Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Класс - 68 часов
⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
| № зан | Колич. часов | Тема занятия | Содержание занятия |
| Великая сила Слова | Слушание, чтение по ролям сказки «Колобок». Первичная инсценировка сказки. | ||
| Мимика и жесты. Ритмопластика. | Инсценировка сказки «Колобок» без слов, используя мимику и жесты. | ||
| Сценические действия. Что такое сцена. | Создание примерной выгородки. Фантазии по сказке «Колобок». | ||
| Культура и техника речи | Виды говорения: диалог и монолог. Как разучить роль своего героя. | ||
| Основы театральной культуры | Рассказ о театре и видах театрального искусства. Работа над эпизодами спектакля «Колобок». | ||
| Кукольный театр. Пальчиковый театр. | Знакомство с пальчиковыми куклами. Изготовление пальчиковых кукол к сказке «Волк и семеро козлят» | ||
| Кукольный театр. Пальчиковый театр. | Поочерёдное проигрывание по ролям сказки «Волк и семеро козлят» пальчиковыми куклами. | ||
| Великая сила Слова | Работа над техникой речи. Проговаривание русских народных потешек и дразнилок по ролям. Интонационная отработка. | ||
| Театральная игра | Знакомство с русскими народными играми со словами. Разучивание сказки-игры «Репка». Учить правильно двигаться и говорить текст. | ||
| Мы актёры. Работа над спектаклем «Коза-дереза» | Прослушивание и прочтение сказки «Коза-дереза», работа над дикцией. | ||
| Мы актёры. Работа над спектаклем «Коза-дереза» | Распределение и разучивание ролей. Проигрывание отдельных эпизодов. | ||
| Мы актеры. Работа над спектаклем «Коза-дереза» | Создание выгородки. Проигрывание всего спектакля. Умение пользоваться интонацией. | ||
| Мы актёры. | Создание декораций и костюмов. Генеральная репетиция спектакля. | ||
| Мы актеры. Работа над спектаклем «Коза-дереза» | Премьера спектакля «Коза-дереза» для учащихся начальной школы на празднике Осени | ||
| Основы театральной культуры. | Правила поведения в театре. Места в театре. Просмотр презентации про Кукольный театр Образцова. | ||
| Культура и техника речи | Общение. Говорить и слушать. Дети рассказывают любимые стихи и сказки. Формировать чёткую и грамотную речь. | ||
| Театральная игра. | Игры-импровизации по сказке «Терем-теремок», «епка»Репка», «Три медведя» | ||
| Мы –кукловоды. | Знакомство в настольным кукольным театром. Изготовление конусных кукол. | ||
| Кукольный театр. Конусные куклы. | Создание атрибутов и декораций для спектаклей «Три поросёнка», «Три медведя» | ||
| Кукольный театр. Конусные куклы. | Проигрывание настольных кукольных спектаклей с использованием конусных кукол. | ||
| Культура и техника речи. | Речевой этикет в различных ситуациях. Проигрывание мини-сценок. | ||
| Театральная игра. | Импровизация игры-драматизации по сказке «Морозко». Создание образов героев сказки. | ||
| Мы актёры. Работа над спектаклем «Морозко» | Просмотр сказки «Морозко». Обсуждение содержания и игры героев. | ||
| Мы актеры. Работа над спектаклем «Морозко» | Распределение ролей и первое прочтение спектакля по ролям. | ||
| Мы актеры. Работа над спектаклем «Морозко» | Создание выгородки. Проигрывание отдельных эпизодов. Постановка танцев. | ||
| Мы актеры. Работа над спектаклем «Морозко» | Заучивание ролей. Отработка движений, жестов и мимики. Выразительность и подлинность поведения в сценических условиях. | ||
| Мы актеры. Работа над спектаклем «Морозко» | Создание декораций и костюмов. Проигрывание всего спектакля. | ||
| Мы актеры. Работа над спектаклем «Морозко» | Генеральная репетиция с декорациями, реквизитом и музыкальным сопровождением. | ||
| Мы актёры. | Премьера спектакля «Морозко» на новогоднем празднике для родителей. | ||
| Театральная культура. | Посещение Театра кукол. Нижний Новгород. Просмотр спектакля. Знакомство с обустройством здания. | ||
| Культура и техника речи. | Логика речи. Составление коротких рассказов или сказок по заданным глаголам. | ||
| Театральная игра | Импровизации на тему русских народных сказок по имеющимся атрибутам. | ||
| Кукольный театр. | Знакомство с театральной ширмой и верховыми куклами. | ||
| Кукольный театр | Основы актёрского мастерства и кукловождения. Проигрывание отдельных эпизодов для тренировки руки. | ||
| Кукольный театр. Работа над спектаклем «Гуси-лебеди» | Просмотр сказки «Гуси-лебеди» Прослушивание и первичное прочитывание сценария. | ||
| Кукольный театр. Работа над спектаклем «Гуси-лебеди» | Изготовление ширмы и кукол с помощью родителей. Проигрывание отдельных эпизодов за ширмой. | ||
| Кукольный театр. Работа над спектаклем «Гуси-лебеди» | Окончательное распределение ролей. Заучивание текста и тренировка вождения кукол с текстом. | ||
| Кукольный театр. Работа над спектаклем «Гуси-лебеди» | Проигрывание всего спектакля с музыкальным оформлением. | ||
| Кукольный театр | Премьера спектакля «Гуси-лебеди» к празднику 8 марта. | ||
| Культура и техника речи | Чтение докучных сказок. Нахождение ключевых слов и выделение их голосом. | ||
| Основы театральной культуры | Из истории русского театра. Игра скоморохов. | ||
| Театральные игры. | Сюжетно-ролевая игра – телепередача «В гостях у сказки» | ||
| Мы актеры. | Чтение сказки «Под грибом», обсуждение и выбор ролей. | ||
| Мы актеры. Работа над инсценировкой сказки «Под грибом» | Заучивание ролей. Проигрывание отдельных эпизодов. | ||
| Мы актеры. Работа над инсценировкой сказки «Под грибом» | Создание выгородки. Репетиция всей сказки. Подбор музыкального оформления и отработка ритмопластики. | ||
| Мы актеры. Работа над инсценировкой сказки «Под грибом» | Создание декораций (изготовление большого гриба и подбор костюмов). | ||
| Мы актеры. Работа над инсценировкой сказки «Под грибом» | Прогонная репетиция всего спектакля с декорациями, костюмами и музыкой. | ||
| Мы актёры. | Премьера спектакля по мотивам сказки «Под грибом» для учащихся начальной школы. | ||
| Основы театральной культуры. | Виды театрального искусства. Просмотр эпизодов оперы, балета и мюзикла. | ||
| Культура и техника речи. | Выразительное чтение стихотворений С. Маршака. Импровизированное прочтение по ролям с элементами инсценировки стихотворения «Усатый – полосатый» | ||
| Театральная игра | Сценическое воображение. Импровизации детей на сцене по услышанному впервые тексту. | ||
| Подготовка к отчетному спектаклю «Царевна-лягушка» | Просмотр сказки «Царевна-лягушка», обсуждение сценария, подбор ролей. | ||
| Подготовка к отчетному спектаклю «Царевна-лягушка» | Прочитывание ролей. Тренировка вождения верховых кукол. | ||
| Подготовка к отчетному спектаклю «Царевна-лягушка» | Репетиция отдельных сцен спектакля за ширмой. Изготовление декораций. | ||
| Подготовка к отчетному спектаклю «Царевна-лягушка» | Прогонная репетиция всего спектакля с музыкальным сопровождением. | ||
| Подготовка к отчетному спектаклю «Царевна-лягушка» | Генеральная репетиция спектакля с декорациями и музыкальным сопровождением. | ||
| Подготовка к отчетному спектаклю «Царевна-лягушка» | Премьера кукольного спектакля «Царевна-лягушка» для учащихся и учителей школы. | ||
Данная страница нарушает авторские права?