Қ азақ стан Республикасының кө шiп-қ ону саясатының мә нiн; 6) Қ азақ стан Коммунистiк партиясы мен комсомолының тарихы мен қ ызметiн; 7) қ азақ тiлiнiң – Қ азақ стан Республикасындағ ы мемлекеттiк тiл ретiндегi рө лі мен маң ызын; 8) қ азақ диаспорасының ө ткен жә не қ азiргi тарихын; 9) Қ азақ станның тарихи-жағ рафиялық орналасуын, онымен шектесетiн мемлекеттерді, тү рлi кезең дердегi Қ азақ стан территориясында болғ ан тарихи оқ иғ аларды білуі тиіс. 98. 11 сыныптың соң ында оқ ушылар: 1) ұ лт-азаттық кү рес басшыларының қ ызметiне бағ а бере білуді; 2) қ азақ тың ұ лттық интеллигенциялары мен оның кө рнектi қ айраткерлерiнiң қ ызметiне сипаттама бере алуды; 3) «Алаш» партиясының қ ызметiне, оның саяси бағ дарламасына бағ а бере білуді; 4) 1920-1930 жылдардағ ы ауыл шаруашылығ ының жағ дайын, бай қ ожалық тарын тә ркілеу, кө шпелі жә не жартылай кө шпелі шаруашылық тарды кү штеп отырық шыландыру, кулактар мен байларды тап ретінде жою саясатының мә нін ашып кө рсетуді; 5) 1931-1933 жылдары болғ ан ашаршылық тың жә не халық кө терілістерінің себептерiн тү сiндiрiп бере алуды, олардың зардаптарын анық тай білуді; 6) 1930-жылдардағ ы болғ ан жаппай қ уғ ын-сү ргiннiң мақ сатын, оның зардаптарын ашып кө рсете алуды, оларғ а ө з кө зқ арасын бiлдiруді; 7) мә дениет саласындағ ы пiкiрталастарда ө з кө зқ арасын бiлдiре алуды; 8) Қ азақ стандағ ы кө пұ лттылық тың себептерiн, тү рлi тарихи кезең дердегi ұ лтаралық қ атынас саясатының жә не демографиялық жағ дайлардың мә нiн ашып кө рсете алуды; 9) тә уелсiз Қ азақ стан Республикасындағ ы негізгі қ оғ амдық -саяси, ә леуметтiк-экономикалық, мә дени ө мірдегі, сыртқ ы саясаттағ ы негізгі ө згерiстерге талдау жасай білуді; 10) қ азіргі Қ азақ стандағ ы орын алғ ан қ иындық тар мен проблемаларғ а ө з пiкiрiн бiлдiруді; 11) мұ рағ аттағ ы тарихи қ ұ жаттар, кiтапханалардағ ы қ ажетті материалдар, каталог-карточкалар, мұ ражайлардағ ы мұ рағ аттар бойынша ө з бетімен жұ мыс iстеп, оның нә тижесiн кү нделiктi сабақ тарда пайдалана алуды; 12) мерзiмдi баспасө з материалдарын кү нделiктi оқ у ү дерiсiнде пайдалана білуді мең геруі тиіс. 99. Тұ лғ алық нә тижелер оқ ушылардың: 1) Қ азақ стан Республикасының Конституциясына, заң дарына жә не қ ұ қ ық тық тә ртіпке сыйластық пен қ араудан; 2) азаматтық жауапкершілік пен жоғ ары патриоттық сезім жә не Отанды қ орғ ау мен оғ ан қ ызмет етуден; 3) мемлекеттік жә не ана тілін мең геру, Қ азақ стан территориясында тұ ратын халық тардың, басқ а да этностардың қ ұ ндылық тарын, мә дениеті мен дә стү рін қ ұ рметтеуден; 4) туғ ан ө лкесінің табиғ атын сақ тау жә не аялау, қ оршағ ан ортаны қ орғ ауда белсенділік кө рсетуден; 5) салауатты ө мір сү ру, ө зін қ орғ ау жә не айналадағ ы адамдардың қ ауіпсіздігін сақ тау дағ дыларынан; 6) ө з бетімен білім алу жә не ө зін ө зі жү зеге асыра білу, жасампаздық ең бекке қ абілеттілігін ынталандыра білуінен; 7) ү лкенге қ ұ рмет жә не кішіге ізет кө рсете білуінен; 8) ә леуметтік ортаның ерекшелігін дұ рыс бағ алай білу, діни ағ ымдарды, идеологияны, қ ұ қ ық қ а қ арсы ә рекеттерді ажырата білуінен кө рініс табуы тиіс. 100. Жү йелі-іс ә рекеттік нә тижелер. Оқ ушылар: 1) ғ ылым негіздері жә не адамзат қ оғ амының дамуы ү шін қ ажетті ғ ылыми жетістіктер бойынша игерген жү йелі білімді; 2) ғ ылыми ақ паратты талдау, ө ң деу, жинақ тай білу жә не оларды қ олдана алуы; 3) танымдық, жобалау, қ ұ растыру жә не іздену, шығ армашылық пен қ олдану ә дістерін; 4) қ азіргі ақ параттық -коммуникативті технологияларды; 5) жоғ ары коммуникативтік қ абілеттілік пен кө птілді мә дениеттілікті қ олдана білуі тиіс.
|