Профессия вечная и творческая

Каждый день, из года в год, учитель входит в класс. Но каждый класс неповторим. Более того, один и тот же класс постоянно меняется: ребята растут не по дням, а по часам. В классе происходят события, меняются настроения, увлечения на протяжении года, четверти, недели, одного дня и даже урока. И каждый раз, входя в класс, встречаясь с ребятами после уроков, вне школы, учитель сталкивается с чем-то новым. А это требует от него наблюдательности, анализа, реакции и много другого.

Всё это бесспорно говорит о том, что профессия учителя самая творческая, уникальная.

Кто может стать учителем?

Если вы талантливы, то сможете стать учителем, независимо от того, в чем вы талантливы.

Если в какой-то отрасли знания, то это поможет вам стать выдающимся учителем-предметником.

Если в какой-то сфере искусства, то это поможет создать для учеников эмоционально насыщенную атмосферу, в которой так нуждается каждый человек.

Если у вас талантливые руки, то ваши ученики вырастут настоящими мастерами какого-либо дела- столярного, гончарного, радио- или любого другого.

Если у вас физически развитое тело, то вы сможете увлечь всех ребят идеей вырасти здоровыми и спортивными.

Если вы талантливы в общении, то ваши ученики не будут знать трудностей в человеческих отношениях.

У вас нет никаких ярко выраженных талантов и даже способностей? А вы уверены, что это действительно так? Ведь способности проявляются и развиваются в процессе жизнедеятельности человека. Поэтому не торопитесь с выводами! Может быть, вы способный учитель? Может, из вас выйдет прекрасный воспитатель? Попробуйте себя на этом поприще. Если вы ещё не уверены в своих способностях, это не может помешать стать учителем, нужно только очень захотеть стать им.

Если вам интересны люди, то из вас выйдет прекрасный учитель.

Если вы интересны людям и они тянутся к вам, то смело идите в учителя. Ребятам так нужно, чтобы их учитель был привлекателен как человек.

Так что же, каждый человек может быть учителем? Нет, не каждый.

Кому не надо быть учителем?

Если у вас плохое здоровье и врачи считают, что оно не улучшится, а вы с ними согласны, то лучше выбрать более спокойную работу, чем учительская.

Если вы, несмотря на долгую и упорную работу над собой, обладаете плохой дикцией, то вам лучше не идти в учителя.

Если, несмотря на все усилия, у вас не получается контакт с людьми, то не торопитесь поступать в педагогический институт или училище.

Если люди, младшие или старшие, вызывают у вас стойкую неприязнь или постоянно раздражают, то воздержитесь хотя бы на ряд лет от вступления на учительскую стезю.

Если ваши товарищи утверждают, что вам не хватает доброты, что вы часто несправедливы, что у вас трудный характер, подумайте, сумеете ли вы избавиться от этих недостатков, прежде чем станете учителем.

Если вы захвачены какой-либо идеей, воплотить которую – осознанная цель вашей жизни, то не торопитесь отказываться от неё и становиться учителем.

(А.Мудрик.Учитель: мастерство и вдохновение)

Задания к тексту:

1.Прочитайте пословицы, объясните их значения.

2.Сделайте синтаксический разбор пословицы и опишите ситуацию, в которой ее можно употребить.

1 .Если заводишь друга, смотри в его сердце. 2. Если за день ты ничему не научился, значит, весь день шел назад. 3. Если хочешь познать истину, начинай с азбуки. 4. Раз посеял просо, не жди бобов. 5. Не стыдись говорить, коли правду хочешь объявить. 6. Если инструмент работает хорошо, надо хвалить руки. 7. Если ласково позвать, то и змея из норы начнет выползать.

2. Из пар простых предложений составьте сложноподчиненные с придаточными условными, используя союзы если, когда.

1. Человека вдохновляет его труд. Значит, он нашел свое призвание. 2. Ты обещал. Надо выполнить обещание. 3. Путешествия потеряли бы половину своего смысла. О них нельзя было рассказывать. 4. Была жара. Они шли на пляж купаться. 5. Все смеялись. Он плакал. Все плакали. Он смеялся. 6. Хочешь чего-нибудь добиться в жизни? Будь целеустремленным. 7. Вы любите работать с компьютером. Не забудьте о правилах пользования им. 8. Вы сомневаетесь в правильности вашего решения. Обратитесь за советом к другу. 9.Слушая музыку, вы испытываете волнение. Значит, она близка вам по духу.

3. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Определите типы сложноподчиненных предложений. Замените, где возможно, союз когда союзом если.

1. Когда командир не робеет солдаты за ним в огонь и воду пойд..т. 2. Когда труд удовольствие жизнь хороша. 3. Когда в товарищах с..гласья нет на лад их дело не пойдет. 4. Когда душа и мысли поистине благосклонны к науке она и сама станов..тсяблагосклонн..- легко дается. 5. Когда чего-то очень хочешь и все время об этом думаешь то желание из духовной силы превращается в материальную. 6. Досадно когда видишь людей рвущихся к власти или б..гатству.

Контрольные вопросы:

1. С какими ситуациями и средствами соотносится коммуникативная задача текста?

2. Что такое дефиниция?

3. Каковы существуют два аспекта определения языка?

4. Что понимается под функцией языка?

5. Назовите функции языка?

Глоссарий:

Аспект – точка зрения, взгляд на что-нибудь

Субъект – познающий и действующий человек, существо; человек как носитель каких- нибудь свойств.

Адресат – лицо, которому адресовано письмо, речь и т.д.

Волеизъявление – обнаружение воли, выражение своего желания, согласия на что-нибудь.

Эмоция – душевное переживание, чувство.

Учитель- тот, кто преподает какой-либо предмет в школе, преподаватель. Мұ ғ алім, Ұ стаз.

Учительствовать- быть учителем, поучать, наставлять.Оқ ыту, сабақ беру.

Предметник-учитель, специалист по какому-либо определенному учебному предмету.

Белгілі бір пә ннен сабақ беретін мұ ғ алім.

Преподаватель-тот, кто занимается преподаванием, преподает что-либо.Оқ ытушы.

Педагог-лицо, занимающееся преподавательской и воспитательной работой как профессией, учитель, преподаватель. Ұ стаз, оқ ытушы, мұ ғ алім, тә рбиеші.

Воспитатель-тот, кто занимается воспитанием кого-либо. Тә рбиеші, тә рбиелеуші.

Не по дням, а по часам – очень быстро. Ө те тез.

Уникальная- редкая, единственная в своем роде, исключительная. Бірегей, бірден-бір ө те сирек, ерекше.

Поприще- область, сфера деятельности, род занятий. Майдан, іс майданы.

Стезя- путь, дорога, жизненный путь, направление деятельности, развития