Первый этап

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ

Челябинская государственная академия

Культуры и искусств

Н. П. Шилов

СЦЕНАРНОЕ МАСТЕРСТВО

Учебное пособие

для студентов 1-5 курсов ДО и ОЗО

специальности 050200 " Режиссура"

специализации

" Режиссура театрализованных

представлений и празднеств"

Рекомендовано Министерством образования РФ

Челябинск 2002

ББК 85.3 Ш 59

Шилов Н.П. Сценарное мастерство: Учеб. пособие./ ЧГАКИ. - Челябинск, 2002. - 60 с.

В данном пособии рассматривается содержание основных этапов работы над сценарием клубного театрализованного представления, а также использование изобразительных средств языка в процессе создания литературной основы будущего праздничного зрелища.

Теоретические положения автор иллюстрирует примерами из собственной практики.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ЧГАКИ

Рецензенты:

А.Ю.Акмалов, канд. пед. наук, декан факультета педагогического образования ЧелГУ А.Г.Ушакова, доцент, зав. кафедрой режиссуры театрализованных представлений и празднеств Тюменского государственного института культуры и искусств

© Министерство образования РФ, 2002 © Челябинская государственная академия культуры и искусств, 2002 © Шилов Н.П., 2002

Издательство Татьяны Лурье

Лицензия ЛР № 065673 от 13.02.1998 г.

ISBN 5-89851-028-1

СОДЕРЖАНИЕ

От автора........................................................3

Замысел сценария............................................4

Первый этап

Поиски " эмоционального камертона"............... 7

Второй этап

Конкретизация основных элементов замысла... 9

Третий этап

Окончательное оформление замысла................19

Работа с материалом........................................21

Создание сценария............................................ 32

Изобразительные средства языка.................................48

От автора

Эта книга адресована студентам академии культуры и искусств. Тем, кто выбрал самую жизнерадостную на свете профессию - режиссер праздника. Одной из составляющих любого торжества или гуляния является театрализованное зрелище. Чтобы оно по-настоящему увлекло зрителей, надо придумать умный и веселый сценарий. Давать универсальные рецепты, как это осуществить, - дело неблагодарное и бесполезное. Можно лишь поделиться наблюдениями, которые возникают в процессе собственных опытов. Для начала несколько оговорок.

Первая. Автор намеренно ограничился описанием работы над сценариями клубных театрализованных представлений, т.е. таких, которые связаны со сценической площадкой и предполагают относительно устойчивое деление праздничной аудитории на зрителей и исполнителей.

Вторая. Терминология, используемая в тексте, -традиционна. Ее источники: эстетика, лингвистика, литературоведение, режиссура. Многие специфические понятия (театрализация, реальный герой и т.д.), истолкованные и оговоренные в книгах Д.М.Генкина, А.А.Коновича, А.С.Чечетина, М.И.Маршака, используются в их привычном значении.

Третья. Постоянное обращение к высказываниям русских и зарубежных писателей совсем не говорит о том, что автор пытается запрячь в одну телегу " коня и трепетную лань". Дело в другом. Опыт мастеров слова для сценаристов весьма важен, и не воспользоваться им - неразумно.

ЗАМЫСЕЛ СЦЕНАРИЯ

Сценарий - (итал. " шенарио" от лат. " шена") -предметно-изобразительная и композиционная основа театрализованного представления, в которой с прямой речью персонажей свободно взаимодействует описательно-повествовательная речь. Прямая речь имеет форму монолога или диалога.

Монолог - (греч. " моно" - один и " логос" - слово) - речь действующего лица, выключенная из разговорного общения персонажей. В праздничной драматургии - речь конферансье или ведущего, обращенная к артистам или участникам торжества.

Диалог (греч. " диалогос" - разговор, беседа) - форма устной речи, разговор двух или нескольких персонажей в театрализованном представлении, а также ведущего с участниками праздничного действия.

Описательно-повествовательная речь в сценарии выступает в форме ремарки.

Ремарка (фр. " ремарк" - замечание, пояснение) -указание автора в тексте сценария на поступки героев, их жесты, мимику, обстановку действия. Описание предполагаемого поведения участников праздника, условий игр, конкурсов и т.д. Краткая ремарка, находящаяся внутри прямой речи, заключается в скобки, более подробная выделяется графически.

Первой и, может, главной особенностью сценария театрализованного представления является его документальная основа.

Сердцевина праздника - реальное событие. Юбилей города или учреждения, окончание школы, поступление в институт, творческий отчет художественного коллектива и т.д. Местный факт постоянно присутствует и в традиционных гуляниях, связанных с народным календарем. Кроме того, документ в различных ипостасях является структурным элементом праздничной драматургии. Аудио- и видеозаписи, кинофрагменты, выступления реальных героев, различные церемониальные действия - строительный материал сценариста.

Вторая особенность сценария - его синтетический, собирательный характер. Здесь встречаются все виды искусств (музыка, литература, театр, кино, живопись, архитектура) и различного рода документалистика. Варьирование сочетаний того и другого породило видовое разнообразие театрализованных представлений.

Концерт (итал. " концерто" - состязание) - публичное исполнение произведений малых форм самых разных искусств.

Театрализованный концерт - это концерт, имеющий единый художественный сценический образ, для создания которого используются выразительные средства, присущие театру: сюжетный ход, ролевая персонификация ведущих, сценография, театральный костюм, грим, сценическая атмосфера.

Сценарий концерта представляет собой перечень художественных номеров, сопровождаемый текстом ведущего, а также описание выразительных средств (свет, музыка, кино, слайды, массовые мизансцены), создающих единый образ представления, причем номера, как правило, объединены в художественно-смысловые блоки.

Художественно-смысловой блок - это поставленные в определенные взаимосвязи концертные Выступления, образующие развернутую художественную мысль. Композиционное оформление отдельных частей концерта зачастую бывает поэтическим.

Театрализованный тематический вечер - это документально-художественное представление, посвященное реальным героям и реальным событиям, построенное при помощи монтажа.

Сценарий театрализованного тематического вечера состоит из выступлений реальных героев, текстов ведущего, концертных номеров, элементов театрализации

(" зримое стихотворение", " зримая песня", " зримый документ", слайд-фильмы и кинофрагменты) и описания церемониальных действий.

Конкурсно-игровая программа - это театрализованное представление, основой которого являются игры, конкурсы, забавы, розыгрыши.

Сценарий конкурсно-игровой программы включает в себя описание всех вышеперечисленных развлечений и правил их проведения в изложении ведущего. Подробные ремарки дают представление о предполагаемом поведении игроков и болельщиков.

Театрализованное представление-спектакль -представление, аналогичное театральному зрелищу. Оно имеет единый сюжет, вымышленных персонажей и диалогическую форму. Однако нередко эти признаки разрушаются. Например, представление может быть полисюжетным. Каждый эпизод в этом случае относительно самостоятелен, и в нем действует свой круг героев.

Сценарий театрализованного представления-спектакля создается драматургическим путем и наиболее близок по своей сути пьесе.

Беспримесно все эти разновидности клубных театрализованных представлений почти не существуют. Происходит постоянное их взаимопроникновение и взаимообогащение.

Отметим, что какой бы сценарий не предстояло написать, работа над ним начинается с формирования замысла.

Замысел сценария - это внутреннее представление о будущей драматургической разработке праздничного действия. Процесс его формирования условно можно разделить на три этапа.

ПЕРВЫЙ ЭТАП

Поиски " эмоционального камертона"

Танцуют, как известно, от печки. Попробуем разобраться, что же такое " печка" в нашем случае. Итак, чтобы замысел сценария " вытанцевался", нужно вдуматься в исходные данные, найти несколько отправных точек или " кирпичиков".

Первый из них - тема. Ее, в самом общем виде, определяет праздничный календарь. Это годовой цикл народных и государственных праздников, а также различные годовщины, связанные с историческими событиями страны, региона, города, предприятия.

Следующий " кирпичик" или вторая отправная точка размышлений сценариста - вид театрализованного представления. Автору драматургической основы праздника изначально известно (опять же в самых общих чертах), будет ли это театрализованный концерт, эстрадное обозрение или тематический вечер, ибо форма торжества определяется праздничными традициями или пожеланиями заказчика.

И наконец, место проведения (сцена дворца культуры или городская площадь, банкетный зал или лесная поляна) и будущие участники - зрители - последние, но немаловажные " кирпичики" нашей воображаемой печки.

Тема и жанровая разновидность, место проведения и адресат - не так уж и мало, чтобы фантазия сценариста включилась в работу.

Первоначально автор думает обо всех компонентах замысла сразу. Пытается конкретизировать тему, найти основной прием для организации материала, определить количество эпизодов и главные выразительные средства. Он перебирает в уме художественные коллективы и конкретные сценические номера, которые могли бы войти в драматургическую ткань сценария, вспоминает имена интересных людей, выступ

ления которых могут создать эмоциональный фон будущего праздника. Перечитывает литературные произведения, на которые его вывели первые ассоциации. И, наконец, в его сознании возникает, пользуясь выражением Ольги Форш, некий " отчеканенный объем". Одни его детали видятся достаточно отчетливо, другие - смутно и расплывчато. Но самое главное, на этом этапе придумывается нечто такое, что очень нравится самому сценаристу. Эта придумка может касаться как основных элементов замысла (тема, идея, жанр, конфликт, сценарный ход), так и второстепенных (название сценария, имена персонажей, художественные номера). Далее она будет играть роль эмоционального камертона. На эту придумку будут равняться все остальные компоненты замысла. А кроме того, она призвана стимулировать фантазию автора, поддерживать в нем " энергию заблуждения" (Л.Толстой), желание написать такой сценарий, какого еще никто до него не написал.

Например, придумывая сценарий торжества, посвященного юбилею одной из школ Челябинска, автор решил опереться на известное выражение, бытующее в учительской среде: " Школа для нас - второй дом". И одна из ассоциативных тропинок привела его к веселому персонажу - Домовенку. Сразу замаячил эпи-