Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Темы семинарских занятий
|
|
Балльно-рейтинговая система по истории Дальнего Востока
| № п/п | Вид учебной работы | Критерии оценивания | Кол-во баллов | Общее кол-во баллов за период сессии |
| 1. | Семинарское занятие | участие в обсуждении вопросов семинара, устные ответы на вопросы преподавателя | 2 балла | 18 баллов |
| устное сообщение (5 минут) по одной из выбранных тем без мультимедиа-презентации, без вопросов к аудитории по теме своего выступления | 2 балла | |||
| выступление с докладом (5 минут) по одной из выбранных тем с мультимедиа-презентацией, без вопросов к аудитории по теме своего выступления | 3 балла | |||
| выступление с докладом (5 минут) по одной из выбранных тем с мультимедиа-презентацией, с вопросами к аудитории по теме своего выступления | 4 балла | |||
| 2. | Эссе[1] | Авторство: - представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы) - объяснение выбора темы, ее актуальности или задач, которые ставит перед собой в своей работе автор | 1 балл 1 балл | 10 баллов |
| Объем работы: 90 – 80 строк 79 – 69 строк | 2 балла 1 балл | |||
| Качество: - аргументированность суждений и выводов - внутреннее смысловое единство, соответствие теме - владение теоретическим материалом (понятия, термины и др.), грамотное использование исторических фактов и терминов - богатство языка, аккуратность | 1 балл 1 балл 1 балл 1 балл | |||
| Оригинальность: творческий характер восприятия темы, ее осмысления (оригинальность решения проблемы, аргументации, изложения) | 1 балл | |||
| 3. | Тест | - первый уровень (15 заданий): из предложенных вариантов ответов к каждому вопросу выбран только один верный. - второй уровень (4-5 заданий): дан ответ в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр. - третий уровень (1 задание): дан развернутый ответ на вопрос | 1 балл 1-2 баллов 2 балла | 22 балла |
Критерии оценки:
ü Оценка «зачтено» - обучающийся выполнил 100 % - 80 % учебной работы (в общей сумме от 50 до 40 баллов)
ü Оценка «незачтено» - обучающийся выполнил менее 80 % учебной работы (в общей сумме от 39 баллов и менее).
ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2
(форма обучения: заочная - 4 часа)
Тема: Дальний Восток во II половине XIX – начале ХХ вв.
Вопросы для обсуждения:
1. Какие меры предпринимало правительство к переселению в Сибирь и на Дальний Восток во второй половине XIX в.? Отметьте общее и отличия в переселении на восток в истории России и освоением «дикого запада» в США.
2. Проследите изменения в административно-территориальном устройстве края
в XIX – н. ХХ вв.
3. Оцените значение для последующего развития российского Дальнего Востока следующих событий строительство Китайско-Восточной железной дороги.
4. Какие события происходили во II половине XIX в. в странах Западной Европы и в США. Как эти события отразились на их внешнеполитических интересах в Восточной Азии?
5. Почему к концу XIX в. международная напряженность в регионе резко возросла?
6. Каковы причины и характер русско-японской войны? Как началась война?
7. Найдите на карте крепость Порт-Артур, город Мукден, остров Цусима. Опишите их географическое и военно-стратегическое положение.
8. Чем объяснить, что Япония была лучше подготовлена к войне, чем Россия? В чем это выражалось? Могла ли Россия победить в войне с Японией и при каких условиях?
9. Проанализируйте условия Портсмутского мирного договора. Какие уступки делала Россия Японии? Каковы итоги и значение русско-японской войны?
Темы докладов:
1. Судьба русской Америки.
2. Руководители края и их вклад в развитие Дальнего Востока (А.Н. Корф, Н.И. Гродеков, Н.Л. Гондатти).
3. Строительство Транссибирской железнодорожной магистрали.
4. Известные предприниматели и их вклад в экономику края (А.Ф. Плюснин, И.Я. Чурин, братья Хлебниковы).
5. Русские географические исследования на Дальнем Востоке (Н.М. Пржевальский, В.П. Комаров, В.К. Арсеньев).
6. Столыпинская аграрная реформа и заселение дальневосточных земель в начале ХХ в.
7. Проблема «северных территорий».
8. Харбин – русский город на китайской земле.
Литература: основная – 1, 2, 3; дополнительная – 7, 8.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ 3
Тема: Дальний Восток в 1923 – 1941 гг.
(форма обучения: заочная – 2 часа)
Вопросы для обсуждения:
1. Какие последствия для хозяйства Дальнего Востока имела гражданская война и иностранная военная интервенция? Какие задачи предстояло решить новой власти в первую очередь? Почему?
2. Какие особенности имела индустриализация промышленности в 1920-30-е гг. в центральной части России? С чем можно связать специфику промышленного строительства на Дальнем Востоке в это время?
3. Какие новые города появились в 1930-е гг. Опишите их хозяйственно-экономическое и военно-стратегическое положение.
4. Какие отрасли промышленности на Дальнем Востоке получили преимущественное развитие в 1920-30-е гг.? Почему?
5. В чем специфика дальневосточной коллективизации? Какие типы колхозов возникли в крае в конце 1920-х - начале 1930-х гг.? Почему?
6. Какие усилия прилагало советское правительство для привлечения населения на восток? Удалось ли достичь оптимального уровня заселенности региона?
Темы докладов:
1. История основания и развития г. Комсомольска-на-Амуре
2. Создание Тихоокеанского флота СССР в 1930-е гг.
3. История образования и заселения Еврейской автономной области.
4. Спецпереселенцы – неафишируемый источник пополнения населения Дальнего Востока.
5. Вооруженные конфликты на Дальнем Востоке в 1920-30-е гг. (на КВЖД, озере Хасан и реке Халкин-Гол).
Литература: основная –1, 2, 3; дополнительная – 5.