Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Руководство Конференцией
|
|
ПОЛОЖЕНИЕ
ХVІІІ РЕГИОНАЛЬНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ
«Обновление казахстанского образования.
Конкретные шаги: от учителя – к ученику»
Общие положения
1.1. Региональная научно-практическая конференция (далее Конференция) является ежегодной.
1.2. Организаторы: отдел образования г. Караганды и КГКП «ДДиЮ»
1.3. Дата проведения: 22 апреля 2016 года
2. Цель Конференции - изучение инновационных подходов, опыта, проблем, перспектив развития образования г.Караганды в рамках формата обновленного содержания казахстанского образования
Основные направления конференции:
· Теория и методология современного управления качеством образования.
· Практика эффективного управления.
· Контроль, мониторинг оценки качества, обучения учащихся.
· Развитие функциональной грамтности учащихся: проблемы и пути решения.
· Профильное обучение и основы профессионального образования.
· Информационная компетентность современного педагога.
· Дошкольное воспитание: инновационный опыт, проблемы и перспективы.
· Проектно-исследовательская деятельность - необходимый компонент саморазвития современного педагога.
· Школа: социальная и психологическая помощь участникам образовательного процесса.
· Здоровье учащихся: система работы школы.
· Внеурочная воспитательная работа: новые подходы и конкретные результаты.
· Система дополнительного образования: современные требования и опыт.
· Повышение профессиональной компетентности педагога через программу самообразования: опыт и результаты.
· Качественный менторинг: развитие профессиональных навыков педагога.
· Результативность уровневого обучения: шаги и результаты.
· Инклюзивное образование: последовательность, новизна, результат.
· Создание условии для трехъязычной среды обучения в современной школе.
· Инновационная деятельность в школе: становление, развитие, критерии интенсивности.
· Проблемы преемственности начальной и основной школы, среднего и высшего образования.
3.Участники Конференции: руководители организаций образования, учителя, психологи, логопеды, дефектологи, методисты, воспитатели дошкольных учреждений, социальные педагоги, а также преподаватели ВУЗов, колледжей, научные сотрудники и т.д.
4. Структура Конференции:
· Пленарное заседание. Участники: руководители организаций образования.
· Педагогические чтения. Работы участников могут быть представлены в следующих жанрах: доклады, рефераты, презентации научных и инновационных проектов, авторские программы, разработки открытых уроков по внедрению инновационных технологий и т.д.. Требование к докладу: новизна, грамотность и логичность изложения материала, перспектива использования в своей педагогической практике.
· Практические лаборатории:
- Лаборатория естественно-математического направления;
- Лаборатория обществоведческих и социальных дисциплин;
- Лаборатория лингвистических дисциплин;
- Лаборатория эстетических и общеразвивающих дисциплин;
- Лаборатория дошкольного и предшкольного обучения;
- Лаборатория по критическому мышлению;
- Лаборатория по начальному обучению.
Руководство Конференцией
Общее руководство Конференцией осуществляет оргкомитет. Оргкомитет проводит работу по подготовке и проведению Конференции, утверждает программу, список участников.
Для организации экспертизы статей Оргкомитет формирует Экспертный совет Конференции, в который привлекаются специалисты по соответствующим направлениям.
4.1. Оргкомитет Конференции
Обязанности оргкомитета:
· устанавливает порядок проведения Конференции;
· формулирует требования к оформлению докладов участников;
· оказывает консультативную и методическую помощь участникам Конференции;
· создает равные условия для всех участников Конференции;
· своевременно информирует общеобразовательные учреждения о мероприятиях, проводимых в рамках Конференции.
· формирует экспертный совет.
4.2. Экспертный совет Конференции.
Проводит экспертизу докладов в срок до 01 марта 2016 года по критериям:
· общее соответствие содержания доклада теме Конференции;
· актуальность;
· исследовательский и научный аспекты работы;
· грамотность и логичность изложения материала;
· аргументированность оценочных суждений, выводов;
· практическая значимость.
Для педчтений:
· новизна;
· грамотность и логичность изложения материала;
· перспектива использования в своей педагогической практике.
Экспертный совет вправе отказать претенденту в участии на основании несоответствия его работы требованиям Положения Конференции.