Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Приложение № 2.
|
|
ЛИСТ ОЦЕНКИ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ ПО ИТОГАМ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ «ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ АПТЕКИ»
Дата__________________ Ф.И.О. ________________________________________________________ № группы___________
| Общие и профессиональные компетенции (код и наименование | Основные показатели оценки результата | Оценка преподавателя модуля – методического руководителя | Оценка непосредственного руководителя практики | Самооценка студента | ||||||
| Уровень освоения | Уровень освоения | Уровень освоения | ||||||||
| Низкий 0-1 балл | Средний (2-3 балла) | Высокий (4-5 баллов) | Низкий 0-1 балл | Средний (2-3 балла) | Высокий (4-5 баллов) | Низкий 0-1 балл | Средний (2-3 балла) | Высокий (4-5 баллов) | ||
| ОК 01. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | ОПОР 1.1. Участие в СНО, НПК, олимпиадах, конкурсах (грамоты, сертификаты, благодарственные письма) | |||||||||
| ОПОР 1.2. Участие в органах студенческого самоуправления | ||||||||||
| ОПОР 1.3. Представление портфолио | ||||||||||
| ОПОР 1.4. Качественное освоение МДК, ПМ (журнал сформированности компетенций) | ||||||||||
| ОК 06. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями | ОПОР 6.1 Умение презентовать себя и свой коллектив, продуктивно взаимодействовать в команде, избегая конфликтных ситуаций | |||||||||
| ОПОР 6.2 Коммуникабельность, проявление чувства коллективизма в процессе совместной деятельности | ||||||||||
| ОПОР 6.3 Социальное взаимодействие с коллегами, потребителями фармацевтических услуг | ||||||||||
| ОПОР 6.4 Социальное взаимодействие с руководителем в процессе учебных занятий | ||||||||||
| ОПОР 6.5 Социальное взаимодействие с руководителем в процессе производственной практики | ||||||||||
| ОК 08. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение своей квалификации | ОПОР 8.1 Самостоятельный, практикоориентированный выбор тематики творческих и проектных работ (курсовых, рефератов, докладов и т.п.) | |||||||||
| ОПОР 8.2 Аргументированный анализ и постановка задач профессионального и личностного развития в самообразовании (обучение по программам дополнительного профессионального образования) | ||||||||||
| ОПОР 8.3 Демонстрация инициативности и мобильности в профессиональном обучении | ||||||||||
| ОПОР 8.4 Умение определять жизненные и профессиональные идеалы и приоритеты | ||||||||||
| ОПОР 8.5 Умение определять цели самообразования и профессионального роста | ||||||||||
| ПК 1.6. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности. | ОПОР 1.6.1. Умение организ. работу по соблюдению санит. режима, ОТ, технике безопасн. и противопожарной безопасн. | |||||||||
| ОПОР 1.6.2. Знание требований по санитарному режиму, охране труда, технике безопасности и противопожарной безопасн. | ||||||||||
| ОПОР 1.6.3. Соблюдение требований санитарного режима, охраны труда и техники безопасности |
I уровень – низкий (алгоритмическая деятельность с подсказкой), компетенция не проявлена – 0-1 балл
II уровень – средний (самостоятельная деятельность по алгоритму), компетенция проявлена – 2-3 балла
III уровень – высокий (продуктивная деятельность по алгоритму), компетенция проявляется полностью – 4-5 баллов