Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Образовательные технологии. Для обучения дисциплине «метрология, стандартизация и сертификация» используются следующие образовательные технологии.
|
|
Для обучения дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация» используются следующие образовательные технологии.
| Классификационный признак образовательных технологий | Наименование образовательных технологий | Описание образовательных технологий |
| По уровню применения | Общепедагогические | Традиционно применяемые в высших учебных заведениях |
| По организационным формам | Лекционно-семинарско-зачетная система (классно-урочные технологии) | Контактная работа с обучающимися во время аудиторных занятий в форме лекций, контроля самостоятельной работы. Дает возможность сконцентрировать материал в блоки и преподносить его как единое целое, а контроль проводить по предварительной подготовке обучающихся |
| Индивидуальные | Выполнение плана самостоятельной работы, самостоятельное изучение теоретического курса | |
| Групповые | Возможность взаимодействия, взаимного обучения и взаимного контроля обучающихся в процессе выполнения лабораторных работ; формирование навыков командной работы и формирование лидерских компетенций отдельных обучающихся | |
| По типу управления познавательной деятельностью | Классическо-лекционный | Чтение лекций с иллюстрациями на меловой или маркерной доске и ведение конспекта обучающимися с последующей проверкой конспекта на контрольных неделях |
| Обучение с помощью технических средств обучения | Демонстрация слайдов презентаций и видеороликов посредством мультимедийного оборудования, формирование навыков самостоятельного применения средств измерений | |
| Обучение по книге | Освоение теоретического курса по учебникам и нормативно-техническим документам | |
| Обучение с помощью информационных и коммуникационные технологии | Освоение теоретического курса по интернет-ресурсам и информационно-справочным системам | |
| Модульно-рейтинговые технологии | Постепенный перевод блоков теоретического материала из циклов познания в циклы деятельности, рейтинговые шкалы оценки | |
| По преобладающему методу | Догматические | Чтение лекций |
| Объяснительно-иллюстративные | Выдача заданий для самостоятельной работы и объяснение их решения на конкретных примерах; объяснение методики применения средств измерений на лабораторных работах с применением натурных образцов и обучающих плакатов | |
| Развивающее и саморазвивающее обучение | Студенту отводится роль самостоятельного субъекта, взаимодействующего с окружающей средой при выполнении плана самостоятельной работы с помощью учебно-методических пособий; самостоятельное освоение теоретического курса по учебникам, учебно-методическими пособиями. Предполагаются исследовательские методы в обучении. Дает возможность обучающимся самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в проблему и предполагать пути ее решения | |
| Творческие | Выполнение реферата и выступление с докладом на секции ежегодной студенческой научно-технической конференции | |
| Технологии разноуровневого обучения | Выдача дополнительных заданий и дополнительных вопросы для получения дополнительных баллов. Собеседование различной глубины при защите самостоятельных работ. Темы рефератов различной сложности. У преподавателя появляется возможность помогать неуспевающим, уделять внимание сильным обучающимся, реализуется желание сильных обучающихся быстрее и глубже продвигаться в образовании | |
| По подходу к обучаемому | Личностно-ориентированные (парацентрические) | В центре технологии стоит личность студента, обеспечение комфортности, бесконфликтности и безопасности условий ее развития. Технологияпредлагает организацию учебной деятельности таким образом, чтобы обучающиеся общались со средствами обучения, друг с другом, используя методические инструкции, памятки, алгоритмы, схемы. Целевые ориентации: переход от педагогики требований к педагогике отношений, гуманно-личностный подход, единство обучения и воспитания. Технология позволяет учить без напряжения с учетом индивидуальных возможностей обучающихся, строить образовательный процесс на основе следующих гуманных направлений: учиться знать, учиться действовать, учиться быть, учиться жить вместе. Для данной технологии характерны следующие признаки: осознанность деятельности преподавателя и студента; эффективность; мобильность; целостность; открытость; самостоятельность деятельности обучающихся в учебном процессе (60 – 90 % учебного времени); функция преподавателя – организатор, помощник, консультант) |
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЛЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Для выполнения самостоятельной работы обучающиеся имеют возможность использовать материально-техническую базу университета и учебно-методическое обеспечение дисциплины. Предусмотрены помещения для самостоятельной работы, оснащенные компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду университета.
| Номер семестра | Номер недели | Тема (раздел) учебной дисциплины (модуля) | Вид самостоятельной работы студента. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы | Кол-во часов |
| 2 – 17 | 1 – 9 | Проработка лекционного материала, подготовка к лабораторным занятиям, тестам, контрольным работам. Учебники и пособия (см. разд. 8), интернет-ресурсы (см. разд. 9) информационно-справочные системы (см. разд. 10), обучающие плакаты, комплекты тестовых карточек | ||
| 1 – 9 | Задание для самостоятельной работы с нормативной документацией «Общая классификация, характеристики и классы точности средств измерений». Учебники и пособия (табл. 8.1, 8.2), интернет-ресурсы (см. разд. 9) информационно-справочные системы (см. разд. 10) | |||
| 3, 7 | Задание «Построение интервалов допусков». Методические указания [6] (табл. 8.2) | |||
| 7 – 9 | Расчетно-графическая работа № 1 «Точность подшипников качения и подбор посадок». Методические указания [7] (табл. 8.2) | |||
| 13 – 15 | Расчетно-графическая работа № 2 «Выбор степени точности зубчатой передачи и разработка чертежа зубчатого колеса с применением САПР». Методические указания [8, 9] (табл. 8.2) | |||
| Всего часов СРС |
7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Фонд оценочных средств по дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация» является неотъемлемой частью настоящей рабочей программы и представлен отдельным документом в приложении к ней.
8. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
| № п/п | Наименование, кол-во экземпляров в библиотеке | Автор(ы) | Место издания, издательство, год | Используется при изучении разделов (из п. 4.3) | |
| Метрология, стандартизация и сертификация [Электронный ресурс]: Рекомендовано Мин. образования и науки РФ: электронный учебник | А. Г. Сергеев, В. В. Терегеря | М.: Юрайт, 2011 | 1 – 9 | |
| Основы стандартизации, метрологии и сертификации. Учебник. https://biblioclub.ru/index.php? page=book& id=117687 | Зубков Ю. П., Берновский Ю. Н., Зекунов А. Г., Мишин В. М., Архипов А. В. | М.: Юнити-Дана, 2012 | ||
| Метрология. Стандартизация. Сертификация: Учебник https://biblioclub.ru/index.php? page=book& id=83008 | Нефедов В. А., Курилов П. Г., Зекунов А. Г., Архипов А. В. | М.: Юнити-Дана, 2009 | ||
| Метрология и техническое регулирование: Учебник https://e.lanbook.com/books/element.php? pl1_cid=25& pl1_id=4172 | Под ред. К. К. Кима | М.: УМЦ ЖДТ, 2006 |
Дополнительная литература
| № п/п | Наименование, кол-во экземпляров в библиотеке | Автор(ы) | Место издания, издательство, год | Используется при изучении разделов (из п. 4.3) |
| Основные положения метрологии: конспект лекций. 205 экз. | В. М. Волков, Ю. А. Иванова | Омск: ОмГУПС, 2012 | 1, 2 | |
| Метрология, стандартизация и сертификация: в 3 ч.: конспект лекций Ч. 1. 187 экз. | В. М. Волков | Омск: ОмГУПС, 2009. | 1 – 9 | |
| Метрология, стандартизация и сертификация: в 3 ч.: конспект лекций Ч. 2. 189 экз. | В. М. Волков | Омск: ОмГУПС, 2009. | 1 – 9 | |
| Метрология, стандартизация и сертификация: в 3 ч.: конспект лекций Ч. 3. 214 экз. | В. М. Волков | Омск: ОмГУПС, 2009. | 1 – 9 | |
| Шероховатость поверхности (параметры, обозначение, нормирование): методические указания. 347 экз. | В. М. Волков, Ю. А. Иванова, А. В. Бородин | Омск: ОмГУПС, 2012. | ||
| Рекомендуемые посадки и поля допусков: методические указания. 252 экз. | В. М. Волков | Омск: ОмГУПС, 2012 | ||
| Точность подшипников качения и подбор посадок: методические указания к выполнению расчетно-графической работы. 115 экз. | В. М. Волков | Омск: ОмГУПС, 2014 | ||
| Выбор степени точности зубчатой передачи и разработка чертежа колеса с применением САПР: методические указания к выполнению расчетно-графической работы. Ч. 1. 112 экз. | В. М. Волков, А. В. Бородин, В. В. Иванов | Омск: ОмГУПС, 2010 | ||
| Выбор степени точности зубчатой передачи и разработка чертежа колеса с применением САПР: методические указания к выполнению расчетно-графической работы. Ч. 2. 111 экз. | В. М. Волков, А. В. Бородин, В. В. Иванов | Омск: ОмГУПС, 2010 | ||
| Измерение линейных и угловых величин: методические указания. 252 экз. | В. М. Волков | Омск: ОмГУПС, 2013 | 1, 2 | |
| Расчет и контроль размерных цепей, 62 экз. | В. М. Волков | Омск: ОмГУПС, 2011. | 1, 2 | |
| Измерение отклонений формы и биения цилиндрической детали: методические указания. 167 экз. | Ю. А. Иванова | Омск: ОмГУПС, 2012 | 1, 2, 5 | |
| Измерение цилиндрических зубчатых колес: методические указания. 150 экз. | Волков В. М., Бородин А. В. | Омск: ОмГУПС, 2014 | 1 – 3 |
9. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»,
НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Для освоения дисциплины рекомендуются следующие сайты информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:
официальный сайт университета: www.omgups.ru;
официальный сайт Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии: www.gost.ru;
сайт, содержащий полные тексты нормативных документов: www.opengost.ru.
10. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ,
ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ
ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ